Фойдаланилган адабиётлар рўйхати норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар ва методологик аҳамиятга молик нашрлар

ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ
Норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар ва методологик аҳамиятга молик нашрлар

1. 
   Ўзбекистон Республикасининг Конституцияси. – Т.: “Ўзбекистон”, 2008. – 40 б.
   
2. 
   «Таълим тўғрисида» Ўзбекистон Республикасининг Қонуни // Олий таълим Меъёрий ҳужжатлари / Академик С.С. Ғуломов таҳрири остида. – Т.: “Шарқ”, 2001. – Б. 3–18.
   
3. 
   Кадрлар тайёрлаш миллий дастури // Олий таълим меъёрий ҳужжатлари / Академик С.С. Ғуломов таҳрири остида. – T.: “Шарқ”, 2001. – Б.18-52.
   
4. 
   Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. Тошкент., “Ўзбекистон” 2017.-488б
   
5. 
   “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги Ўзбекистон Республикаси Президентининг Фармони // Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами . 2017. (766)-сон
   
6. 
   Мирзиёев Ш.М. Нияти улуғ халқнинг иши ҳам улуғ, ҳаёти ёруғ ва келажаги фаровон бўлади. Тошкент., “Ўзбекистон” 2019.-488б
   
7. 
   Абрамова Г.С. Юдчиц Ю.А. Психология в медицине– М.: Кафедра –М, 1998.-222с.
   
8. 
   Абу Наср Фаробий. Фозил одамлар шаҳри. – Тошкент: А. Қодирий номидаги халқ мероси нашриёти, 1993. – 224 б.
   
9. 
   Абу Райхон Беруний. Ҳикматлар. (Тўпловчи А. Ирисов). – Тошкент: А. Қодирий номидаги халқ мероси нашриёти, 1973. – 103 б.
   
10. 
    Абу Али Ибн Сино. Тиб қонунлари. 2-жилд. (Тузувчи У.Каримов).. . – Тошкент: А. Қодирий номидаги халқ мероси нашриёти, 1992. – 304 б.
    
11. 
    Абу Али Ибн Сино. Тиб қонунлари. 3-жилд. (Тузувчи У.Каримов). – Тошкент: А. Қодирий номидаги халқ мероси нашриёти, 1992. – 315 б.
    
12. 
    Абрамова Г. С., Юдчиц Ю.А. Психология в медицине. – М.: «Кафедра-М», 1998. – 222 с.
    
13. 
    Агеев В.С. Межгрупповое взаимодейств.Социально-психологические проблемы. Текст./В.С.Агеев. М.1990-239 с.
    
14. 
    Абдуллаева Ш.Ҳ. Ўқитувчи профессионал стажи ва бевосита педагогик тажрибасининг ўз-ўзига муносабати тизимига таъсири. /Психология илмий журнали, – Бухоро, 2020. № 4. –Б. 12-18 .
    
15. 
    Адлер Г. НЛП-техники развития интеллекта. – СПб.: «Питер», 2009. – 256 с.
    
16. 
    Алексеев А.А., Громова Л.А. Психогеометрия для менеджеров. – Л.: «Знание», 1991. – 164 с.
    
17. 
    Алишер Навоий. Маҳбуб ул-Қулуб. –Тошкент: Ўқитувчи, 1983. –112б.
    
18. 
    Альбрехт К. Социальный интеллект. Наука о навыках успешного взаимодействия с окружающими
    
19. 
    Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы практическое применение/ Пер. с англ. С. Могилевского.- М.: ЭКСМО-Пресс., 2000.
    
20. 
    Алиев Х.М, Захаров В.В, Степанова Н.В, Виржанская Е.А, Купирование острого стресса и антистрессовая подготовка экстремалным ситуация // Московский терапевтический журнал. 2006, № 4. С.131-142.
    
21. 
    Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. – М.: Педагогика, 1980. – 210 с.
    
22. 
    Анастази А. Психологическое тестирование в 2-х книгах. – М.: Педагогика,1982. – 266 с.
    
23. 
    Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: «Питер», 2001. – 688 с.
    
24. 
    Андреева Г.М. Методы исследования межличностного восприятия. М.: Изд-во МГУ,1984. – 141с.
    
25. 
    Андреева Г.М. Социальная психология. –М.: Аспект пресс 2000.– 139 с.
    
26. 
    Анурин В.Ф. Интеллект и социум/ Введение в социологию интеллекта. –Н. Новгород: издательство Н-городского университета, 1997.– 266 с.
    
27. 
    Артифексова А.А. Медико-биологические аспекты вредных привычек/Информационно-методическое пособие. Н.Новгород, Нижегородский гуманитарный центр, 1995.– 298 с.
    
28. 
    Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М.: Мысль, 1976. – 150 с.
    
29. 
    Баратов Ш.Р. Психологик хизмат. Дарслик. Т.:-2018. -342б
    
30. 
    Баротов Ш.Р. Олимов Л.Я. Психология назарияси ва тарихи. Дарслик. Т.:-2019.-500б
    
31. 
    Батаршев А.В. Многофакторный личностный опросник Р.Кэттелла/ Практическое руководство. – Таллин: Сфера, 2000. – 88 с.
    
32. 
    Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. – М.: Гуман. Изд. Центр «Владос», 1999. –176с.
    
33. 
    Бачманова Н.В. К вопросу о профессиональных способностях психолога- Н.В.Бачманова, Н.А.Стафурина // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. – Вып.5.-М.:Изд-во Ленингр.ун-та, 1985.-119 с.
    
34. 
    Белицкая Г.Э. Социальная компетентность личности. // Сознание личности в кризисном обществе.-М.,1995.-122 с.
    
35. 
    Беребин М. А. О статусе медицинского психолога в системе здравоохранение, недостатках системы подготовки клинических психологов и связанных с ними проблемах и перспективах. Журнал Вестник ассоцации психиатров Украины, 2013. – С.56-62.
    
36. 
    Бендас Т.В. Гендерная психология. СПб.: Изд-во Питер, 2006. – 431 с.
    
37. 
    Битуев В.П. Психология взаимоотношения учителя и учашихся. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство,1972. – 115 с.
    
38. 
    Бобнева М.И. Психологические проблемы социального развития личности. – М.: Издательство МГППУ, 1979.– 132 с.
    
39. 
    Богин В.Г. Обучение рефлексии как способ формирования творческой личности. В.Г. Богин //www.schooll.ru
    
40. 
    Бочарникова М.С. Понятие «Коммуникативная компетенция и его становление в научной среде» (Ян Ван Эк.,Л.Ф.Бахман, Д. Хаймс) // Молодой учёный.-2009.-№8.-С.130-142
    
41. 
    Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. –СПб.: «Речь» 2000. – 440 с.
    
42. 
    Бодалёв А.А. Личность и общение. М.: Педагогика,1983
    
43. 
    Большаков В.Ю. Психотренинг. –СПб.: Социально психологический центр,1996.– 236 с.
    
44. 
    Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования. – М.: Сургут, 2000.– 124 с.
    
45. 
    Брунер Дж. Процесс обучения. – М.: Изд-во «Процесс обучение» 1962. – 782 с.
    
46. 
    Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы/ Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 266 с.
    
47. 
    Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика/ Учебник. – Спб.: Питер, 2007. – 352 с.
    
48. 
    Величковский Б.М. Когнитивная наука/ Основы психологии познания. - М.: Смысл, Издательский центр «Академия», 2006. – 432 с.
    
49. 
    Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика/ Практическое руководство. – М.: Генезис, 2001. – 160 с.
    
50. 
    Вертгеймер М. Продуктивное мышление. – М.: Прогресс, 1987. – 336 с.
    
51. 
    Выготский Л.С. Избранные психологические исследования – Москва: АПН, 2010. – 148 с.
    
52. 
    Гайнутдинов Р.З. Психология личности учителя узбекской национальной школы и ее формирование в системе непрерывного образования: Автореф. дис. … докт. психол. наук. – СПб.: 1992. – 34 с.
    
53. 
    Галустова О. В. Психологическое консультирование: Конспект лекций. М.: А-Приор,2007.321c
    
54. 
    Гамезо М.В., Домашенко И.Н. Атлас по психологии. – М.: «Просвещение», 1986. – 112 с.
    
55. 
    Ганиева Э.И. Формирование индивидуального стиля общение подростков учебно-воспитательном процессе. Дис. … канд. психол. наук. – Т.: 2002. – 160 б.
    
56. 
    Геранюшкина Г.П. Социальный интеллект: Методики оценки и развития. –Иркутск: Издательство БГУЭП,2003.– 222 с.
    
57. 
    Гиппиус С.В. Гимнастика чувств/ Тренинг творческой психотехники. – М.: «Исскуство», 1967.– 152 с.
    
58. 
    Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х томах. – М.: Мир, 1992. – Т.1. – 496 с.
    
59. 
    Гойхман О.Я. Основы речевой коммуникации/Учебник для вузов. –М.: «Инфра-М», 1997. – 272 с.
    
60. 
    Гоулман Д.С чего начинается лидер. – М.: “Альпина Бизнес Букс”, 2006.– 232 с.
    
61. 
    Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. – М.: «Альпина Бизнес Букс», 2005. – 300 с.
    
62. 
    Гребенникова Н.В. Лекции по предмету "Клиническая психология". М.: Институт психологии МГСУ, 1999. – 144 с.
    
63. 
    Гульдан В.В., Назаренко Ю.В. Психологическая служба в здравоохранении: состояние и перспективы 1991. – С.177-179.
    
64. 
    Давлетшин М.Г. Замонавий мактаб ўқитувчисининг психологияси. – Тошкент:Ўзбекистон, 1999. – 30 б.
    
65. 
    Демина Л.Д., Ральникова И.А. Психическое здоровье и защитные механизмы личности/ Учебное пособие. – Алтай: Изд-во Алтайского государственного университета, 2000. – 83 с.
    
66. 
    Демидова И.Ф. Развитие психологической компетентности студентов-будущих учителей:дис. … канд.психол.наук / И.Ф.Демидова. –СПб.,1993.-203 с.
    
67. 
    Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг. – М.: Изд-во Луч, 1993. – 72с.
    
68. 
    Дерманова И.Б., Сидоренко Е.В. Психологический практикум. Межличностные отношения: Метод. рекомендации. – СПб.: Речь, 2002. – 40 с.
    
69. 
    Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. –М.: Изд-во «Просвещение», 1987. – 207с.
    
70. 
    Драгунский В.В. Цветовой личностный тест: Практическое пособие. – М., Минск: АСТ; Харвест, 2001. – 445 с.
    
71. 
    Дэниел Гоулман. «Эмоциональный интеллект».-М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017.-544 с.
    
72. 
    Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога Дьячкова Е.С. Медицинская психология: к вопросу об актуальных проблемах и тенденциях развития./ Медицинская психология в России. Электронный журнал. 2009. № 1.
    
73. 
    Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. – Ростов н/ Д: Феникс, 2006. – 315 с.
    
74. 
    Емельянов Ю.И. Активное социально-психологическое обучение. – Л.: ЛГУ, 1985. – 142 с.
    
75. 
    Емельянов Ю.И. Обучение паритетному диалогу/ Учебное пособие. – Л.: ЛГУ, 1991. – 164 с.
    
76. 
    Емельянов Ю.И. Практический курс социальной психологии для руководителей трудовых коллективов. – Л.: ЛГУ, 1983. – 246 с.
    
77. 
    Емельянов Ю.И. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга/ Учебное пособие. Л.: ЛГУ, 1983. – 256 с.
    
78. 
    Ефремова Н.Ф. Психологическое манипулирование в педагогической деятельности учителя:Монография.Таганрог: Из-во«Таганрог»,2013. –213с.
    
79. 
    Ермакова И. Психологические игры и упражнения: развитие общительности, преодоление стеснительности, снятие агрессии. – М.: «Корона Принт», 2006. – 48 с.
    
80. 
    Ермалаева Е.П. Психология социальной реализации профессионала. М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.347 с.
    
81. 
    Ершова Н.Н. Развитие социально-перцептивной компетентности в системе профессионального общения: дис. …канд.психол.наук.- М.,1997. -169 с.
    
82. 
    Жабборов А.М. Педагогик технологиянинг этник асослари. – Тошкент: “Зарқалам”, 2006. – 48 б.
    
83. 
    Жабборов А.М. Ўзбек мактаби ўқитувчисининг психологик ва этник хусусиятлари: Психол. фан. док. ... дис. – Тошкент: 1999. – 317 б.
    
84. 
    Жан Пиаже: теория, эксперементы дискуссия/ Под ред. Л. Ф. Обуховой и Г.В. Бурминской. – М.: Академик, 2001. – 623 с.
    
85. 
    Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1990. – 368 с.
    
86. 
    Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. Л.: ЛГУ, 1990. – 296 с
    
87. 
    Зимбардо Ф.Дж. Застенчивость. – М.: «Педагогика», 1991. – 207 с.
    
88. 
    Зимняя И.А.-Педагогическая психология. М.: Просвещение,1991.-222 с.
    
89. 
    Зубарева Н. Взаимосвязь алекситемии с самоотношением и перфекционализмом. – Новосибирск: Изд-во. НГТУ,2015.-И.8.-С.53-55.
    
90. 
    Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2001. 752 с.
    
91. 
    Ильина М.Н. Психологическая оценка интеллекта у детей. Издательство: Питер, 2006.-347 с.
    
92. 
    . Ибодуллаев З.Р. Асаб ва руҳият. 4-нашр. Илмий-оммабоп рисола. – T., 2019. –352б
    
93. 
    Ибодуллаев З.Р. Tibbiyot psixologiyasi, 3-nashr. Darslik. – T., 2019. –486 b
    
94. 
    Кабатченко Т.С. Психология управления/ Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 384 с.
    
95. 
    Кабанов М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия.-СПб.:Психоневрол.институт им. В.М.Бехтерева,1998.-255 с.
    
96. 
    Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.: «Просвещение», 1987. – 191 с.
    
97. 
    Каримова В.М. Ижтимоий психология. Дарслик. – T., 2012. –172 б
    
98. 
    Карпович Т.Н. Психологическая диагностика социального интеллекта личности. – Мозырь.: Содействие, 2007. – 214 с.
    
99. 
    Кельвин Х., Линдсей Г. Теории личности. – М.: «Просвещение», 2005. – 266 с.
    
100. 
     Кон И. Мужчина в меняющемся мире. – М.: Изд. «Время»,2009. – 248 с.
     
101. 
     Кондратьева С.В. Психолого-педагогические аспекты познания.«Психология межличностного познания». – М.: «Педагогика», 1981. – с.158-174
     
102. 
     Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. Минск: Наука и техника, 1993. – 288 с.
     
103. 
     Коноваленко И.В. Роль гендерного фактора в коммуникативном поведении женщин и мужчин: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. Омск: Омск гос. ун-т. 2003. – 25 с.
     
104. 
     Кудинова И.Б. Психологическая условия становления социального интеллекта личности: На примери старщиклассников и студентов Автореф. дис. ...канд. психол. наук,М.: 2006. – 24 с.
     
105. 
     Кудрявцев Т.В. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности/. Т.В.Кудрявцев, В.Ю.Шегурова// Вопросы психологии.-1983-№2.-С.51-59.
     
106. 
     Кузьмина Н.В. Уровни педагогических способностей и проблем социальной перцепции. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга: сб.научных трудов.-Краснодар,1975.-С.251-253.
     
107. 
     Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: «Медицина», 1984. – 215 с.
     
108. 
     Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение/ Учебник для ВУЗов. – СПб.: «Питер», 2002. – 322 с.
     
109. 
     Куницына В.Н. Социальный интеллект и социальная компетентность // Б.Г.Ананьев и Ленинградская школа и развитии современной психологии: Тез.докл. Научно-практической конференции.СПб. 1995.-113-121 с.
     
110. 
     Лабунская В.А. Психология экспрессивного поведения. – М.: Изд-во Знание, 1989. – 64 с.
     
111. 
     Лабунская В.А. Факторы успешности опознания эмоциональных состояний о выражению лица. В книге «Психология межличностного познания». – М.: «Педагогика», 1981. – 242 с.
     
112. 
     Лазарус Р. Эмоция как процесс защиты. пер. В.К.Вилюнаса и Евсиковой. – Санкт- Петербург.:Питер,2004. – Р.249-257.
     
113. 
     Лакосина Н.Д. – Мед.психология/ Н.Д.Лакосина, Г.К.Ушаков-2-е изд.-М.: Медицина, 1984. -272 с.
     
114. 
     Лейтс Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. – М.: Прогресс-Универс, 1994. – 352 с.
     
115. 
     Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Изд-во Смысл, 1997. – 365с.
     
116. 
     Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). – 2-е изд. – М.: Смысл, 2000. – 18 с.
     
117. 
     Ливехуд Б. Человек в сообществе — Москва: Духовное познание, 2005 – 200 с.
     
118. 
     Литвинцева Н.А. Психологический автопортрет. – М.: «Интел-Синтез», 1997. – 303 с.
     
119. 
     Лучшие психологические тесты. – Т.: Петроком, 1992. – С. 94-112
     
120. 
     Майерс Д. Социальная психология. СПб.: «Питер», 1997. – 688 с.
     
121. 
     Майерс Д. Социальная психология/ Интенсивный курс 3-изд., «Олма Пресс» С.Петербург – Москва 2002. – 188 с.
     
122. 
     Майкл Джордж. Бережливое производство + шесть сигм. – М.: «Альпина Бизнес Букс», 2006. – 126 с.
     
123. 
     Макаренко А.С. Педагогические сочинение в восьми томах. – М.: Педагогика, 1986. – 363 с.
     
124. 
     Макаров Ю. Общая психология: Личность и индивидуальность: учебно-методическое пособие.СПб:Издательство СПбГМУ.,2015.-52 с.
     
125. 
     Макоева А.Ю. Социально-психологическая компетентность будущих медицинских работников//Современные наукоемные технологии.-2015.-№12-4.-С.692-695.
     
126. 
     Мальханова И.А. Коммуникативный тренинг/ Учебное пособие. – М.: «Академический проект», 2006. – 158 с.
     
127. 
     Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития/ Учебное пособие для студентов сҏед. пед. учеб. заведений – М.: Академия, 2001. – 122 с.
     
128. 
     Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: «Знание», 1996. – 144 с.
     
129. 
     Маркова О.Ю. Перспективы человека в глобализирующемся мире. Под ред. В.В. Парцвания– СПб.:Санкт-Петербургское философское общество, 2003. – 210 с.
     
130. 
     Марциновская Т.Д. История психологии/ Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004 – С. 248
     
131. 
     Матвеева Е.В. Психологическая служба. Киров Изд-во ВятГГУ.2007.-63с.
     
132. 
     Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения. – СПб.: «Питер», 2001. – 256 с.
     
133. 
     Майер Г. Психология эмоционального мышления/ Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления.под.ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Петухова. – М.: Моск.ун-та, 1981. – С.123-129
     
134. 
     Менчинская Я.А. Психология усвоения знаний в школе. – М.: изд-во Академии педагогов, 1989 – 283 с.
     
135. 
     Милерян Е.А. Психология труда и профессионального образования. Киев.:НПП «Интерсервис», 2013.-290 с.
     
136. 
     Митина Л.М. Психологические средства преодоления трудностей личностно-профессионального развития и сохранения здоровья субъектов образования: Кол.моногр./Л.М.Митина и др.,Под.ред.Л.М.Митиной.-М.:СПб.:Нестор-История,2015.- 285 с.
     
137. 
     Михайлова (Алешина) Е.С. Методика исследования социального интеллекта/ Руководство по использованию. – СПб.: «Иматон», 1996. – 124 с.
     
138. 
     Михайлова (Алешина) Е.С. Тест Дж. Гильфорд и М. Салливена. Диагностика социального интеллекта/ Руководство пользователя. – СПб.:"Иматон", 1999. – 56 с.
     
139. 
     Михайлова Е.С. Коммуникативные и рефлексивные компоненты и их соотношение в структуре педагогических способностей. Автореф. дис. … канд. псих. наук. – Л.: 1991. – 26 с.
     
140. 
     Михайлова Е.С. Методика исследования социального интеллекта (Адаптация теста Дж.Гильфорд а и М.Салливена)/Руководство по использованию. – СПб.: "Иматон", 1996 –533 с.
     
141. 
     Михайлова Е.С. Социальный интеллект. Концепции, модели, диагностика. – СПб.: Изд-во СПб ун-та. 2011. – 148 с.
     
142. 
     Морено Ж. «Социометрия». Экспериментальный метод и наука об обществе. В рус.пер. М.,1958.- 285 с.
     
143. 
     Муслимов Н.А., Усмонбоева М.Ҳ, Сайфуров Д.М., Тўраев А.Б. Педагогик компитентлик ва креативлик асослари. – Тошкент. 2015. – 120 б.
     
144. 
     Мухамедова Д. Г. Таълим менежерини инновацион фаолиятга тайёрлашнинг ижтимоий-психологик технологияларини такомиллаштириш : Психол. фан. док. ...дис.авт. – Тошкент:ЎзМУ, 2015. – 74 б.
     
145. 
     Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология/ Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010. – 432с.
     
146. 
     НИУ. БелГУ. Фак. психологии; отв. ред. И.А. Кучерявенко, Актуальные проблемы современной психологии. – Белгород: ИПК НИУ «БелГУ», 2012. – 332с.
     
147. 
     Нишонова З.Т. Мустақил ижодий фикрлашни ривожлантиришнинг психологик асослари: Психол. фан. док. ...дис. – Тошкент:ЎзМУ, 2005. – 391 б.
     
148. 
     Нишонова З.Т. Олий мактаб психологияси. – Тошкент: ТДПУ, 2003. – 136 б.
     
149. 
     Нишонова З.Т., Дустмуҳамедова Ш.А., Туляганова Ш.Т. Педагогик психология. – Тошкент. 2011. – 199 б.
     
150. 
     Николаев Е.Л. Медицинская психология в общей врачебной практике.// Медицинская психология в России.Электронная журнал. 2009 – С 18-24.
     
151. 
     Олпорт Г. Становление личности. Избранные труды. – М.: Смысл, 2002 – 329 с.
     
152. 
     Панин Л.Е. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении / Л.Е. Панин, В.П.Соколов.Новосибирск,1981.
     
153. 
     Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности.-СПб.,2001.С.20-23.
     
154. 
     Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 278 с.
     
155. 
     Петрова, Р.Г. Гендерология и феминология/ Учебное пособие. – М.:«Дашков и Ко»,2008. –272 с.
     
156. 
     Петровская JI.A. Компетентность в общении. – М.: Аспект-Пресс, 1990. – 216 с.
     
157. 
     Петровская Л.А.Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1989. – 242 с.
     
158. 
     Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.: Международная педагогическая академия. 1994. – 244 с.
     
159. 
     Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта – М.: МПА, 1994. – 234 с.
     
160. 
     Пиаже Ж. Психология интеллекта. – СПБ.: Питер, 2003. – 192 с.
     
161. 
     Пиз А. Язык жестов. – Минск: Парадокс, 1995. – 416 с.
     
162. 
     Пиз А. Язык телодвижений. – Н. Новгород: Ай Кьо, 1993. – 264 с.
     
163. 
     Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности/ Под ред. Г.С.Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2001. – 448 с.
     
164. 
     Практикум по социально-психологическому тренингу/Под ред. Б.Д. Парыгин. – СПб.: СПбГУ, 1994. – 216 с.
     
165. 
     Практический интеллект/ Под общ. ред. Р. Стернберга. – СПб.: Речь, 2002. – 209 с.
     
166. 
     Прутченков А.С. Тренинг личностного роста. – М.: Творческая педагогика, 1993. – 197 с.
     
167. 
     Прутченкова А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. – М.: «Аспект-Пресс», 1991. – 188 с.
     
168. 
     Психология межличностного познания. Под ред. А.А. Бодалева– М.: «Педагогика», 198. – 244 с.
     
169. 
     Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга/ Метод пособие для начинающих тренеров. – СПб.: Речь, 2005. – 224 с
     
170. 
     РАН. Институт психологии; под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова: Социальный и эмоциональный интеллект. – М.: Институт психологии РАН, 2009. – 292 с.
     
171. 
     Реан А.А. Практическая психодиагностика личности/ Учебное пособие. – СПб.: СПбГУ, 2001. – 224 с.
     
172. 
     Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения – М.: МГУ, 1985. – 208 с.
     
173. 
     Рогов Е.И Учитель как объект психологического исследования. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1998. – 496с.
     
174. 
     Роджерс К. Взгляд на психотерапию становление человека. М.: «Прогресс», 1994.-410 с.
     
175. 
     Рубинштейн C. Л.Основы общей психологии. – СПб.: «Питер»,2000. – 172 с.
     
176. 
     Рудестам К. Групповая психотерапия. – М.: Прогресс - Универс, 1993. – 368 с.
     
177. 
     Рыданова И.И. Основы педагогики общения. – Минск: Изд-во Беларусская наука, 1998. – 319 с.
     
178. 
     Сазонтьева Н.Б. Игра как метод и проблема современной психологии. – Новосибирск: Наука, 1987. – 112 с.
     
179. 
     Сатаров Г.А.: Социальный интеллект и динамика диспозиций. – М.: Фонд Индем, 2003. – 252 с.
     
180. 
     Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М.: Педагогика-Пресс, 1992. – 192 с.
     
181. 
     Свирская Л.В. Методика введения педагогических наблюдений –СПб.образовательные проекты.М.:ЛИНКА-ПРЕСС,2010.209 с.
     
182. 
     Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. – М.: Изд-во Межд. пед. Академии, 1995. –192 с.
     
183. 
     Сластенин В.А. Психология проффесианального межличностного общения /В.А.Сластенин/учеб.пособие для студентов вузов.. – М.: Академия, 2001. – 576 с.
     
184. 
     Собчик Л.Н. Рисованный апперцептивный тест. – СПб.: СПбГУ, 2002. – 32с.
     
185. 
     Соловьёва С.Л. Философская позиция психолога в психологическом консультировании. Вестник СПбГУ.Сер.12,2009, вып.4.
     
186. 
     Социальная психология личности. Ответст. Ред. Бобнева М.И. и Шорохова Е.В. – М.: «Наука», 1979. – 214 с.
     
187. 
     Социальная психология/ Учебник 2-е издание. Под редакцией А.М. Столяренко. – М.: Юнити-Дана, 2009 - 512 с.
     
188. 
     Социальный интеллект. Теория, измерения, исследования. – Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – 232 с.
     
189. 
     Стернберг Р. Интеллект успеха. пер.с англ. С.И.Ананин. –Минск.: Попурри, 12015. –343с.
     
190. 
     Станкин М.И. Психологические способы установления контактов между людьми/ Учебное пособие. – М.: МПСИ, 2006. – 397 с.
     
191. 
     Степанова Е. И. Развитие психофизиологических функций взрослых людей. Москва: Педагогика, 1992. – 245 с.
     
192. 
     Столин В.В. Самосознание личности. – М.: МГУ, 1983. – 288 с.
     
193. 
     Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика. М.: Юнити-Дана,2002 – 607 с.
     
194. 
     Стросс Л.-М.: Большая российская энциклопедия, 2010.-С.120.
     
195. 
     Суннатова Р.И. Саморегуляция мыслительной деятельности. – Ташкент:Фан, 1996. –83 с.
     
196. 
     Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. –М.: МПСИ, 2003 – 246 с.
     
197. 
     Терстоун Л.Л. Характер интеллекта. –М.: Педагогика, 1924. – 230 с.
     
198. 
     Тихомиров О. К. Психология мышления. –М.: Изд. МГУ, 1984. – 278 с.
     
199. 
     Турсунов ва бошқ. Шифокор диентологияси. –Андижон, 2007. – 13 б
     
200. 
     Токарева В.А. Психология нравственного развития личности: феноменология, типология, закономерности: Автореф. дисс. … докт. психол. наук. – М.: 1991. – 43 с.
     
201. 
     Тошимов Р., Ғозиев Э. Психодиагностика ва амалий психология. – Тошкент. 2004. – 132 б.
     
202. 
     Тренинг развития жизненных целей/ Программа психологического содействия успешной адаптации.Под ред. Е.Г.Трошихиной. – СПб.: Речь, 2002. – 215 с.
     
203. 
     Трубицина Л. В. Процесс травмы. М.:Смысл, ЧеРо,2005
     
204. 
     Усмонова Ш.Ж. Талабалар касбий шаклланишида интеллект динамикаси: Психол. фан ном. … дис. – Т.: ТДПУ, 2011. – 124 б.
     
205. 
     Филонов Л.Б. Социальная психология личности. – М.: «Наука», 1979. – 296 с.
     
206. 
     Хлыстова Е.В. Особенности социально-перцептивных процессов подростков с интеллектуальной недостаточностью: Дис. … канд. психол. наук. – Шадринск: ШГПУ, 2002. – 233 с.
     
207. 
     Холодная М.А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. – СПб.: «Питер»,2004 – 296 с.
     
208. 
     Чижова А.И. Психологическая коррекция отнощения к болезни в лечении соматоформных расстройств/ Автореф.дисс.канд.психол.наук. Санкт-Петербург, 2012.– 350 с
     
209. 
     Челпанов Г.И. Социальная психология и условные рефлексы. – М.: Академия, 1998.– 18 с.
     
210. 
     Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. М.: Изд-во Пед-е общество России, 1999. – 186 с.
     
211. 
     Чеснокова О.Б. Изучение социального познания в детском возрасте. В кн.:«Познание Общество. Развитие». – М.: ИП РАН, 1996. – 322 с.
     
212. 
     Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности.-М.,1981.368 с.
     
213. 
     Шадриков В.Д. Психология способностей/Хрестомания, – М.: Педагогика, 2012. – 360 с.
     
214. 
     Шарафутдинова Х.Г. Узлуксиз таълим тизимида ақлий қобилият диагностикаси ва психокоррекцияси: Псих. фан. ном. ... дис. – Т.: ТДПУ, 2009. – 198 б.
     
215. 
     Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., 1998. – 512 с.
     
216. 
     Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – 344 с.
     
217. 
     Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. – Наука М.: Речь, 1998. – 333 с.
     
218. 
     Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познаватель-ного интереса учащихся. – М.: Педагогика, 1988. – 284 с.
     
219. 
     Ғозиев Э.Ғ.Онтогенез психологияси. –Тошкент: “Ўқитувчи” , 2010 – 360 б.
     
220. 
     Ғозиев Э.Ғ. Психология. – Тошкент: “Ўқитувчи”, 1994. – 224 б.
     
221. 
     Ғозиев Э.Ғ. Олий мактаб психологияси. –Тошкент: “Ўқитувчи”, 2006. – 164 б.
     
222. 
     Ғозиев Э.Ғ. Педагогик психология асослари. – Тошкент: “Университет”, 1997. – 80 б.
     
223. 
     Ғозиев Э. Ғ. Психология (Ёш даврлари психологияси). – Тошкент: “Ўқитувчи”, 1994. – 224 б.
     
224. 
     Ғозиев Э.Ғ. Фаолият ва хулқ–атвор мотивацияси. – Тошкент: “Университет”, 2003. – 124 б.
     
225. 
     Ғозиев Э.Ғ. Усмонова Ш. Интеллект психологияси. – Тошкент: ТошДУ, Университет, 1996. – 48 б.
     
226. 
     Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 298 с.
     
227. 
     Эмоциональные и познавательные характеристики общения. – Отв. ред. В.А. Лабунская. Ростов-на-Дону: Ростов, 1990. –205 с.
     
228. 
     Эшметов Ш.А. Устоз–шогирд муносабатларининг ижтимоий-психологик феноменлари. Психол. фан.ном. ...дис. – Т.: 2004. – 157 б.
     
229. 
     Южанинова А.Л. К проблеме диагностики социального интеллекта личности. В сб.: «Проблемы оценивания в психологии». Саратов, издательство Саратовского университета, 1984. – 212 с.
     
230. 
     Юнг К.Г. Психологические типы. – М.: Алфавит, 1992. – 246 с.
     
231. 
     Якунин В.А. Педагогическая психология/ Учебное пособие. – М.: Издательсво Михайлова В.А. 2001 – 286 с.
     
232. 
     Қодиров Б.Р., Қодиров К.Б. Касбий ташхис методикалари тўплами/ Амалиётчи психологлар учун методик қўлланма. – Тошкент: ЎзМУ, 2003.– 94 б.
     
233. 
     Bradberry T., Greaves J. The Emotional Intelligence Quick Book. – New York: Simon and Schuster, 2005. – 401 p.
     
234. 
     Canale M., Theoretial bases of communicative approaches to second language teaching and.testing//Applied linguistice.1980.№1.P.47-54.
     
235. 
     Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R. Mayer–Salovey–Caruso Emotional Intelligence/ Test (MSCEIT) user's manual. – Toronto: MHS Publishers, 2002. – 93 р.
     
236. 
     O'Sullivan M., Guilford J. P. Les tests d'intelligence sociale. –Paris: Editions du Centre de psychologie appliquee, 1977. – 202 р.
     
237. 
     Wechsler D. Manual for the Wechler Adult intelligence Scale.№7.1955