Musiqa mashĝulotlarida bolalarga musiqa asboblarini chalishga õrgatish usullari

Musiqa mashĝulotlarida bolalarga musiqa asboblarini chalishga õrgatish usullari
Musiqa darslarini o'tkazishda nima uchun biz bolalar musiqa asboblarini chalishga katta e'tibor beramiz? Ha, chunki bolalar musiqasini yaratish maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy faoliyat doirasini kengaytiradi, musiqiy darslarga qiziqishni oshiradi, musiqiy xotirani,
e'tiborni rivojlantirishga yordam beradi, haddan tashqari uyatchanlikni, tanglikni engishga yordam beradi va bolaning musiqiy bilimini kengaytiradi. O'yin davomida har bir san'atkorning individual xususiyatlari aniq namoyon bo'ladi: iroda, hissiyot, kontsentratsiya, musiqiy qobiliyat rivojlanib, yaxshilanadi.
Bolalar cholg'u asboblarini chalishni o'rganib, musiqiy tovushlar olamini kashf etadilar, turli xil cholg'ular tovushining go'zalligini yanada ko'proq anglaydilar. Ular qo'shiq kuylash sifatini yaxshilaydilar, aniqroq kuylaydilar, musiqiy ritmik harakatlarning sifati yaxshilanadi, bolalar ritmni yanada aniqroq takrorlaydilar.Ballarni nafaqat asboblarning ovozi va tashqi ko'rinishi, balki o'zlari ham ulardan tovushlarni chiqarib olishlari qiziqtiradi.
Musiqani chalish musiqiy xotirani, diqqatni, tasavvurni va ijodiy qobiliyatni rivojlantirishga hissa qo'shadi.Bar bola turli xil musiqa asboblarining tovushini eshitib, taqqoslasa, uning fikrlash, analitik qobiliyatlari rivojlanadi.Musiqa asboblari o'yinida nozik mushaklar, barmoqlarning motorli qobiliyatlari rivojlanadi.
Ular o'qituvchiga maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy va hissiy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi, ularni musiqiy savodxonlikning individual elementlari bilan tanishtiradi Bolalarni musiqa bilan tanishtirishning barcha usullari ularni maktabda bo'lajak darslarga yaxshi tayyorlaydi.
Maqsad:Bolalar musiqa asboblarida o'ynashlarini shakllantirish.
Asosiy vazifalar:
bolalarning musiqiy ufqlarini kengaytirish;
musiqiy qobiliyatlarni shakllantirish: ritm hissi,
ovoz balandligi va tembrni eshitish.
ijodkorlikni rivojlantirish;
musiqiy va mustaqil musiqa bilan tanishish,
mazmunli musiqa yaratish;
bolalarni asboblarning nomlari, ularning tembri bilan tanishtirish;
asboblar tovushining xususiyatini aniqlash;
ulardagi o'yin fokuslarini o'zlashtirish.
1. Belgilanmagan balandlikdagi tovushli o'yinchoq asboblari: shitirlash, nog'ora, barabanlar, kastanets, uchburchaklar.
2. Faqatgina balandlikdan tovush chiqaradigan o'yinchoq asboblari, ular yordamida siz turli xil ritmlarni - quvurlar, quvurlar, shoxlar o'ynay olasiz.
3. Ruxsat etilgan ohangli o'yinchoqlar: organlar, musiqa qutilari, musiqa qutilari; ularda o'yin davomida bolalarning harakatlari tabiatan faqat mexanikdir.
Diatonik yoki xromatik shkala bilan o'yinchoq asboblari: metallofonlar, pianino, pianino, klarnet, naycha, saksafonlar, tugma akkordeonlari, garmonikalar, garmonikalar, qo'ng'iroqlar, zotlar, domralar, balalaykalar va boshqalar. Ushbu asboblar avvalgilaridan ancha farq qiladi. Ularni, ayniqsa xromatik shkalaga ega musiqalarni ijro etish orqali siz turli xil musiqalarni ijro etishingiz mumkin. Shuning uchun biz ularni batafsil ko'rib chiqamiz.
Barcha musiqa asboblarining ma'lum bir tasnifi mavjud: ular tor, shamol va perkussiyaga bo'lingan. Shunga o'xshash tasnif, ba'zi konventsiyalarga qaramay, bolalar musiqa asboblariga nisbatan ishlatilishi mumkin.
Qator- tosh, domra, balalayka va boshqa xalq cholg'ulari. Bola barmoqlari yoki pichoqlari (yupqa plastmassa plastinka) bilan iplarni ushlaganida ularda tovush paydo bo'ladi.