Лекционного занятия: История возникновения языкознания: древнеиндийское, древнекитайское, древнегреческое, древнеримское языкознание

4. Лондонский структурализм
Характеристика лондонского структурализма
Лондонская лингвистическая школа (школа концептуализма) организационно оформилась в 40-х годах XX века. Организатор школы – Джон Руперт Ферс (1890–1860). Представителями лондонской школы являются также Уолтер Ален (р. 1911), Роббер Х. Роббинс (р. 1921), Майкл Александр Керквуд Ха(о)ллидей (р. 1925), Уильям Хаас (р. 1912). Они ставили целью построить общую теорию, позволяющую найти объяснение специфических особенностей конкретных языков, выработать адекватные методы их структурно-функционального описания. При этом они уделяют особое внимание исследованию «экзотических» языков Африки, Азии и Океании. Школа ориентируется на культурно-социологическую доктрину этнографа и антрополога Бронислава Каспера Малиновского (1884–1942).

По мнению лондонцев, социологические и языковые структуры имманентны по своему существу, но связаны между собой. Общество, язык и личность образуют нерасторжимый комплекс, для изучения которых необходим функциональный подход. В трактовке связей языка и культуры лондонцы близки к антропологическим и этнографическим теориям Л. Леви Брюля, К. Леви-Строса, Э. Сепира и Б. Л. Уорфа.

Лондонцы руководствуются следующими общими принципами: а) лингвистическое исследование должно начинаться с анализа не языковой системы, а языкового употребления как части более широкого социального процесса; б) каждое языковое высказывание детерминируется как своим языковым контекстом, так и своим ситуационным контекстом; в) значение понимается как комплекс отношений в контексте ситуаций.

0. 
   В основе лингвистической доктрины «лондонцев» лежит концепция Дж. Р. Ферса, краеугольным камнем которой является теория значения.
   

Ферс считает, что к изучению значения сводится все содержание лингвистики. Вся теоретическая и прикладная работа в Лондонской школе велась под знаком изучения значения. В понятие «значение» лондонцы вкладывают специфический смысл. Для них значение – серия функций. Этот термин становится настолько всеобъемлющим, что им может быть охвачена любая лингвистическая и даже экстралингвистическая характеристика формы. Тем самым теряется ценность термина «значение». Это понимал и сам Дж. Р. Ферс.

0. 
   В связи с этим английские языковеды решили пересмотреть ферсовскую концепцию и внести в нее уточнения. Холлидей предложил разграничить два типа значений: формальное и контекстуальное.
   

Формальное значение выявляется у формы в ходе ее функционирования «в сетке формальных отношений». Контекстуальное значение выявляется в ходе соотнесения формы с экстралингвистическими факторами. Полное лингвистическое описание должно обязательно учитывать оба типа значения.
Выдвинув функциональную теорию значения, английские ученые подчеркнули мысль о том, что значение той или иной лингвистической функции может быть раскрыто только на основе анализа ее фактического употребления.