Mavzu: Shaxmat dasturi va internetdan foydalanish. Shaxmat saytlari va electron kitoblardan foydalanish. Reja

Materialni to'g'ri tanlash, darsning borishini rejalashtirish va bilimlarni qiziqarli tarzda taqdim etish uchun biz kim bilan ishlayotganimizni aniqlashimiz kerak! Biz kimga o'rgatayotganimizni bilish, buni qanday qilish kerakligi haqida asosiy maslahat bo'ladi, shunda hamma iloji boricha qiziqadi va material 100% o'zlashtiriladi. Shuning uchun har bir shaxmat murabbiy-o'qituvchisi bolalarning aql-zakovat turlari, temperament va xarakter turlari, shuningdek, o'z tarbiyalanuvchilarining bilimlarini va yosh xususiyatlarini o'zlashtirish turlarini ishonchli boshqarishi kerak! Bu bilimlar asos bo'ladi, buning yordamida mashg'ulotlarning maksimal muvaffaqiyati ta'minlanadi, albatta, murabbiyning shaxmatchi sifatidagi professional malakasi bilan uyg'unlikda.

Shunday qilib, agar siz darslarni faqat materialning nazariy taqdimotiga asoslangan holda o'tkazsangiz, unda faol, sezgir va kommunikativ tipdagi bolalar tezda qiziqishni yo'qotadilar va buning natijasida e'tibor tarqaladi, intizom buziladi. Agar siz darslarni hissiy jihatdan haddan tashqari oshirib yuborsangiz va uni materialni taqdim etishning ikkinchi darajali usullari bilan oshirib yuborsangiz, bolalar mavzuning mohiyatini tushuna olmasligi mumkin, chunki uni o'rganish uchun vaqt etarli bo'lmaydi va bundan tashqari, uni o'rganish oson bo'lmaydi. o'ynagan bolalarni tinchlantiring. Murabbiyning bolalarga hamma narsani birdaniga o'rgatishning haddan tashqari istagi, qabul qiluvchi ombor bolalarining mantiqiy aloqalarini yo'qotishiga olib kelishi mumkin va natijada jiddiy muammolar, chunki bunday bolalar o'tilgan materialni muntazam ravishda takrorlashlari kerak.

Yuqorida aytilganlarga asoslanib, har bir dars o'ylangan bo'lishi va har bir palataning ehtiyojlarini qondiradigan jihatlardan iborat bo'lishi kerak degan xulosaga kelish kerak. Bu asosiy sir shaxmatni o'rgatish, ayniqsa yangi boshlanuvchilar uchun. Vaqt o'tishi bilan, albatta, bunday yordamchi o'qitish usullariga bo'lgan bunday shoshilinch ehtiyoj yo'qolishi mumkin, ammo men hali ham ushbu g'oyalarning elementlarini har qanday yoshda va har qanday darajada ishlatishni tavsiya qilaman, bu darslarni boy va samarali qiladi.

QUYIDA BUNDAY USULLARNING AN'ANAVIY NOMLARI KELTIRILGAN: Badiiy tanaffuslar (ijodiy elementlar bilan qisqa tanaffuslar). O'yin tanaffuslari (darsning o'rtasida qiziqarli tarzda topshiriq bilan tanaffus). Sport tanaffuslari (qisqa tanaffus o'yin shakli sport elementlari bilan). Video tanaffuslari (ko'rish kichik video shaxmat mavzularida, masalan, mashhur shaxmatchilarning ishi yoki hatto shaxmat mavzusidagi multfilmlar haqida) va hokazo.