Ma’lumotlar bazasi

16-rasm. Test sinovlari natijasi aks etgan oyna.
Test natijalari tugagach, foydalanuvchi “Hisobotni ko‘rish” ni bosib, test savollari ichidan qaysilariga to‘g‘ri, qaysilariga noto‘g‘ri javob berganini tekshirib ko‘rishi mumkin. (17-rasm).

17-rasm. Test sinovlari tahlili aks etgan oyna.
Foydalanuvchi o‘z bilimini sinov savollariga javob berish va krossvord yechish orqali ham sinab ko‘rishi mumkin (18-rasm).

18-rasm. Sinov savollari tahlili aks etgan oyna.
Xullas, “Ma’lumotlar bazasi” fani bo‘yicha multimediali didaktik vositalar yaratish fanga oid ilmiy va amaliy ahamiyatga molik nazariy ma’lumotlarni, qonun-qoidalarni, tushunchalar berilishligi ilmiy nuqtai nazardan ochib berishga yordam beradi. Oliy ta’lim muassasalari uchun MED yaratishda mualliflar dars matnini tushunarli va mantiqiy usulda tuzishi, matnlarni illustrasiya va chizmalardan foydalangan holda joylashtirishi, matnni tushunarli, ravon va qiziqarli ranglardan foydalangan holda yozishi, talaba tajribasiga aloqador misollar va fikrlar qo‘llashi, mazmunning aniqligi, ranglarga mosligi, bexatoligini ta’minlashi, MED hajmiga, ranglarning o‘rnida ishlatilishiga e’tibor berish kabi turkum mezonlarga amal qilish lozim. Yaratilgan MED o‘quv dasturiga va rejadagi dars soatlariga asoslanishi, fanning so‘nggi yutuqlarini qamrab olishi, zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida bilimni mustaqil nazorati uchun testlar, amaliy topshiriqlar bilan ta’minlangan bo‘lishi kerak. “Ma’lumotlar bazasi ” fani misolida multimediali didaktik vositalar mazmunini belgilashning metodik asoslarini yoritishga harakat qildik.