|
14- MAVZU: Matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasini o‘qitishning tashkiliy shakllari
REJA
1.Maktabgacha tarbiya kollejida «maktabgacha yoshdagi bolalarda elementar matematik tasavurlarni shakllantirish metodikasi» kursini o‘qitish mazmuni.
2.Pedagogik kollejida «Matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi» kursini o`qitish usullari.
3. Pedagogik kollejida «Matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi» kursini o`qitish vositalari.
Mashg‘ulot konspektining taxminiy sxemasi
Mashg‘ulotning nomi.
Programma mazmuni.
Oldindan olib boriladigan ish. /Bolalarning bilim darajalarini bilish/
Mashg‘ulotga tayyorlanishi.
Bolalarni tashkil qilish, mashg‘ulotning borishi, metodik usullar /bular hammasi birgalikda yoziladi/.
SHuningdek, tarbiyachilarning nutqi bu erda juda katta ahamiyatga ega. Uning nutq madaniyati va savodi, ravon va anik, muloyim va sodda, anik, qisqa tushuntiradigan, to‘g‘ri savol bera oladigan, u ko‘p bo‘lmasdan aniq savollar berib, qo‘yilgan vazifaga to‘lik javob oladigan bo‘lishi kerak.
Har bir bola bilan mashg‘ulotdan tashqari vaqtlarda ham yakkama- yakka ish olib borishi zarur. Matematika mashg‘ulotlarida olgan bilimlarini boshqa mashg‘ulotlarda mustahkamlab borishi kerak. Bolalar bog‘chasi dasturi malakali tarbiyachilarga moslab tuzilgan. Ammo dastur - bu darslik emas. U bilan ishlashni o‘rganish va bilish kerak. Undan keyin shu planga qarab 2 haftalik mashg‘ulotlar plani tuziladi. Lekin shunday narsalarga e’tibor qilish kerak:
1. Hamma va ayrim bolalarni bilish darajalarini.
2. Programma vazifalarini
3. Ko‘rgazma qurollar qancha borligini bilish va qanday materiallarni tayyorlash kerakligini e’tiborga olish kerak bo‘ladi. Lekin aniq mashg‘ulot planini umumiy sxemaga aylantirish, unda faqat metodik usullarni eslatib o‘tib, mashg‘ulotning qismlarini ko‘rsatishi noto‘g‘ri. Mashg‘ulot planini mashg‘ulot konspektiga o‘xshatish ham kerak emas.
Matematikadan mashg‘ulotlar plani aniq tuzilishi kerak. Metodika va nazariyani biladigan boshqa tarbiyachi ham bu plandan foydalanib mashg‘ulot o‘tkazishi mumkin bo‘lishi kerak. Ish tajribasida ayrim tarbiyachilar boshqa odam tayyorlagan planlarni, konspektlarni ko‘chirish bilan shug‘ullanadilar. Bu albatta, unga katta zarar keltiradi. Bunday tarbiyachi hech qanday ijodiy ish olib bormaydi va bolani tarbiyalashda juda katta, yomon xatoga yo‘l qo‘yadi.
Reja tuzishning taxminiy sxemasi
1. Mashg‘ulotning nomi: Bu punktda uchraydigan xatolar:
A) mashgulot nomi o‘rniga uning nomeri yoki didaktik o‘yin nomini yozib qo‘yadilar, bu noto‘g‘ri hisoblanadi.
2. Programma mazmuni:
Bu punktda biz nimalarni o‘rganish, qanday tushunchalarni qanday hajmlarda berilishini yozamiz. Undan keyin ishimizga qo‘yilgan vazifalarni, maqsadimizni yozamiz.
a) o‘z oldiga qo‘ygan vazifalarni ifodalashda aniq so‘z topa olmaslik, ko‘pincha tarbiyachilar «o‘rganishi» deb yozadilar, bu noto‘g‘ri, chunki /faqat bir mashg‘ulotda bolani o‘rgatib bo‘lmaydi. SHuning uchun boshqa so‘zlarni ishlatish lozim. YA’ni, tanishtirish, ko‘rsatish, mustahkamlash, mashq qilish kabilar/.
SH. Ko‘rgazmali materiallar:
Bu punkgda metodik usullar yozilmaydi. Planda mashg‘ulotga kerakli ko‘rgazmali qurollar, tarqatma materiallar.
IV. Mashg‘ulotning borishi
Bu punktda ham metodik usullar yozilmaydi, faqat mashg‘ulot haqida batafsil yoziladi.
Mashg‘ulotning borishi qismlarga bo‘linadi. SHularning hammasini qisqa, aniq va ko‘chirma gaplarsiz yozish kerak.
1. Mashg‘ulotning nomi: elementar matematika.
1. Bolalar nutqida “ko‘p”, “bitta-bittadan”, “birorta ham” so‘zlarni qo‘llanilishini shakllantirish va aktivlashtirish.
2. Programma mazmuni:
Bolalarni ayrim predmetlarni gruppadan ajratib olishga va ayrim predmetlardan gruppa tuzishga o‘rgatishni davom ettirish, gruppadagi, barcha predmetlar uchun umumiy bo‘lgan 1-2 belgini topishga bolalarni o‘rgatish; bolalar nutqida “ko‘p”, “bitta”, “bittadan”, “birorta ham” so‘zlarni qo‘llanilishini aktivlashtirish, bir soni gapda ot vazifasida kelganida turlash.
Ill. Ko‘rgazmali material:
O‘yinchoqlar: gruppadagi bolalar soniga teng miqdorda archacha va quyoncha.
IV. Mashg‘ulotning borishi:
Do'stlaringiz bilan baham: |
