Mavzu: Zamonaviy pedagog tarbiyachining funksional vazifalari. Reja

Mavzu:Zamonaviy pedagog tarbiyachining funksional vazifalari.
Reja:
1.Zamonaviy pedagog tarbiyachi.
2.Tarbiyachining shaxsiy fazilatlari.
3.O'quv jarayonining boshqa sub'ektlari.

Zamonaviy tarbiyachi bu psixolog, rassom, do'st, murabbiy va boshqalarning xususiyatlarini birlashtirgan odam. O'quvchining ijodiy salohiyati o'qituvchining o'zi ijodiy salohiyatiga bog'liq, shuning uchun siz to'lashingiz kerak katta e'tibor rivojlanish ijodiy xayol.

Zamonaviy o'qituvchi - bu ijodiy ishchi, o'z kasbining ustasi, novator, etakchi sog'lom yo'l eng yangi foydalanadi hayot uslubiy ishlanmalar.
Zamonaviy tarbiyachining zaruriy fazilatlari sabr-toqat va yaxshi niyatdir, chunki tarbiyachi nafaqat bolalar bilan, balki ota-onalar bilan ham ishlashi kerak.
Bolalar bilan muloqot har safar har xil imtihondir. Kichik dono o'qituvchilar sizni kuch-quvvat uchun sinab ko'rishadi va shu bilan birga sizni butun izzat-ikrom bilan sevishadi, bunda siz izsiz yo'qolasiz. Ularning sof sevgisining siri oddiy: ular ochiq va sodda.
Zamonaviy tarbiyachining vazifasi: ijodiy, ijodiy, kommunikativ shaxsni tarbiyalash. O'zingizning natijalaringizni bashorat qilishingiz va baholashingiz, mustaqillik va tashabbuskorlikni rivojlantirishingiz kerak. Har bir bolaning individual qobiliyatlarini ro'yobga chiqarish uchun sharoit yaratish.
Maktabgacha tarbiya o'qituvchisining kasbiy faoliyati psixologlar va o'qituvchilar tomonidan o'rganiladigan mavzu edi. Bu E.A. Panko, L.T. Semushkin, V.I. Loginova, S. Bure. Uning barcha xususiyatlari borligi aniqlandi o'quv faoliyati: ijodkorlik, insonparvarlik, ijodiy, jamoaviy xarakter. Asosiy rol maktabgacha yoshdagi davr inson shaxsini shakllantirish jarayonida rivojlanish tarbiyachi uchun tegishli talablarni belgilaydi. Avvalo, bu bolaning baxtli hayoti uchun eng katta mas'uliyatni anglash zarurati. (jismoniy va aqliy) -garov to'g'ri ta'lim maktabgacha yoshda, chunki bu davrda bolaning rivojlanishi uning holati, kayfiyati, hissiy namoyon bo'lishiga juda bog'liq. Masalan, bolalar kasal bo'lganda, ta'lim ta'siriga sezgirlik kamaydi, qo'pol muomaladan g'azablanadi. O'qituvchi atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishi kerak (bolalar bog'chasi xonasida, saytda),bolalarning hayoti va sog'lig'i uchun xavfli bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday kichik narsani oldindan o'ylab ko'ring. Shuni esda tutish kerakki, beparvolik, beparvolik, o'qituvchining ishida "ehtimol" ga ishonish uning kasbiy qobiliyatsizligining belgisi. Bolalar bilan tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish o'qituvchining asosiy vazifasidir maktabgacha ta'lim... Bu ish to'g'ridan-to'g'ri amalga oshirilganda, rejali uslubiy hujjatlar asosida kelgusi ishlarni rejalashtirishda amalga oshiriladi. Zamonaviy o'qituvchi ota-onalarning pedagogik tarbiyasida ishtirok etadi, oilaning tarbiyaviy ta'sirini tartibga soladi va muvofiqlashtiradi maktabgacha... Men tayyorgarlik guruhi o'qituvchisining kasbiy faoliyati to'g'risida ko'p gapirishni istardim ... Uning kasbiy faoliyatida majburiy yo'nalish - bu o'z-o'zini tarbiyalash va kasbiy mahoratini oshirish. Shunday qilib, o'qituvchining kasbiy faoliyati faktlarni tahlil qiladi va shu tahlil asosida kelajakdagi ishlarni bashorat qiladi degan xulosaga kelmoqchiman. O'qituvchining o'zi ongli ravishda o'z mahoratini va shaxsiyatini yaxshilaydi.
Bolalar bilan ishlashda, ayniqsa sevgi, sezgirlik juda zarur, chunki o'qituvchi yo'qligida onasini o'quvchilarga almashtiradi va shuning uchun onaga o'xshab o'zini tutishi kerak, diqqatni tortmaydi, yaxshi so'z, mehr, iliqlik, samimiylik. Yuqori umumiy va kasbiy madaniyat, ongli axloqiy poklik, fuqarolik mas'uliyati muhim ahamiyatga ega zamonaviy tarbiyachi... Bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchi birinchi navbatda pedagogik xushmuomalalik, hushyorlik, nekbinlik va kasbiy aloqa madaniyati bilan ajralib turadi. Yosh mutaxassis uchun eng katta qiyinchiliklar ota-onalar bilan aloqa qilishdan kelib chiqadi. Ushbu qiyinchiliklarni engish uchun o'qituvchining oila bilan hamkorlikka bo'lgan psixologik munosabati muhimdir. U erishish uchun muvaffaqiyatsizlik sabablari haqida o'ylashi kerak eng yaxshi natijalar... Bunday holda, qoidaga rioya qilish kerak: muvaffaqiyatsizliklar sabablari, birinchi navbatda, o'zingizningingizda bo'lishi kerak. Shaxsni faqat shaxs tarbiyalashi mumkin.
Maktabgacha ta'lim muassasasida har bir guruhda yuqori malakali o'qituvchi-psixolog, boshqa malakali o'qituvchi bo'lishi uchun o'qituvchilarni tabaqalashtirilgan tayyorlashni joriy etish taklifi mavjud. O'qituvchi-psixolog bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazadi, bir yosh guruhidan ikkinchisiga o'tish davrida bolaning holati va rivojlanish darajasini belgilaydi, oilaviy munosabatlardagi bolaning ahvolini aniqlashda ishtirok etadi. O'qituvchi bolalar bilan turli yurish va ekskursiyalarni tashkil qiladi. Xulosa qilib aytmoqchimanki, kasbiy fazilatlarni rivojlantirishda o'z-o'zini tarbiyalash va kasbiy rivojlanishning ahamiyati juda katta. Yordam va qo'llab-quvvatlash tajribali hamkasblar uchun murojaat bo'ladi.
1. O'tadi hisobotni muhokama qilishguruhga o'qituvchi-psixolog va professional o'qituvchini kiritish taklifi bilan.
2. Maktabgacha tarbiya muassasasi guruhlarida ishlash uchun o'qituvchi-psixologni tayyorlash metodikasi bo'yicha ularning fikrlarini asoslash.
5. Oqsoqollar nutqitarbiyachi (metodist) haqida: "o'quv jarayonining xususiyatlari."