Ommaviy axborot vositalaridan foydalanish

ma‟noda  “turtinchi  hokimiyat”  darajasiga  ko„tarilmogi  lozim”,-  deb  bejizga 

---

 

6 

ta‟kidlagani  yo„q.  Chunki,  respublikamizning  ravnaq  toptirishi  uchun  yurtimiz 

kundan-kunga  qanday  yutuq  va  marralarni  qo„lga  kiritayogan  bo„lsa,  ommaviy 

axborot  vositalar  sohasida  ham  g„oyat  muhim  yangilanish  va  rivojlanish  jarayoni 

yuz  berayotgani,  matbuotning  hayot  bilan  hamnafas  bo„layotganiga  keng 

jamoatchilik  guvoh  bo„lmoqda.  Matbuotning  eng  muhim  vazifasi  bugun 

mamlakatimizda  olib  borayotgan  tashqi  va  ichki  siyosatni  oddiy  fuqarolar  ko„zi 

bilan,  turli  nuqtai  nazarlarda  baholash,  muhimi  adolatni  qaror  toptirish, 

jamiyatimizni yanada erkinlashtirish uchun imkoniyatlar yaratishdan iborat.  

Dunyoda  globallashuv  jarayonlari  o„z  ta‟sirini  ko„rsatayotgan  bugungi 

tezkor asrda muhim ijtimoiy qatlam bo„lgan yoshlar masalasi har bir davlat uchun 

dolzarb ahamiyat kasb etadi. YUrtboshimiz ta‟kidlab o„tganidek: “Hech kimga sir 

emaski,  insoning  qalbini  va  ongini  egalash,  ayniqsa,  yoshlarning  ma‟naviy 

dunyosini  izdan  chiqarishga  qaratilgan  turli  havf-xatarlar  kuchayib  borayotgan 

bugungi  o„ta  notinch  zamonda  o„zining  kimligining,  qanday  buyuk  zotlarning 

avlodi, qanday bebaho meros vorislari ekanini teran anglab, ona yurtga muhabbat 

va  sadoqat  hissi  bilan  yashaydigan,  imon-etiqodi  mustahkam  yosh  avlodgina 

muqaddas  zaminimizni  yot  va  begona  ta‟sirlardan,  balo-qazolardan  saqlashga, 

Vatanimizni  har  tomonlama  ravnaq  toptirishga  qodir  bo„ladi”.  Prizedent 

I.A.Karimov  o„zining    “Yuksak  ma‟naviyat-engilmas  kuch”  asarida  aytib 

o„tganedek,  “Biz  bugungi  kunda  ta‟lim-tarbiyasi  sohasidan  boshlab  matbuot, 

televideniya,  internet  va  boshqa  ommaviy    axborot vositalari,  teatr,  kino,  musiqa, 

adabiyot  ,rassomlik  va  haykaltaroshlik  sanatiga  bevosita  ta‟sir  ko„rsatadigan 

barcha  sohalardagi  faoliyatimizni  xalqning  ma‟naviy  ehtiyojlari  zamon  talablari 

asosida  yanada  kuchaytirishimiz  kengaytirishimiz,  yangi  bosqichga  ko„tarishimiz 

zarur”. 

Kadrlar  tayyorlash  Millliy  dasturida  “Ta‟lim  jarayonida  ommaviy  axborot 

vositalari  mavqei  oshib  boradi.  Televideniya  va  radioni  ta‟lim  dasturida 

intellektlashuvi ta‟minlanadi ham shaxs kamolotida ommaviy axborot vositalaridan 

keng foydalanishni taqozo qilish-ko„rsatib o„tilgan”. 

---

 

7 

Umumiy  o„rta  ta‟lim-uzluksiz  ta‟limning  tarkibiy  qismi  hisoblanadi. 

Bugungi kunda respublikamizda mavjud 9779 ta umumiy o„rta ta‟lim maktablarida 

4  milllion  682  ming  477  nafar  o„quvchi-yoshlar  tahsil  olmoqda.  Xalq  ta‟limi 

tizimida  423  ming  574  nafar  o„qituvchi-xodimlar  yoshlarga  ta‟lim-tarbiya 

bermoqdalar.  

Respublikamizda  umumiy  o„rta  ta‟lim  maktabi  o„quvchilar  shaxsini 

shakllantirish,  ularda  odob-axloq,  madaniyatni  tarbiyalash  masalalari  bilan 

pedagog  olimlar  O.Musurmonova,  M.Quronov,  M.Inomova,  S.Nishonova, 

U.Mahkamov, 

S.Allamurotova, 

D.Hasanov, 

S.Fayzulina, 

H.Hamroevalar 

shug„ullangan, ilmiy tadqiqot ishlar olib borilgan. 

Ommaviy 

axborot 

vositalari 

asosida 

ta‟lim-tarbiya  jarayonining 

samaradorligini  oshirish,  barkamol  avlodni  tarbiyalash  masalalari  V.I.Rujnikov, 

S.I.Bernshteyn,  Z.A.Ziyodovalarning  o„quv  qo„llanmalari,  risola  va  maqolalarida 

o„z aksini topgan.  

Pelagog  olim  SHaxnoza  Halimovaning  “O„quvchilar  axloqiy-estetik 

tarbiyalashda  ommaviy  axborot  vositalaridan  foydalanishning  pedagogik  shart-

sharoitlari  (O„zbekiston  radiosi  eshittirishlar  misolida).  mavzusida  nomzodlik 

dissertatsiyasi  bu  borada  muhim  qadamlar  qo„yilganligidan  guvohlik  beradi. 

Ammo, 

umumta‟lim  maktab  o„quvchilarida  ma‟naviy-axloqiy  sifatlarni 

shaklantirishda  bolalar  matbuotining  o„rni  pedagogik  jihatlar  entarli  darajada 

o„rganilmagan. SHu bois, biz ta‟qiqot ishimiz mavzusini “O„quvchilarni ma‟naviy-

axloqiy  tarbiyalashda  Ommaviy  axborot  vositalaridan  foydalanish”  tarzida 

tanladik.