Qidiruv: Юксак

Шу сабабли ҳаммамиз учун замонавий билимларни ўзлаштириш, чинакам маърифат ва юксак маданият эгаси бўлиш узлуксиз ҳаётий эҳтиёжга айланиши керак
- Баёни «31»01 2020 йил Қумқишлоқ Йиғилиш раиси: М. Худайбердиев Котиби: Н. Мамадалиева
Чиндан ҳам, бизнинг кучимиз – бирлик ва аҳилликда; бизнинг қудратимиз – меҳр-оқибат, ўзаро кўмак ва саховатда; бизнинг ютуғимиз эртанги кунга бўлган юксак ишончимизда
- Oliy va o‘rta махsus та’lim vazirligi huzuridagi "MA’naviyat va ma’rifat" markazi
IV. Ёшларнинг ҳуқуқий маданиятини юксалтириш, улар ўртасида ҳуқуқбузарликлар ва жиноятлар содир этилишининг олдини олиш
- 1. Ижтимоий-маданий масалалар / Маданият]
Янгиланаётган Ўзбекистон: миллий тикланишдан – миллий юксалиш сари
- Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги урганч давлат университети
Шу сабабли ҳаммамиз учун замонавий билимларни ўзлаштириш, чинакам маърифат ва юксак маданият эгаси бўлиш узлуксиз ҳаётий эҳтиёжга айланиши керак
- Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг Олий Мажлисга Мурожаатномаси
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.Мирзиёев ўз фармойишида китобхонлик маданиятини юксалтириш лозимлигига алоҳида урғу берган
- Тингловчи Манзурахон Зинабуддиновна
Таълим-тарбияда миллий юксалиш
- Мавзу: Инсонпарварлик, эзгулик ва бунёдкорлик миллий гоямизнинг пойдеворидир
тошкент шаҳрининг саноат салоҳияти юксалиб, аҳоли фаровонлиги ортмоқда
- Spirituality and educational” centre under the high and secondary ministry of education the republic of uzbekistan
Юксак интеллектуал салоҳиятли, маънавий баркамол авлодни тарбиялаш, комил инсонни вояга етказишда “Ўзбекистоннинг энг янги тарихи” фанининг тутган ўрни
- Ўзбекистоннинг энг янги тарихи
Трансформаторнинг юксиз ишлаш ва қисқа туташув режимларида рўй берадиган электр магнит жараёнлар
- Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги бухоро муҳандислик-технология институти
Раҳбарлик фаолияти мотивлари ҳам турличадир. Масалан, кимдир раҳбарликка бериладиган имтиёзларга берилади, ким учундир унга берилажак ҳуқуқларни афзал кўриш хос, кимгадир юксак масъулиятларни бўйинга
- Стопка книг и будильник
II. Ёшлар маънавиятини юксалтириш бўйича
- Маҳалла менинг тақдиримда
Тўққизинчи. Илм-фан, технология ва инновациялар соҳасида юксак марраларга эришиш мамлакатларимизнинг жадал ривожи йўлидаги муҳим омил
- Марказий ва Жанубий Осиё: минтақавий ўзаро боғлиқлик. Таҳдидлар ва имкониятлар
Юксиз ишлашидаги магнит майдон
- 1. Асинхрон двигателларнинг роторлари хакида тушунча
илм-фан миллат шаънини юксалтиради
- Зиёвуддин Раҳим Дилдаги гаплар СЎзбоши

	Ривожланган мамлакатларда ёшларнинг жамиятдаги мавқеини белгилаб берувчи омиллар, яратиб берилаётган имкониятлар (қиёслаш) Xxi аср шиддаткор тезликлар асри, ахборот ва ахборот технологиялари асри, интеллектуал ресурслар, юксак технология ва замонавий билимлар инсоният тарақҚиётининг асосий ва ҳал қилувчи омилига айланаётган даврдир 111,63 Kb. 1	o'qib
	Ислом, аёл ва ҳаёт донишманд халқимиз ҳамиша аёлларни эъзозлаб яшаган, хотин-қизларга юксак эҳтиром «Агар аёлнинг хотинларга хос фарзи кифоя ишда ҳунари бўлса, унинг эри (ишга) чиқишидан ман қила олмайди», деганлар. Исломда аёл киши ҳеч бир тўсқинликсиз иш ва фаолият билан эркин шуғулланиши мумкин 41,5 Kb. 2	o'qib
	Олий таълим муассасаларига педагог ходимларни танлов асосида ишга қабул қилиш тартиби тўҒрисидаги низомни тасдиқлаш ҳАҚида «Таълим тўғрисида»ги Ўзбекистон Республикаси Қонунининг 5-моддасига мувофиқ, олий таълим муассасаларига тегишли маълумотга, касбий тайёргарликка ва юксак ахлоқий фазилатларга эга бўлган шахсларни танлаб олиш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси 38,12 Kb. 5	o'qib
	Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети «Таълим тўғрисида»ги Ўзбекистон Республикаси Қонунининг 5-моддасига мувофиқ, олий таълим муассасаларига тегишли маълумотга, касбий тайёргарликка ва юксак ахлоқий фазилатларга эга бўлган шахсларни танлаб олиш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси 210,63 Kb. 28	o'qib
	М мавзу. Касб танлашдаги қийинчиликлар ва хатоликлар, касб танлаш мотивини шакллантириш, шахснинг касбий ўзини ўзи белгилаш Тарбиячи – устоз бўлиш учун бошқаларнинг ақл-идрокини ўстириш, маърифат зиёсидан бахраманд қилиш, ҳақикий фукаро этиб етиштириш учун энг аввало, тарбиячининг ўзи айнан шундай юксак талабларга жавоб бериш 44,28 Kb. 7	o'qib
	Олий ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими соҳасида замонавий билим ва юксак маънавий-ахлоқий фазилатларга эга, мустақил фикрлайдиган юқори малакали кадрлар тайёрлашга қаратилган ягона давлат сиёсатини амалга ошириш «Олий ва ўрта махсус таълим соҳасида бошқарувни ислоҳ қилиш чора-тадбирлари тўғрисида»ги Фармони ижросини таъминлаш мақсадида 198,45 Kb. 6	o'qib
	Режа: Фуқаровийлик, мазмун-моҳияти ва асосий хусусиятлари Фуқаровий онг ва унинг намоён бўлиш омиллари Фуқаровий фаоллик ва унинг фуқаролик жамиятидаги ўрни «Фуқаро» унвони ўз даврида шахс мустақиллиги, тенг ҳуқуқлилиги, шаъни ва қадр-қимматининг синоними сифатида тушунилади, фуқаро унвони юксак ижтимоий, сиёсий ва ғоявий маъно касб этади, маънавий бурч, масъулият, халққа 0,77 Mb. 9	o'qib
	Мавзу: Ўқув ва тарбия жараёнида педогогик махорат. Мавзу: Ўқув ва тарбия жараёнида педогогик махорат «Педагогик маҳорат» тушунчасини энциклопедик луғатдан қарайдиган бўлсак, бу –таълим ва тарбия жараёнини доимо ривожлантириб юксак даражага олиб чиқиш санъати бўлиб, бу ҳар бир педагог учун хос, қачонки у болаларни ва ишини севса 101,78 Kb. 1	o'qib
	5-мавзу: Илк ўрта асрлар ўзбек давлатчилиги: ижтимоий-сиёсий, иқтисодий ва маданий ҳаёт V-хii асрларда ўзбек давлатчилиги ва ижтимоий-сиёсий, иқтисодий ва маданий ҳаёт. IX-XII асрларда Ўрта Осиё халқлари ҳаётида юз берган уйғониш даври. Фан ва маданиятнинг юксак равнақи 0,57 Mb. 16	o'qib
	Республикамизда ёшларнинг келажакда юксак марраларни забт этишлари йўлида барча зарур шарт-шароитлар яратиб берилаётгани қувонарли ҳол «Камолот» ёиҳ негизида «Ёшлар иттифоқи» ташкилоти тасис этилди ва ўша кунни ёшлар кунни дея эълон қилинди. Шу кундан бошлаб Ёшлар иттифоқи барча ёшларни ўз олдига қўйган мақсади сари олға интилишга ундади ва барча Ўзбекистон ёшларини ва уюшмаган ёшларни хам 35 Kb. 1	o'qib

1 2 3 4