Namangan shahar 11-maktab inklyuziv ta’lim loyihasi asosida taxsil olayotgan o’quvchilar haqida ma’lumot. 11-maktab 2021-2022 o’quv yilida inglyuziv ta’lim bo’yicha o'n to’rt nafar o’quvchi ta’limga jalb etildi

Namangan shahar Xalq ta'limi bo'limiga qarqshli 11-sonli maktabida 2021-2022 o'quv yilida Inklyuziv ta'limda o'qiyotgan o'quvchilar bilan olib borilgan ishlar
H I S O B O T I
Namangan shahar 11-maktab inklyuziv ta’lim loyihasi asosida taxsil olayotgan o’quvchilar haqida ma’lumot. 11-maktab 2021-2022 o’quv yilida inglyuziv ta’lim bo’yicha o'n to’rt nafar o’quvchi ta’limga jalb etildi.Bular: Qudratullayev Gulomjon,Muxsinov Musoxon,Qudratullayev Abdulaziz,Olimov Afzalbek,Sadriddinova Muslima,Odiljonova Kamola,Yusufjanova Dilafro'z,Xoliqjonova Muazzam,Abdullaxonov Xayrullo, Egamberdiyeva Barno,Islomjonov Ibroxim,Abdulazizova Rislig'oy,Qurbonova Maxliyo.
Ushbu o'quvchilarni Namangan viloyat Xalq ta'limi boshqarmasi tashxis markazi tomonidan 08.09.2021 kuni belgilangan tartib asosida tibbiy ko'rikdan o'tkazildi.
1.O’quvchilarga 6- sentabr kuni maktab direktori,ma'vuriyat va sinf raxbarlari tomonidan iliq kutib olindi. O’quvchilar bilan birgalikda birinchi yarim yillikda ularni maktabga va sinfga ko’niktirish jarayoni olib borildi .Ular o’quvchilar bilan birgalikda do’stona muhit yaritib berildi bolalar ularni o’z do’stlaridek qabul qila boshlashdi va har qanday jarayonda yordam ko’rsatib borishmoqda.Ushbu o’quvchilarga maktab ma’muriyati tomonidan bepul ovqatlanish tashkil qilindi.3-dekabr kuni “Xalqaro nogironlar”kunida sinf o’quvchilar tomonidan “Baxtli bolalik ” nomli tadbir tashkil etilib sovg’alar taqdim etildi bunda bolalar juda ham xursand bo’ldilar.O’quvchilar boshqa bolalar kabi bilim olishga harakat qilishdi va barcha fanlardan imkonyatlari boricha bilim olishga harakat qildilar va ularga bilim berishga qo’ldan kelgancha harakat qilinmoqda.Bolalar yarim yillikda yozishni o’rgandilar va she’rlar yodladilar.
2.Ta’lim jarayonida vujudga kelgan muommolar taqdim etilgan metodik qo’llanmani ko’rib chiqdik qo’ldan kelgancha ta’lim jarayonida qo’llashga harakat qilinmoqdamiz lekin nazariy bilimlardan ko’ra biz o’qituvchilarga amaliyot tariqasida ko’rsatib berilsa yaxshi bo’lardi. Inklyuziv ta’lim tajriba tariqasida amalga oshirilayotgan bo’lsa shu soha mutaxasislari tomonidan ko’proq amaliy ochiq darslar tashkil etilsa maqsadga muvofiq bo’lardi..
3.O’quvchilarni sinf jamoasiga qo’shilishga qiyin kechmadi.Xar bir o'quvchiga sinf o'rtasida sog'lom do'stona munosabat shakllantirildi. 1.Yusufjonova Dilafro'z dars jarayonida serharakatligi bois darsga biroz xalaqit beradi lekin o’qituvchilarimiz befarq bo’lmagan xolatda qobiliyatiga yarasha topshiriq berib band qilib shug’ullanishmoqda. 2.Odiljonova Kamola diqqatsiz bee’tibor o’tiradi, aytilgan ma’lumotlarni eslab qololmaydi qayta so’zlab berolmaydi, harflarni qo’shib o’qiy olmaydi ,diqqatini rasm bo’yashga, sanoq cho’plar yordamida turli shakllar yasashga jalb qilaman . 3.Sadriddinova Muslima ogiir bosiq aytgan ma’lumotni takrorlaydi mustaqil yoza olmaydi harflarni rasmiga qarab aytadi, darsda uxlab qoladi. 1- yarim yilda 5 ta sher yodladi.Sinfdoshlari bilan raqs tushishni yaxshi ko’radi va juda xursand bo’ladi. 4.Olimov Afzalbek doimiy ravishda sportning karate yo’nalishi bilan shugullanib keladi.Dars mashg’ulotlarini xam qatnashib kelmoqda.Qulog’uga implant qo’yilgan ,gapirishga qiynaladi etibor diqqat bilan eshitilsa tushunsa bo`ladi.Doskaga yozilgan ma`lumotlarni bemalol ko`chiradi og`zaki aytib turilsa yoza olmaydi, o`rtoqlari yordamida ko’chirib yozadi.
5.Xoliqjonova Muazzamxon o`zining tirishqoqligi bilan ajralib turadi.Barcha fanlarni o`rtacha darajada o`zlashtiradi.Dars qoldirmaydi,o`zini xotirjam xis etadi.Bo’sh vaqtida qo’l ishlari bilan shug`ullanadi munchoqlardan turli taqinchoqlar yasab kelmoqda.
6.Abdullaxonov Xayrullo o`rtoqlari orasida o`z odobi, tirishqoqligi bilan ajralib turadi.Judayam uyatchang fanlarni o’rtacha o`zlashtiradi.
7.Egamberdiyeva Barno qulog`iga implant qo`yilganligi sababli eshitish qobiliyati past nutqi ravon barcha fanlardan a’lo baholarga o`qiydi,tirishqoq va kamgap.
8.Islomjonov Ibroxim A’lo bahoga o`qishga harakat qiladi.O`rtoqlari bilan do`stona munosabatda .Darsda o`zini talabchan etib xis etadi.
9.Abdulazizova Rislig`oy tengqur o`rtoqlari orasida ajralib turadi.Ozini yosh bolalarday tutib bolalarcha fikrlaydi.Darslarda turib ketish xolatlari mavjud.
10.Qurbonova Maxliyo Berilgan barcha topshiriqlarni o`zlashtirishi past.Kam gapiradi qo`shimcha mashg`ulotlar pishiriq pishirish bilan shug`ullanadi.
11.To`raxonov Yosinxon gapirish talaffuzida nuqsoni bor edi.Olingan davolanish davomida nuqson bartaraf bo’lmoqda o’quvchi judayam xursand o`zini yaxshi xis etmoqda.Qo`shimcha kurslarga boradi chet tilini o`rganmoqda.
12.Qudratullayev Gulomjon gapirish talaffuzida nuqsoni bor bo`lsada barcha fanlardan yaxshi baholarga o’qiydi.O`rtoqlari bilan do`stona munosabatda bo`ladi.
13.Muxsinov Musoxon ko`rish qobiliyati past bo`lganligi sababli doskada berilgan topshiriqlarni ko`rishga qiynaladi.Kitobdan bemalol kochiradi eshitib yoza oladi.
14.Qudratillayev Abdulaziz gapirish nutqida nuqsoni borligi sababli talaffuzda qiynaladi.Sherlarni mustaqil o`qib yod eta oladi.Intiluvchan a`lo baxo olishni yaxshi ko`radi,uy vazifalarni vaqtida bajaradi.
4.Taklifim shundan iboratki alohida tyuterlar defektolog berilsa yaxshi bolardi biz o’qituvchilar uchun ko’proq amaliy dars o’tib berilsa yaxshi bo’lardi,chunki dars o’tish jarayonida ko’plab qiyinchiliklarga duch kelyapmiz darslarni bolalar yaxshi tushsunsin deb xor bilan o’tishga harakat qilyapmiz lekin bu bolalarni o’ylayapmiz qolgan bolalarimizga ozmi ko’pmi ta’sir qilmoqda .Shu amaliyot davrida barcha bolalar ozroq shovqun suron ko’taradigan bo’lib qolishgan.Bolalar uchun alohida mashg’ulot o’tish uchun yordamchi o’qituvchilar pedagoglar juda ham zarur deb o’ylayman.

Maktab direktori: O`.Mirzayeva