5 sinf matematikadan yozma ish i-variant (umumta’lim)

---

5 sinf matematikadan yozma ish
I-variant (umumta’lim) 
1. Hisoblang: 
2. Tenglamani yeching: 
3. To`g`ri to`rtburchakning eni 2,4 dm, bo`yi undan 1,3 marta uzun. 
Undan tomoni 1,2 dm bo`lgan kvadrat kesib olindi. Qolgan shaklning 
yuzini toping. Javobni dm
2
ning yuzdan birlar xonasigacha yaxlitlang. 
4. Beshta sonning o`rta arifmetigi 2,4 ga teng. Boshqa uchta sonning 
o`rta arifmetigi esa 3,2 ga teng. Ushbu 8 ta sonning o`rta arifmetigini 
toping.
5. O`quvchi kvadratning yuzini hisoblab, 8 bilan tugaydigan sonni hosil 
qildi. Nima uchun, u xato qilgan deyish mumkin?
5 класс математика Письменная работа (общеобраз) 
1-variant
1. Вычислить: 
2. Решить уравнение: 
3. Из прямоугольника, ширина которого 2,4 дм, а длина в 1,3 раза 
больше ширины, вырезали квадрат со стороной 1,2 дм. Найти 
площадь оставшейся фигуры. Ответ округлить до сотых долей дм
2
. 
4. Среднее арифметическое пяти чисел равно 2,4, а среднее 
арифметическое трёх других чисел 3,2. Найти среднее 
арифметическое восьми этих чисел. 
5. При нахождении площади квадрата ученица получила в ответе 
число, оканчивающее цифрой 8. Почему можно сказать, что она 
допустила ошибку? 
5 sinf matematikadan yozma ish uchun 
2-variant (umumta’lim) 
1. Hisoblang: 
2. Tenglamani yeching: 
3. To`g`ri to`rtburchakning eni 2,8 dm, bo`yi undan 1,6 marta uzun. 
Undan perimetri 6 dm bo`lgan kvadrat kesib olindi. Qolgan shaklning 
yuzini toping.

---

4. 9 ta son berilgan. Ularning o`rta arifmetigi 14,2 ga teng. Birinchi 
beshta sonning o`rta arifmetigi 12,6. Qolgan to`rtta sonning o`rta 
arifmetigini toping.
5.O`quvchi ikkita bir xil sonni ko`paytirishdan 2 raqami bilan 
tugaydigan sonni hosil qildi. Nima uchun, u xato qilgan deyish mumkin?
5 класс математика Письменная работа (общеобраз) 
2-variant
1. Вычислить: 
2. Решить уравнение: 
3. Из прямоугольника, ширина которого 2,8 дм, а длина в 1,6 раза 
больше ширины, вырезали квадрат, периметр которого 6 дм. Найти 
площадь оставшейся фигуры. 
4. Имеется 9 чисел. Их среднее арифметическое 14,2. Среднее 
арифметическое первых пяти чисел 12,6. Найти среднее 
арифметическое остальных 4 чисел. 
5. При умножении двух одинаковых чисел ученица получила число, 
оканчивающееся цифрой 2. Почему можно сказать, что она 
допустила ошибку? 
5 sinf matematikadan yozma ish uchun 
3-variant (umumta’lim) 
1. Hisoblang: 
2. Tenglamani yeching: 
3. To`g`ri to`rtburchakning eni 2,4 dm, bo`yi undan 1,3 marta uzun. 
Undan tomoni 1,2 dm bo`lgan kvadrat kesib olindi. Qolgan shaklning 
yuzini toping. Javobni dm
2
ning yuzdan birlar xonasigacha yaxlitlang. 
4. Beshta sonning o`rta arifmetigi 2,4 ga teng. Boshqa uchta sonning 
o`rta arifmetigi esa 3,2 ga teng. Ushbu 8 ta sonning o`rta arifmetigini 
toping.
5. O`quvchi kvadratning yuzini hisoblab, 8 bilan tugaydigan sonni hosil 
qildi. Nima uchun, u xato qilgan deyish mumkin?

---

5 класс математика Письменная работа (общеобраз) 
3-вариант 
1. Вычислить: 
2. Решить уравнение: 
3. Из прямоугольника, ширина которого 2,4 дм, а длина в 1,3 раза 
больше ширины, вырезали квадрат со стороной 1,2 дм. Найти 
площадь оставшейся фигуры. Ответ округлить до сотых долей дм
2
. 
4. Среднее арифметическое пяти чисел равно 2,4, а среднее 
арифметическое трёх других чисел 3,2. Найти среднее 
арифметическое восьми этих чисел. 
5. При нахождении площади квадрата ученица получила в ответе 
число, оканчивающее цифрой 8. Почему можно сказать, что она 
допустила ошибку? 
6 sinf matematikadan yozma ish uchun 
I-variant (umumta’lim) 
1. Hisoblang:
2. Tenglamani yeching: 
3. Ifodani soddalashtiring va 
da son qiymatini 
toping:
 
4. Bog‘bon bozorga bir qop yong‘oq olib keldi. Bog‘bon birinchi 
xaridorga barcha yong‘oqlarning yarmini va yana 0,5 kg yong‘oq 
sotdi, ikkinchi xaridorga 1,5 kg va qolgan yong‘oqlarning yarmini sotdi, 
uchinchi xaridorga 1,5 kg va qolgan yong‘oqlarning yarmini sotdi. 
Shundan so‘ng qopda 4 kg yong‘oq qoldi. Dastlab bog‘bon bozorga
necha kg yong‘oq olib kelgan? 
5. Uchburchakning bir tomoni 16,9 sm, ikkinchi tomoni undan 11,1 sm 
kichik. Uchburchakning uchinchi tomonining uzunligi (sm larda) qanday 
natural qiymatlarni qabul qilishi mumkin? 
6 класс математика Письменная работа (общеобраз) 

---

1-вариант
1. Вычислить:
2. Решить уравнение: 
3. Упростить выражение и найти числовое значение при 
: 
 
4. Садовник привёз на базар мешок орехов. Первому покупателю он 
продал половину всех орехов и ещё 0,5 кг, второму покупателю он 
продал 1,5 кг и половину оставшихся после этого орехов. Третьему 
покупателю он также продал 1,5 кг и половину оставшихся после 
этого орехов. После этого в мешке осталось 4 кг орехов. Сколько 
килограммов орехов привёз на базар садовник? 
5. Одна сторона треугольника равна 16,9 см, вторая сторона на 11,1 
см меньше её. Какой может быть длина третьей стороны (в см), 
если она выражается натуральным числом? 
6 sinf matematikadan yozma ish uchun 
2-variant (umumta’lim) 
1. Hisoblang:
2. Tenglamani yeching: 
3. Ifodani soddalashtiring va 
da son qiymatini 
toping:
 
4. Bozorda sotuvchi birinchi xaridorga barcha anorlarning yarmini va 
yana 1 kg anor sotdi. Ikkinchi xaridorga qolgan anorlarning yarmini va 
yana 1 kg anor sotdi, uchinchi xaridorga qolgan anorlarning yarmini va 
yana 1 kg anor sotdi, to‘rtinchi xaridorga qolgan 4,5 kg anorni sotdi. 
Dastlab sotuvchida necha kg anor bo‘lgan? 
5. Uchburchakning bir tomoni 5 sm, ikkinchi tomoni undan 2,8 sm katta. 
Uchburchakning uchinchi tomonining uzunligi (sm larda) qanday natural 
qiymatlarni qabul qilishi mumkin? 

---

6 класс математика письменная работа (общеобраз) 
2-вариант 
1. Вычислить:
2. Решить уравнение: 
3. Упростить выражение и найти числовое значение при 
: 
 
4. На базаре продавец первому покупателю продал половину всех 
гранатов и ещё 1 кг. Второму покупателю он продал половину 
оставшихся гранатов и ещё 1 кг, третьему покупателю он также 
продал половину оставшихся гранатов и ещё 1 кг, четвёртому 
покупателю он продал оставшиеся 4,5 кг гранатов. Сколько 
килограммов гранатов было первоначально? 
5. Одна сторона треугольника равна 5 см, вторая на 2,8 см больше 
её. Какие натуральные значения может принимать длина третьей 
стороны треугольника? 
6 sinf matematikadan yozma ish uchun 
3-variant (umumta’lim) 
1. Hisoblang:
2. Tenglamani yeching: 
3. Ifodani soddalashtiring va 
da son qiymatini 
toping:
 
4. Bog‘bon bozorga bir qop yong‘oq olib keldi. Bog‘bon birinchi 
xaridorga barcha yong‘oqlarning yarmini va yana 0,5 kg yong‘oq 
sotdi, ikkinchi xaridorga 1,5 kg va qolgan yong‘oqlarning yarmini sotdi, 

---

uchinchi xaridorga 1,5 kg va qolgan yong‘oqlarning yarmini sotdi. 
Shundan so‘ng qopda 4 kg yong‘oq qoldi. Dastlab bog‘bon bozorga
necha kg yong‘oq olib kelgan? 
5. Uchburchakning bir tomoni 16,9 sm, ikkinchi tomoni undan 11,1 sm 
kichik. Uchburchakning uchinchi tomonining uzunligi (sm larda) qanday 
natural qiymatlarni qabul qilishi mumkin? 
6 класс математика письменная работа (общеобраз) 
3-вариант
1. Вычислить:
2. Решить уравнение: 
3. Упростить выражение и найти числовое значение при 
: 
 
4. Садовник привёз на базар мешок орехов. Первому покупателю он 
продал половину всех орехов и ещё 0,5 кг, второму покупателю он 
продал 1,5 кг и половину оставшихся после этого орехов. Третьему 
покупателю он также продал 1,5 кг и половину оставшихся после 
этого орехов. После этого в мешке осталось 4 кг орехов. Сколько 
килограммов орехов привёз на базар садовник? 
5. Одна сторона треугольника равна 16,9 см, вторая сторона на 11,1 
см меньше её. Какой может быть длина третьей стороны (в см), 
если она выражается натуральным числом? 

---

7-sinf matematika yozma ish (umum) 
I-variant
1. Hisoblang: 
2. Amallarni bajaring: 
3. Ko`paytuvchilarga ajrating: 
а) 
б) 
4. 36
0 
li burchak berilgan . Oddiy chizg`ich va sirkul yordamida 99
0 
li 
burchakni yasang.
5. Teng tomonli uchburchakning asosidagi burchaklar bissektrissasi 
orasidagi o`tmas burchak uning uchidagi burchakdan 2 marta katta 
ekanligini isbotlang.
Математика 7-класс письменная работа (общеобр) 
1-
вариант 
1. Вычислить: 
2. Выполнить действия: 
3. Разложить на множители: 
а) 
б) 
4. Дан угол 36
0
. Постройте с помощью простой линейки и циркуля 
угол 99
0
. 
5. Доказать, что в равностороннем треугольнике тупой угол между 
двумя биссектрисами в 2 раза больше угла при вершине. 

---

7-sinf matematika yozma ish (umum) 
2-variant 
1. Hisoblang: 
2. Amallarni bajaring: 
3. Ko`paytuvchilarga ajrating: 
а) 
б) 
4. 54
0
li burchak berilgan. Oddiy chizg`ich va sirkul yordamida bu 
burchakni uchta teng bo`lakka bo`ling.
5. Teng yonli to`g`ri burchakli uchburchakning o`tkir burchaklarining
bissektrissasi orasidagi o`tmas burchak to`g`ri burchagidan 1,5 marta 
katta ekanligini isbotlang.
Математика 7-класс письменная работа(общеобр) 
2-
вариант 
1. Вычислить: 
2. Выполнить действия: 
3. Разложить на множители: 
а) 
б) 
4. Дан угол 54
0
. Разделите с помощью простой линейки и циркуля 
этот угол на три равных угла. 

---

5. Доказать, что в равнобедренном прямоугольном треугольнике 
тупой угол между биссектрисами острых углов в 1,5 раза больше 
прямого угла треугольника. 
7-sinf matematika yozma ish (umum) 
3-variant 
1. Hisoblang: 
2. Amallarni bajaring: 
3. Ko`paytuvchilarga ajrating: 
а) 
б) 
4. 36
0 
li burchak berilgan . Oddiy chizg`ich va sirkul yordamida 99
0 
li 
burchakni yasang.
5. Teng tomonli uchburchakning asosidagi burchaklar bissektrissasi 
orasidagi o`tmas burchak uning uchidagi burchakdan 2 marta katta 
ekanligini isbotlang.
Математика 7-класс письменная работа(общеобр) 
3-
вариант 
1. Вычислить: 
2. Выполнить действия: 
3. Разложить на множители: 
а) 
б) 
4. Дан угол 36
0
. Постройте с помощью простой линейки и циркуля 
угол 99
0
. 

---

5. Доказать, что в равностороннем треугольнике тупой угол между 
двумя биссектрисами в 2 раза больше угла при вершине. 
8- sinf matematika yozma ish (umum) 
I-variant
1. Ifodani soddalashtiring:
2. Tenglamani yeching:
3. Qurilish mollarini tashish uchun birinchi mashinaga ikkinchisiga 
qaraganda
24 soat kam vaqt kerak bo`ladi. Agar avval qurilish mollarining uchdan 
ikki qismini birinchi mashinada, so`ng qolgan qismini ikkinchi 
mashinada tashilsa, u holda ular birgalikda ishlab yukni tashishlari 
uchun sarflanadigan vaqtdan 33 soat ko`p vaqt kerak bo`ladi. Har bir 
mashina alohida ishlasa qurilish mollarini necha soatda tashib bo`ladi? 
4. Teng yonli uchburchakning uchidagi burchagi 40
0
ga teng. Asosidagi 
burchakning bissektrissasi va qarshisidagi tomon orasidagi o`tkir 
burchakni toping.
5. Tomoni 8 sm bo`lgan ABC teng tomonli uchburchakka MK o`rta 
chizig`i o`tkazilgan. (M va K nuqtalar mos ravishda AB va BC 
tomonlarda yotadi).
а) AMKC to`rtburchak– teng yonli trapetsiya ekanligini isbotlang. 
b) AMKC trapetsiyaning perimetrini toping.
1. Упростить выражение:

---

2. Решить уравнение:
3. Для перевозки стройматериалов первой машине нужно на 24 часа 
меньше, чем второй, менее мощной. Если сначала две трети всех 
материалов перевезёт первая машина, а затем оставшуюся часть – 
вторая, то понадобится на 33 часа больше, чем при одновременной 
работе машин. За сколько часов может перевезти стройматериалы 
каждая машина, работая в одиночку? 
4. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 40
0
. 
Найти острый угол между биссектрисой угла при основании и 
противоположной стороной. 
5. В равностороннем треугольнике ABC со стороной 8 см проведена 
средняя линия MK (точки M и K лежат соответственно на сторонах