Kirish. I-bob. Bolalarning ijtimoiylashuvi ijtimoiy muammo sifatida olimlar tomonidan o’rganilishi

2.3 bob bo’yicha xulosa
Ko'pgina bolalar ota-onalardan birining ketishini o'z mablag'lari hisobiga anglaydilar va shu bilan birga o'zlarini aybdor his qilishadi, ular bu harakatni o'zlarini rad etish, ota-onasi ajrashganligi sababli, uning xatti-harakatlari tufayli, u o'zini yaxshi tutmagan deb bilishadi onam yoki otam uchun. Qolgan ota-onaning o'zi esa, ketganlarga nisbatan salbiy munosabati va salbiy so'zlari bilan bolada aybdorlik tuyg'usini oziqlantiradi va rivojlantiradi. Ko'pincha, yolg'iz onalar o'zlarining farzandlari uchun "qurbonliklari" haqida gapirib, o'lik xatoga yo'l qo'yishadi: ularni oyoqqa qo'yish qanchalik qiyin bo'lgan va ularning farovonligi uchun nimani qurbon qilish kerak edi. Bunday hissiy bayonotlar o'g'il bolalar uchun zararli. Natijada, ular ichida qarorsiz, tashabbuskor bo'lmagan erkaklar o'sib chiqadi, ayollar bilan aloqa o'rnatishda qiyinchiliklarga duch keladi va ko'p hollarda kelajakda oiladagi erning vazifalarini to'liq bajara olmaydi. Qizlar uchun bu dastlab qarshi jinsga bo'lgan munosabat salbiy bo'ladi, deb tahdid qilmoqda, chunki ularning tushunchasida "er va ota" obrazi oilani ta'minlay olmaydigan va ushlab turolmaydigan odamdir. Qizlar (bundan keyin qizlar va ayollar) boshidanoq erkaklarga zarar etkazadilar.
To'liq bo'lmagan oilada tarbiyalash natijasida kelib chiqadigan oqibatlar orasida quyidagilarni ajratib ko'rsatish mumkin:
Giper-parvarish. Bu deformatsiyalangan ta'lim shakli. Bola, uning barcha injiqliklari va muammolari ta'kidlanib, ta'limning haqiqatan ham muhim jihatlarini yo'q qiladi.
Karyera. Bunday holda, ota-ona o'zini professional sohaga bag'ishlaydi va tarbiya jarayonidan chetlashtiriladi. Ta'kidlanishicha, etishmayotgan e'tiborning o'rnini qoplagan ota-ona, uning barcha injiqliklarini bajarib, bolani «to'lashga» harakat qiladi. Ammo, afsuski, bu yanada katta talablar, mojarolar va tushunmovchiliklarga olib keladi.
Yoqtirmaslik. Sobiq eriga (sobiq xotiniga) nisbatan dushmanlik asosida, ota-ona har qanday yo'l bilan bolani onasi (otasi) bilan aloqa qilishiga yo'l qo'ymaslik uchun harakat qiladi. Ba'zan bu bola yo'q ota-onadan meros qilib olgan fazilatlarni bostirish (yo'q qilish) uchun doimiy urinishlarda o'zini namoyon qiladi.
Ambivalensiya. Ota-onaning bolaga bo'lgan munosabati sevgi yoki g'azablanish (tirnash xususiyati) namoyon bo'lishiga kamayadi.
Ideal. Bu haddan tashqari istak va bolangizni ideal (namunali) qilishga urinishlarda namoyon bo'ladi. Bunday holda, ota-ona "nazoratchi" rolini bajaradi, bu esa bolaning passivligiga yoki ko'pincha deviant xulq-atvorga olib keladi.
Ajratish. Ta'lim funktsiyalarini bajarishdan bosh tortish yoki ularning to'liq bajarilmasligi sababi alkogolizm, giyohvandlik, tartibsizlik munosabatlar va ota-onaning hayotidan norozilik, rad etish hissi, "foydasiz yashagan hayot" hissi bo'lishi mumkin.