Matematika dasturlari mazmunidagi hamkorlik mtt va maktab ishidagi hamkorlikni tashkil qilish

Ota-onalar bilan ishlash:

ota-onalar va o'qituvchilarning maktabgacha yoshdagi ta'lim o'qituvchilari va maktab o'qituvchilari bilan uchrashuvlari;

davra suhbatlari, bahs-munozaralar, pedagogik "yashash xonalari";

maktabgacha ta'lim va maktabgacha tarbiya o'qituvchilari bilan maslahatlashish; kelajakdagi o'qituvchilar bilan ota-onalarning uchrashuvlari;

ochiq kunlar

so'roq qilish, ota-onalarni tekshirish;

ota-onalar uchun o'quv - o'yin treninglari va mahorat darslari

vizual aloqa vositalari;

ota-onalar uchrashuvlari


Kitob ba'zi qisqartirishlar bilan berilgan.

Bolalarni maktabga tayyorlash

  Uzluksizlikka bo'lgan ehtiyoj. Xalq ta'limi tizimidagi uzluksizlik - bu ta'lim va tarbiya muammolarini izchil hal etish maqsadida o'zaro bog'liqlik aloqalarini o'rnatish. 
  Bolalar bog'chasi va maktabning uzluksizligi ularning o'quv ishlari mazmuni, uni amalga oshirish usullarining o'zaro bog'liqligini o'z ichiga oladi. N.K. Krupskaya bolalar bog'chasi va maktab o'rtasidagi uzviy bog'liqlikni ta'kidlab: "Agar biz bolalarning maktabgacha tarbiyasini to'g'ri yo'lga qo'ysak, biz maktabni yanada yuqori pog'onaga ko'taramiz ...". 
Bolalar bog'chasi va maktab o'rtasidagi uzluksizlik zarurati mamlakatimizda davlat maktabgacha ta'limining roli sezilarli darajada oshgani sababli kuchaymoqda. Maktabgacha ta'lim xalq ta'limi tizimining yagona bo'g'inidir. 
  Bolalar bog'chasi va maktabning uzluksizligi, bir tomondan, bolalarni maktabga talab darajasida javob beradigan umumiy rivojlanish va tarbiyalash darajasiga olib chiqilishini ta'minlaydi, ikkinchi tomondan, maktabning maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan allaqachon o'rganilgan bilim, ko'nikma va fazilatlarga ishonishi, ulardan faol foydalanishi uchun. talabalarning kelgusida har tomonlama rivojlanishi. Maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari I sinfdagi bolalarga nisbatan qo'yiladigan talablarni yaxshi bilishlari va ularga muvofiq ravishda katta maktabgacha yoshdagi bolalarni tizimli o'qishga tayyorlashlari kerak. 
  Bolalar bog'chasi va maktab o'rtasidagi uzviylik ta'lim va tarbiya mazmunida ham, tarbiyaviy ishning usullari, texnikasi, tashkiliy shakllarida ham amalga oshiriladi. Boshlang'ich maktab o'qituvchisi o'qitish samaradorligini oshirish uchun ko'pincha bolalar bog'chasida qo'llaniladigan o'yin texnikasidan foydalanadi; Bolalar bog'chasi o'qituvchisi o'quv jarayonida maxsus o'quv vazifalari va mashqlarni o'z ichiga oladi, ularni asta-sekin murakkablashtiradi va shu bilan maktabgacha yoshdagi bolalarda o'quv faoliyati uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantiradi. Maktabdagi darsdan oldin bolalar bog'chasida ta'lim shakli sifatida darslar.