Jismoniy tarbiya fanidan test savollari

590. С: Дарсларга нисбатан талаблар.

Ж: Дарснинг самарадорлигини ошириш юқори натижаларга эришиш учун қуйидаги талабларга риоя этиш зарур:

1. 
   Ҳар бир дарсда таълимий, тарбиявий ва шахсни ривожлантириш мақсадлари яхлитлигини таъминлаш;
   
2. 
   Ҳар бир дарс дидактик қонуният, тамойил ва қоидалар, энг аввало таълимнинг илмийлиги, хаёт билан боғланиши асосига қурилиш;
   
3. 
   Ҳар бир дарс ўзининг аниқ таълимий, тарбиявий ва шахсни ҳар томонлама ривожлантириш мақсадга эга бўлиш;
   
4. 
   Дарснинг ҳар бир босқичида ўқувчиларнинг ўқув –билим фаолиятини оширувчи хилма хил усул, услуб, воситалардан фойдаланиши;
   
5. 
   Дарслар ўқувчиларнинг ҳиссий ҳолатларини кучайтиришга таъсир этиш орқали янги, муҳим билим, кўникма ва малакаларини осон, самарали ўзлаштириб олишларини таъминлаш;
   
6. 
   Ҳа бир дарсда ўқувчиларни билим, кўникма, малакаларини доим назорат этиш ва баҳолашни амалга ошириш;
   
7. 
   Ҳар бир дарс ўқувчида, ўқитувчида Фан техника маданият тажрибалар соҳасидаги янгиликларни эгаллаб олишга интилиш, эришилган натижалардан қувониш, маънавий қониқиш, мустақил билим олишга қизиқишларини ўстириши;
   
8. 
   Ҳар бир дарс дидактик ва техник жиҳатдан оптимал жиҳозланган бўлиши;
   
9. 
   Ҳар бир дарсда доим билим, кўникма ва малакаларни мустаҳкамлаб, такрорлаб бориш;
   
10. 
    Ҳар бир дарсни бошқа ўқув предметлари дарслар билан боғланишини таъминлаш;
    
11. 
    Ҳар бир дарсда самарали натижаларга эришишга интилиш;
    
12. 
    Дарс давомида ўқувчиларни ўқув меҳнати, интизомини таъминлашга эришиш;
    
13. 
    Ҳар бир дарс ўзининг таркибий қисмлари билан ажралиб туриш;
    
14. 
    Ҳар бир дарс муайян нисбий йўналишига, ўрганилаётган материалини ўқув, билим, меҳнат фаолиятини қайси соҳасида қўлланишини кўрсатишга йўналтирилган бўлиши;
    
15. 
    Уй ва ўқув топшириқлари самарадорлиги ва унинг натижасини доимий текшириб бориш;
    
16. 
    Ҳар бир дарсда ижодий, маънавий, ахлоқий, руҳий ва санитария-ги гигиеник шарт –шароитларини яратиш.