O'zbekiston respublikasi oliy

O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O'RTA MAXSUS TA'LIM VAZIRLIGI

FARG'ONA DAVLAT UNIVERSITETI

qo'lyozma huquqida UDK: 370/371+002.6

ABDULLAYEV SOBIRJON SOHIB O'G'LI

Ta'lim-tarbiya jarayonida zararli axborotlar tahdidini bartaraf etishning pedagogik shart-sharoitlari (Oliy ta'lim misolida)

5A 110901- Pedagogika nazariyasi va tarixi (Oliy maktab pedagogikasi) magistr akademik darajasini olish uchun yozilgan dissertatsiya

Ilmiy rahbar: p.f.n., dotsent N.O'rinova

Farg'ona-2017

l

Mundarija

a *5 + a *4 + a *3 80

л = 80

^ 28*5+8*4+4*3 ^ 81

K = = 4.6 81

³ 40 81

Д^ = Ç-H = ⁽⁰⁷ - ⁰⁴⁾ = 0.27 82

(C+r) (0.7 + 0.4) 82

Kirish

Dissertatsiya mavzusining asoslanishi va dolzarbligi. Bugungi kunda mamlakatimizning ijtimoiy, siyosiy, iqtisodiy va ma'naviy hayotidagi o'zgarishlar jamiyat va davlat xamda uzliksiz ta'lim tizimi oldiga yangi vazifalarni qo'ymoqda. Bulardan biri respublikamiz fuqarolarini va yoshlarini axborot psixologik xavfsizligini ta'minlash muammosidir. Mamlakatimizda axborot jamiyatini shakllanishi, axborot erkinliklari, axborot ko'lamining ortib borishi, birinchi navbatda axborot psixologik xavfsizligi tahdidini keltirib chiqarmoqda.

Respublikamizda yoshlarni axborot psixologik xavfsizligini ta'minlash, zararli axborotlar tahdidini bartaraf etish muammosining me'yoгiy huquqiy asoslari 2002-yil 12-dekabrdagi O'zbekiston Respublikasining "Axborot erkinliklari prinsiplari va kafolatlari to'g'risida"gi, 2003-yil 11-noyabrdagi O'zbekiston Respublikasining "Axborotlashtirish to'g'risida"gi, 2016-yil 16- sentabrdagi O'zbekiston Respublikasining "Yoshlarga oid davlat siyosati to'g'risida"gi qonunlarida o'z aksini topgan. Milliy qonunchiligimizda yoshlarni nosog'lom axborotlardan himoyalash mexanizmlari mavjud. Misol uchun, "Yoshlarga oid davlat siyosatining asoslari to'g'risida" gi O'zbekiston Respublikasi Qonunida yoshlar orasida odob-ahloqni buzishga, shu jumladan, zo'гavonlik, hayosizlik va shafqatsizlikni ta^'ib qilishga qaratilgan har qanday xatti-harakatlar, "Bola huquqlarining kafolatlari to'g'гisida" gi Qonunda esa behayolik, shafqatsizlik va zo'ravonlik haqida hikoya qiluvchi, inson qadr- qimmatini tahqirlovchi, bolalarga zararli ta'sn ko'гsatuvchi va huquqbuzarliklar sodir etishlariga sabab bo'luvchi adabiyotlarni tarqatish, filmlarni namoyish etishning taqiqlanishi belgilab qo'yilgan.

Salbiy axborotlar ta'siгidan himoyalanish, shaxsni axborot psixologik xavfsizligini ta'minlash muammosi ustida tadqiqot ishlarini olib borgan mualliflar asosan zararli axborotlarning bolalar ongiga, ularni xulq atvoriga, ruxiyatiga ta'siгini salbiy oqibatlarini o^ganganlar Zararli axborotlar tahdidini bartaraf etish metod, vosita va shakllari borasidagi tadqiqotlar olib borilmaganligini ko'rishimiz mumkin.

Shunday qilib, ta'lim-tarbiya jarayonida zararli axborotlar tahdidini bartaraf etishning pedagogik shart sharoitlari muammosining dolzarbligi qator obyektiv qarama-qarshiliklarni hal etishni talab etmoqda:

• 
  ijtimoiy-pedagogik xarakterdagi - o'zining axborot xavfsizligini ta'minlay oladigan, kasbiy faoliyatida zararli axborot ta'siridan ximoyalana oladigan, mutaxassislar bilan jamiyatning ijtimoiy buyurtmasi va ta'lim-tarbiya muassasalarining ushbu vazifalarni hal etishdagi imkoniyatlari o'rtasidagi;
  
• 
  ilmiy-nazariy xarakterdagi - ta'lim-tarbiya jarayonida zararli axborotlar tahdidini bartaraf etishning pedagogik shart sharoitlarini yaratish va yetarli darajada nazariy jihatdan ishlab chiqilmaganligi o'rtasidagi;
  
• 
  ilmiy-metodik xarakterdagi - ta'lim-tarbiya jarayonida zararli axborotlar tahdidini bartaraf etishning pedagogik shart sharoitlarini yaratish va ushbu jarayonini yetarli darajada mazmuniy-uslubiy jihatdan ishlab chiqilmaganligi o'rtasidagi;
  

Yuqoridagi qarama-qarshiliklarni hal etish magistrlik dissertatsiyasi mavzusining dolzarbligini yana bir bor ko'rsatmoqda.