|
____________ viloyati __________ tumani
Xalq ta’limi bo’limi tasarrufidagi
____-umumiy o’rta ta’lim maktabi
Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
_____________________________ning
1-sinflar uchun
Matematika
F anidan IV-chorak dars ishlanmalari
2021-2022-o’quv yili 1-sinflar Matematika fanidan ishlanmalar tayyorlashda foydalanilgan IV-chorak taqvim rejasi
T/r
|
Mavzular
|
Soat
|
IV-chorak
|
1
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
2
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
3
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
4
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
5
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
6
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
7
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
8
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
9
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
10
|
100 ichida qo‘shish va ayirish
|
1
|
11
|
4 - nazorat ishi
|
1
|
12
|
Xatolar ustida ishlash
|
1
|
13
|
Tarkibli masalalar
|
1
|
14
|
Tarkibli masalalar
|
1
|
15
|
Ikki amalli masalalar
|
1
|
16
|
Ikki amalli masalalar
|
1
|
17
|
Sonli ketma-ketliklarni davom ettirish
|
1
|
18
|
Sonli ketma-ketliklarni davom ettirish
|
1
|
19
|
Uzunlik o‘lchov birliklari - detsimetr
|
1
|
20
|
Uzunlik o‘lchov birliklari -metr
|
1
|
21
|
Uzunlik o‘lchov birliklari - detsimetr, metr
|
1
|
22
|
Massa o’lchov birligi
|
1
|
23
|
Sig‘im o‘lchov birligi
|
1
|
24
|
5 - nazorat ishi
|
1
|
25
|
Xatolar ustida ishlash
|
1
|
26
|
Jadvallar
|
1
|
27
|
Jadvallar
|
1
|
28
|
Jadvallar
|
1
|
29
|
Mantiqiy tushunchalar
|
1
|
30
|
Mantiqiy tushunchalar
|
1
|
31
|
Sonlar, shakllar va rasmlar ketma-ketligiga doir masalalar
|
1
|
32
|
Sonlar, shakllar va rasmlar ketma-ketligiga doir masalalar
|
1
|
33
|
Sonlar, shakllar va rasmlar ketma-ketligiga doir masalalar
|
1
|
34
|
6- nazorat ishi
|
1
|
35
|
Xatolar ustida ishlash
|
1
|
36
|
Takrorlash
|
1
|
37
|
Takrorlash
|
1
|
38
|
Takrorlash
|
1
|
39
|
Takrorlash
|
1
|
Sana__________________________
Mavzusi: 100 ichida qo‘shish va ayirish
Dars maqsadi:
a) ta’limiy maqsadi: o’quvchilarda 100 ichida qo‘shish va ayirish mavzusiga oid bilimlarini shakllantirish
b) tarbiyaviy maqsadi: o’quvchilarda dars berish jarayonida birodarlik, hozirjavoblik , topqirlik fazilatlarini tarbiyalash .
d)rivojlantiruvchi maqsadi:o’quvchilarni mustaqil fikrlashga undash, tog’ri va aniq hisoblash malakasini rivojlantirish .
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish va o‘z fikrini himoya qila olish;
Milliy va umummadaniy kompetensiya:
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi:
murakkab bo‘lmagan hisoblashlarda hisoblash vositalardan foydalana olish.
Dars turi: yangi bilim,ko’nikma,malakalarini shakllantiruvchi dars
Dars metodi:an’anaviy, savol-javob,suhbat , “ Nima o’zgardi? ”o’yini.
Dars jihozi: darslik,mavzuga oid rasmlar,tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar, notebook,multimedia ilovasi.
Darsning borishi.
T/R
|
Bo’limlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O`tgan mavzuni mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
5
|
O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
|
10 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Jami
|
45 daqiqa
|
I.Tashkiliy qism.
O’quvchilar bilan salomlashish,davomatni aniqlash,navbatchi axborotini o’tkazish.
Ma’naviyat daqiqasini o’tkazish.
II.O’tilgan mavzuni mustahkamlash .
O’tgan mavzu yuzasidan o’quvchilarning bilimlari turli xil o’yinb va metodlar yordamida asosan savol javob yordamida mustahkamlanadi. O’quvchilarda o’rganishi qiyin bo’lgan mavzu qisimlar tez va tushunarli qilib yana yodga olinib ketiladi
III.Yangi mavzu bayoni
10
Hisoblaymiz
25
69
18
43
41
19
Tangalar yordamida qanday ifodalar tuzish mumkin?
50
100
50
50
50
100
Qaysi sonlar tushib qolgan
40
60
70
90
100
100
80
70
40
30
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. O`quvchilarga o`tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug`dirgan joylariga qo`shimcha to`ldirishlar beriladi va ularning savollariga javob beriladi misollar ishlanadi.
V. Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish.
O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.
VI.Uyga vazifa berish:
Sonlar qatorini yozamiz.
15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95.
48, 58, 68, 78, 88, 98.
36, 46, 56, 66, 76, 86, 96.
O`IBDO`:______________________________
Sana__________________________
Mavzusi: 100 ichida qo‘shish va ayirish
Dars maqsadi:
a) ta’limiy maqsadi: o’quvchilarda 100 ichida qo‘shish va ayirish mavzusiga oid bilimlarini shakllantirish
b) tarbiyaviy maqsadi: o’quvchilarda dars berish jarayonida birodarlik, hozirjavoblik , topqirlik fazilatlarini tarbiyalash .
d)rivojlantiruvchi maqsadi:o’quvchilarni mustaqil fikrlashga undash, tog’ri va aniq hisoblash malakasini rivojlantirish .
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish va o‘z fikrini himoya qila olish;
Milliy va umummadaniy kompetensiya:
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi:
murakkab bo‘lmagan hisoblashlarda hisoblash vositalardan foydalana olish.
Dars turi: yangi bilim,ko’nikma,malakalarini shakllantiruvchi dars
Dars metodi:an’anaviy, savol-javob,suhbat , “ Nima o’zgardi? ”o’yini.
Dars jihozi: darslik,mavzuga oid rasmlar,tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar, notebook,multimedia ilovasi.
Darsning borishi.
T/R
|
Bo’limlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O`tgan mavzuni mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
5
|
O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
|
10 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
