O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi Buxoro davlat universiteti Pedagogika va jismoniy madaniyat fakulteti Til nazariyasi va metodikasi kafedrasi Sobit Avezov, Tavakkal Choriyev

"Ta'lim to`g`risida
”gi
Qonunni va 
"Kadrlar tayyorlash milliy dasturi"
bu jarayonda
o`tmishdan meros bo`lib qolgan bir qator pedagogik usul va
amaliyotlarni 
ko`rib chiqish, 
uni 
zamonaviy 
vositalar 
bilan
almashtirish, shu asosda mustaqil fikrlash qobiliyatiga ega bo`lgan har 
tomonlama, barkamol insonni shakllantirish davlat siyosatining bosh 
tadbiriga aylangan. Bu haqda Yurtboshimiz I.A.Karimov 
"Komil 
inson deganda, biz avvalo, ongi yuksak, mustaqil fikrlay oladigan,
xulq-atvori bilan o`zgalarga ibrat bo`ladigan bilimli, ma’rifatli
kishilarni tushunamiz",
- deya yosh avlod tarbiyasi oldiga yuksak
talablarni qo`ygan edi.
Bunday orzuli, yuksak insonparvar shaxs erta yoshlikdan 
tarbiyalanmog`i lozim. Xususan, maktabgacha ta'lim- muassasalarida
olib boriladigan zamonaviy ruhdagi ta'lim-tarbiya jarayoni muhim
ahamiyat kasb etadi. Bu sohada yosh go`dak nutqini shakllantirish, 
ularni tevarak-atrof bilan tanishtirish, shu asosda aqliy ongini
shakllantirish tarbiyachi uchun juda ulkan pedagogik tayyorgarlik va 
mahorat talab etadi. 
“Til va nutq o`stirish metodikasi”
pedagogika fanining bir 
qismidir. U, asosan,
ikki qism
ga ajratiladi: 
bog’chada
va
maktabda
nutq o`stirish
usuliyоtidir. Ularning har biri o`zining maqsadi, 
mazmuni va vazifalariga ega. 
Til va nutq o`stirish metodikasi - bu pedagogika fanining
ajralmas bir qismi bo`lib, u bog’chada bolalar nutqini 
shakllantirishga qaratilgan pedagogik faoliyati va qat'iylikka
asoslangan fandir
. Bu fanning asosiy vazifasi ilmiy-pedagogik
texnologiyani joriy etadigan, nutq o`stirishning yuksak usul va
metodlaridan foydalana oladigan, bu sohada bolalarda nutqiy ko`nikma 
va malakalarni rivojlantiradigan tarbiyachi nazarda tutiladi. Fanning 
asosiy maqsadi esa bolalarda og`zaki nutqni shakllantirish, atrofdagi 
kishilar bilan nutqiy munosabatni tarkib toptirishdir.