Maktabgacha ta'lim

3. Yakunlash:
Mashgʻulotga yakun yasash va ragʻbatlantirish.
Hulosa.
Muayyan darsni ishlab chiqishda o'qituvchi bolalar bog'chasi dasturiga murojaat qilishi va bolalar tomonidan o'zlashtirilishi kerak bo'lgan bilim, kognitiv yoki amaliy faoliyat ko'nikmalari miqdorini aniqlashi kerak. Kuzatish usuli bilan olib boriladigan ushbu darsda foydalanish maqsadga muvofiqdir. Faoliyatning alohida turi ham keng qo'llaniladi - tabiatga ekskursiyalar. Agar biron sababga ko'ra ob'ektlarni to'g'ridan-to'g'ri kuzatish imkonsiz yoki qiyin bo'lsa, aniq g'oyalarni to'plash sinfda didaktik rasmlardan foydalangan holda amalga oshirilishi mumkin (tabiat tarixi mazmunidagi rasmlarni tekshirish). So'nggi o'n yilliklarda dunyo tubdan o'zgardi. Bugungi kunda inson salomatligiga tahdid soluvchi ekologik muammolar mavjudligi, dunyo aholisining aksariyati asfalt va temir-beton konstruktsiyalar orasida joylashgan shaharlarda yashashi sababli tabiatdan uzilib qolganligi hammaga ma'lum. Shaharlar tobora ko'payib bormoqda, o'rmonlar kesilmoqda, hovuzlar va ko'llar botqoqlashmoqda, daryo va dengizlardagi quruqlik, suv ifloslanmoqda. Tabiatga zararli ta'sir insonning shaxsiyati, ichki dunyosi, dunyoqarashi va ongini buzish natijasidir. Insoniyat yashayotgan qadriyatlarni qayta ko'rib chiqish va atrofdagi tabiat olami bilan o'zaro munosabatlarning barcha mumkin bo'lgan shakllarini qayta baholash va amalga oshirish juda muhimdir. Zero, tabiat bizning taraqqiyotimiz - jismoniy, intellektual, ma'naviy rivojlanishimizning asosidir. Shunga asoslanib, eng dolzarblaridan biri zamonaviy muammolar aholining barcha qatlamlari ongini "yashillashtirish" muammosi, har bir insonning yoshidan qat'i nazar rivojlanishi, tabiat olam bilan ekologik jihatdan barkamol munosabatda bo'lish zarurati. Hayotning birinchi yillaridan boshlab bolada ekologik madaniyatning boshlanishini shakllantirish, bolalarni har kuni tabiatning sirlari va go'zalligi bilan tanishtirish juda muhimdir, shunda erta bolalik davridayoq u bilan hamjihatlik hissi paydo bo'ladi. har bir inson. Insonparvar, ijtimoiy faol, ijodkor, tushunish va sevishga qodir shaxsni tarbiyalash zarur dunyo tabiat va ularga g'amxo'rlik qiling.