Mavzu: Masofaviy ta`limda ommaviy ochiq onlayn kurslar, internet orqali ta`limni shakllantirish

MAVZU:Masofaviy ta`limda ommaviy ochiq onlayn kurslar, internet orqali ta`limni shakllantirish

1. 
   Ommaviy ochiq onlayn kurslar
   
2. 
   Ommaviy ochiq onlayn kurs platformalari
   
3. 
   Masofaviy ta’lim tamoyillari
   

Bugungi kunda butun dunyo bo‘ylab millionlab odamlar onlayn tarzda o‘qib, bilim oladi, yangi kasb-hunarlarni o‘zlashtirmoqda va ta’limning ushbu shakli samaradorligiga ishonch hosil qilmoqda. Rossiya bu tendentsiyani chetlab o'tmadi. Ammo Internetda taklif qilinadigan hamma narsaga ishonish mumkin emas. Yaxshi kurslarni qayerdan topishingiz mumkin? Bilim uchun ishonchli manbani qanday tanlash mumkin? Ushbu maqolada biz sizning e'tiboringizga sizni yanada aqlli va bilimli qiladigan eng yaxshi Runet resurslarini taqdim etdik. Agar siz o'z-o'zini o'rganish va o'z-o'zini tarbiyalashga intilsangiz, albatta o'zingiz uchun qiziqarli va foydali ma'lumotlarni topasiz.
INTUIT Ushbu loyiha masofaviy ta'limning kashshofi bo'lib, u Internetda o'z xizmatlarini taqdim etadi va mavjud universitetlar bilan bog'lanmagan, u katta rivojlanish salohiyatiga ega. Ushbu resurs yordamida siz ham malaka oshirish kurslarida qatnashishingiz, ham sifatli oliy ma’lumot olishingiz mumkin. Mutaxassislarni tayyorlash yoʻnalishlari: axborot texnologiyalari, iqtisodiyot, menejment, matematika, fizika, pedagogika va boshqa zamonaviy bilim sohalari. Agar siz ushbu portalda o'qiganingizni tasdiqlovchi rasmiy hujjat olishni istasangiz, u holda o'qitish shakli to'lanadi. Shuningdek, sizning e'tiboringizga bir necha yuzlab bepul materiallar taklif etiladi, bu sizga yangi kasbni o'zlashtirish, ta'lim darajasini oshirish uchun zarur bo'lgan yuqori sifatli bilimlarni olishga yordam beradi. Intuit portali yetakchi ta’lim muassasalari bilan hamkorlik qiladi, taniqli professor-o‘qituvchilarning ma’ruzalari va olimlarning ma’ruzalarini videotasvirga oladi. http://www.intuit.ru/
UNIVERSARIUM Ushbu resursni onlayn ta'lim bozorida o'z mavqeini mustahkamlagan Coursera onlayn ta'lim portalining analogi deb hisoblash mumkin. "Universarium" uchun kurslar Moskva davlat universiteti, Moskva fizika-texnika instituti, Rossiya iqtisodiyot akademiyasi kabi etakchi Rossiya universitetlari o'qituvchilari tomonidan qayd etiladi. Plexanov. Ushbu resursning afzalligi - ba'zi kurslarning aniq ish beruvchilarga yo'naltirilganligi, bu esa talabalarga kelajakda ish topish imkoniyatini beradi. Trening - 7-10 hafta davom etadigan kursning ketma-ket modullaridan o'tish. Har hafta yangi mavzu taklif etiladi, talaba yo shunchaki ma'ruzalarni tinglashi va kerakli bilimlarni olishi yoki nazorat topshiriqlarini bajarishi va tugaganligi to'g'risida sertifikat olishi mumkin. "Universarium" ning asosiy farqi shundaki, ta'lim faqat rus tilida olib boriladi, bu rus tilini mustahkamlash funktsiyasini mukammal bajaradi. http://universarium.org/ ARZAMAS Bu juda o'ziga xos onlayn platforma bo'lib, o'qitish tarix, adabiyot, san'at, antropologiya kabi gumanitar fanlar bo'yicha olib boriladi. Kurslarning o'ziga xos xususiyati boshqa portallar bilan solishtirganda yozib olingan video materiallarning yuqori sifatidir. Kurslar mazmuni olimlarning qisqacha videoma'ruzalari, ma'lumotnomalar, taniqli mualliflarning iqtiboslari, fotomateriallar, filmlardan parchalar, ma'lum bir soha mutaxassislari bilan suhbatlar, ya'ni mavzuni ko'proq ochib berishga imkon beradigan barcha narsalarni o'z ichiga oladi. to'liq. Kurslar har hafta yangilanadi. Barcha materiallar bepul va mutlaqo bepul. http://arzamas.academy/
LEKTORIUM Mamlakatning eng yaxshi universitetlari o'qituvchilarining rus tilidagi ko'plab onlayn ma'ruzalarini, ilmiy konferentsiyalarning videomateriallarini taqdim etadigan yana bir qiziqarli manba. "Lektorium" ning o'ziga xos xususiyati - masalan, gematologiya, bioinformatika, genetika bo'yicha ma'ruzalarning mavjudligi, siz hech qanday shunga o'xshash manbada topa olmaysiz. Ushbu portal, ayniqsa, har qanday mavzuni chuqurroq tushunish, qiziqtirgan muammoga zamonaviy ilmiy yondashuvni o'rganish istagida bo'lganlar uchun juda mos keladi. "Lectorium" o'z mashg'ulotlarida yangi avlod MOOCs (Massive Open Online Courses) o'quv kurslaridan foydalanadi, videoma'ruzalar studiyada yozib olinadi, taqdimot 7-10 daqiqada saqlanishi uchun puxta ishlab chiqilgan. Barcha materiallarga kirish bepul va kurslar yuqori sifat standartiga ega. https://www.lektorium.tv/
OCHIQ TA'LIM Ochiq ta'lim milliy platformasi assotsiatsiyasi tomonidan yaratilgan ta'lim loyihasi. Ushbu portalda siz Rossiyaning yetakchi universitetlarining asosiy fanlari boʻyicha taʼlim olishingiz mumkin: Moskva davlat universiteti, Moskva fizika-texnika instituti, Sankt-Peterburg davlat universiteti, Sankt-Peterburg politexnika universiteti, Oliy iqtisodiyot maktabi, UrFU, ITMO, NUST. MISIS. Ushbu resursning asosiy printsipi ochiqlik bo'lib, ta'limning mavjudligi va sifatini oshirishni ta'minlaydi. Kurslar boshqa shunga o'xshash saytlar materiallaridan Rossiya ta'lim tizimi standartlariga yo'naltirilganligi va ulardan oliy ta'lim tizimida foydalanish uchun yaratilganligi bilan farq qiladi. Ochiq ta'limning o'ziga xos xususiyati shundaki, har qanday talaba, agar xohlasa, nafaqat onlayn kursni tugatganligi to'g'risida sertifikat olishi, balki uni tegishli ta'lim muassasasida o'qish jarayonida kreditlashi mumkin. Sertifikat olish uchun nazorat tadbirlaridan o'tish kerak

Ommaviy ochiq onlayn kurslar, MOOC) - ommaviy intera
ktiv ishtirok va ochiq kirishga ega onlayn kurslar, masofaviy ta'lim shakllaridan biri - kelajak muhandislarining elektron ta'limini qayta ko'rib chiqishni talab qiladi. An'anaviy kurs materiallariga qo'shimchalar sifatida, videolar, o'qish va uy vazifalari kabi Massive Open Onlayn Kurslari talabalar, o'qituvchilar va yordamchilar (TAS) jamoalarini yaratish va qo'llab-quvvatlashga yordam beradigan interaktiv foydalanuvchi forumlarini taqdim etadi. Buni qilish kerakligiga dalil sifatida, o'z nutqida MOOCning dolzarbligi haqida gapirgan Anantan Agarvalning (MIT professori) fikrini keltiramiz. Uning ta'kidlashicha, hozirgi vaqtda masofaviy ta'lim sinfni to'liq almashtira olmaydi, lekin ularni aralashtirish ta'limning eng ilg'or, eksperimental shaklini yaratadi: “Men haqiqatan ham texnologiya yordamida ta’limni sifat, saviya va qulaylik nuqtai nazaridan o‘zgartirishimiz mumkinligiga ishonaman. Misol uchun, edX da biz onlayn texnologiya yordamida o'rganishni o'zgartirishga harakat qilmoqdamiz. Ushbu 500 yil ichida an'anaviy ta'lim ossifikatsiya qilindi, uni modernizatsiya qilish yoki qayta shakllantirish haqida o'ylash qiyin. Biz buni qayta ko'rib chiqishimiz kerak. Bu aravadan samolyotga o'tishga o'xshaydi. Infratuzilmaning o'zini o'zgartirish kerak. Hamma narsa o'zgarishi kerak. Biz doska ma'ruzalaridan onlayn mashqlar va onlayn videolarga o'tishimiz kerak. Biz interaktiv virtual laboratoriyalarga va ta'limda o'ynoqi yondashuvlarga o'tishimiz kerak. Biz asarlarni onlayn baholashga, shuningdek, muhokama klublari ruhidagi teng huquqli muloqotga butunlay o‘tishimiz kerak. Hamma narsa o'zgarishi kerak." KNITU-KAI xorij va mahalliy tajriba va masofaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalangan holda muhandislik ta’limini qayta tashkil etishning maqsadga muvofiqligi yuzasidan o‘qituvchilar va talabalar o‘rtasida so‘rov o‘tkazadi va elektron ta’lim kvalimetriya vositalarini ishlab chiqadi.

Masofaviy ta’lim quyidagi tamoyillarga asoslanadi:
1. Gumanistik ta'lim tamoyili. Ushbu tamoyil uzluksiz intensiv ta'lim tizimida hal qiluvchi ahamiyatga ega va LMSga nisbatan kuchaytiriladi. Uning mohiyati ta'limni va umuman ta'lim jarayonini shaxsga yo'naltirishda, o'quvchilarning o'qitish mazmunida mavjud bo'lgan ijtimoiy to'plangan tajribani o'zlashtirishi, tanlagan kasbini egallashi, rivojlanishi va namoyon bo'lishi uchun eng qulay shart-sharoitlarni yaratishdan iborat. ijodiy individuallik, yuksak fuqarolik, axloqiy, intellektual fazilatlar unga ijtimoiy xavfsizlik, xavfsiz va qulay yashashni ta'minlaydi.
2. LMSda o'quv jarayonini loyihalashda pedagogik yondashuvning ustuvorligi tamoyili. Ushbu tamoyilning mohiyati shundan iboratki, LMSni loyihalash nazariy tushunchalarni ishlab chiqishdan, amalga oshirilishi kerak bo'lgan hodisalarning didaktik modellarini yaratishdan boshlanishi kerak. Kompyuterlashtirish tajribasi shuni ta'kidlashga imkon beradiki, pedagogik tomon ustuvor bo'lsa, tizim yanada samaraliroq bo'ladi.
3. Yangi axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik maqsadga muvofiqligi tamoyili. Bu LMSni loyihalash va yaratishda har bir bosqichning samaradorligini pedagogik baholashni talab qiladi. Shuning uchun birinchi o'ringa texnologiyani joriy etish emas, balki o'quv kurslari va ta'lim xizmatlarining tegishli mazmunini qo'yish kerak
. 4. Ta’lim mazmunini tanlash tamoyili.
5. LMSda aylanayotgan axborot xavfsizligini ta'minlash tamoyili. Zarur bo'lganda, zarur ma'lumotlarni xavfsiz va maxfiy saqlash, uzatish va ulardan foydalanishning tashkiliy va texnik usullarini ta'minlash, saqlash, uzatish va foydalanish paytida uning xavfsizligini ta'minlash kerak.
6. Ta'limning boshlang'ich darajasi printsipi. LMS bo'yicha samarali o'rganish ma'lum bilim, ko'nikma va qobiliyatlarni talab qiladi. Masalan, samarali ta'lim olish uchun o'qishga nomzod mustaqil o'quv ishining ilmiy asoslarini yaxshi bilishi, kompyuterda ma'lum ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak va hokazo.
7. Ta’lim texnologiyalarining muvofiqlik tamoyili. Ta'lim texnologiyalari DL modellariga mos kelishi kerak. Shunday qilib, ta'limning an'anaviy intizomiy modellarida ma'ruzalar, seminarlar va amaliy mashg'ulotlar, simulyatsiya yoki biznes o'yinlari, laboratoriya mashg'ulotlari, mustaqil ishlar, ishlab chiqarish amaliyoti, kurs va tezislar, bilimlarni o'zlashtirishni nazorat qilish o'qitishning tashkiliy shakllari (dars turlari) sifatida qo'llaniladi. ). LMSni shakllantirish jarayonida yangi modellar paydo bo'lishi mumkin, agar kerak bo'lsa, unga kiritilishi kerak. Bunday yangi modellarga ob'ektga yo'naltirilgan yoki loyiha-axborot modellari misol bo'la oladi. Ushbu modellarda o'qitishning tashkiliy shakllaridan kompyuter konferentsiyalari, telekonferentsiyalar, axborot sessiyalari, telekonsultatsiyalar, loyiha ishlari va boshqalar qo'llaniladi
Masofaviy ta'lim (DL) - bu o'qituvchi va talaba fazoviy ravishda ajratilganda va o'quv jarayonlarining barchasi yoki ko'pchiligi zamonaviy axborot va telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda amalga oshirilgan masofada o'qitishdir. Internet orqali masofaviy ta'lim - bu o'quv materialining katta qismini talabalarga etkazib berish va o'qituvchi bilan o'zaro munosabatlarning katta qismi global Internetning texnik, dasturiy va ma'muriy vositalaridan foydalangan holda amalga oshiriladigan o'qitishdir. Masofaviy ta'limning o'ziga xos xususiyati zamonaviy axborot texnologiyalari tomonidan taqdim etilgan ishlab chiqilgan axborot resurslaridan foydalangan holda talabalarga kerakli bilimlarni o'zlari egallash imkoniyatini berishdir. Axborot resurslari: ma'lumotlar bazalari va bilimlar, kompyuterlar, jumladan multimedia, o'qitish va boshqarish tizimlari, video va audio yozuvlar, elektron kutubxonalar - an'anaviy darsliklar va o'quv qo'llanmalari bilan birgalikda keng auditoriya uchun ochiq bo'lgan yagona taqsimlangan o'quv muhitini yaratadi. Video va televizion ma'ruzalar, davra suhbatlari, kompyuter video va matnli konferentsiyalarni o'tkazish, kompyuter aloqalari bo'yicha o'qituvchi bilan tez-tez, har kuni maslahatlashish imkoniyati talabalarning o'qituvchilar bilan o'zaro munosabatlarini an'anaviy ta'lim shakliga qaraganda ancha qizg'in qiladi. Talabalar va o'qituvchi-maslahatchilar o'rtasidagi intensiv telekommunikatsiya aloqalari elektron seminarlar va biznes o'yinlarini o'tkazish imkonini beradi.