15-mavzu: turkiya va singapur ta’lim tizimining o’ziga xos xususiyatlari

Bolalar bog’chasi

• — olmonlar boshlab bergan va ko’pgina xorijiy mamlakatlar tomonidan o’rganib, qabul qilingan muassasadir. U davlat ta’lim tizimiga emas, balki yosh avlodni qo’llab-quvvatlash muassasalari tizimiga kiradi. Bolalar bog’chasi ta’sischilari cherkov, xayriya uyushmalari va jamoalar, ba’zida — korxonalar va ittifoqlardir. Tarbiyaviy ishlarning eng muhim jihati — jamiyatda yashashga qobiliyatli, mustaqil insonni kamol toptirish maqsadida guruhda o’qishdir. Bolalar bog’chalari oiladagi tarbiya’ni qo’llab-quvvatlashga, shuningdek boshqa keyingi hayoti va ta’lim olishi uchun eng yaxshi imkoniyatlarni yaratish uchun uning rivojlanishidagi kamchiliklarning o’rnini to’ldirishga qaratilgan. Odatda, bolalar bog’chasida bolalar tushlikka qadar bo’ladilar. Faqat ba’zi birlarida ular kun bo’yi bo’lishlari mumkin. 1996 yildan boshlab bolalar bog’chasiga qatnash uchun huquqiy me’yorlar ishlab chiqildi.

Maktab ta’limi tizimi.

• Boshlang’ich maktabga bolalar 6 yoshdan keladilar. Odatda ular boshlang’ich maktabda 4 yil (Berlin va Branderburgda — 6 yil) ta’lim oladilar. Ko’pchilik yerlarda bolalarga o’qishning boshlang’ich ikki yili mobaynida baho qo’yilmaydi, buning o’rniga ularning o’zlashtirishiga batafsil tavsifnoma beriladi. Boshlang’ich maktabda o’qiganlaridan so’ng bolalar umumta’lim maktabining 2-pog’onasiga boradilar. 5- va 6-sinflar, ularning tashkiliy jihatidan qat’iy nazar, avvalombor, bu bola kamol topadigan davr bo’lib xizmat qiladi, bolaning ustidan uning keyingi o’qish shakliga yo’naltirish maqsadida kuzatuv olib boriladi Bolalar bog’chasi. Bolalar bog’chasi — olmonlar boshlab bergan va ko’pgina xorijiy mamlakatlar tomonidan o’rganib, qabul qilingan muassasadir. U davlat ta’lim tizimiga emas, balki yosh avlodni qo’llab-quvvatlash muassasalari tizimiga kiradi. Bolalar bog’chasi ta’sischilari cherkov, xayriya uyushmalari va jamoalar, ba’zida — korxonalar va ittifoqlardir.

Maktablarda o‘quvchilarga shaxsiy imtihon topshirish tizimini ishlab chiqish imkoniyati berilgan. Bu har bir bolaning o‘z qobiliyatini yanada yaxshiroq namoyon etishini ta’minlaydi. Imtihonlar yakunida bolalar iqtidoriga ko‘ra ingliz va ona tilidan boshlang‘ich, standart hamda yuqori daraja, matematika va tabiiy fanlardan dastlabki va standart darajalardan birini oladi. O‘qish so‘ngida o‘quvchilar bitiruv imtihonini topshiradi va ta’limning keyingi bosqichiga o‘tish uchun PSLE (Primary

• Maktablarda o‘quvchilarga shaxsiy imtihon topshirish tizimini ishlab chiqish imkoniyati berilgan. Bu har bir bolaning o‘z qobiliyatini yanada yaxshiroq namoyon etishini ta’minlaydi. Imtihonlar yakunida bolalar iqtidoriga ko‘ra ingliz va ona tilidan boshlang‘ich, standart hamda yuqori daraja, matematika va tabiiy fanlardan dastlabki va standart darajalardan birini oladi. O‘qish so‘ngida o‘quvchilar bitiruv imtihonini topshiradi va ta’limning keyingi bosqichiga o‘tish uchun PSLE (Primary
•  School Leaving Examination) shahodatnomasiga ega bo‘ladi. O‘quvchilar imtihon natijalari asosida o‘rta maktabning maxsus (4 yil), texnik (4 yil), ekspress (4 yil), akademik (5 yil) yoki integrallashgan (5-6 yil) kurslaridan biriga qabul qilinadi. Tabiiyki, har bir yo‘nalish o‘zaro farq qiladi.