O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi

---

O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi
Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarni qayta tayyorlash va
ularning malakasini oshirish instituti
MAVZU: “Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog
xodimlariga qo’yiladigan davlat talablari"
MALAKAVIY LOYIHA ISHI
Bajardi: Qoraqalpog’iston Respublikasi Taxtakupir tumani 3-son
DMTT uslubchisi Genjegul Turemuratova
Loyiha ishi maslahatchisi: dotsend E. B. Xaitov
Toshkent 2022

---

1.
REJA:
.“Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog
xodimlariga qo’yiladigan davlat talablari
Mavzusining dolzarbligi.
2. “Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog
xodimlariga qo’yiladigan davlat talablari” mavzusi
doirasida uchraydigan muammolar va ularning
echimiga doir amaliy tavsiyalar.
3.Xulosa.
4.Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.

---

*
Hech kimga sir emas, avvalari
tarbiyachilarga bolalarga qarab 
o’tiruvchi ‘enagalar” sifatida qaralar 
edi. Hozir esa, maktabgacha ta’lim
sohasida mehnat qilayotgan 
pedagog xodimlarning obrusi 
kundan- kunga oshib bormaqda. 
Maktabgacha ta’lim tizimi tubdan 
isloh qilinib, keng 
imkoniyatlar
isloh qilinib, keng 
imkoniyatlar
isloh qilinib, keng 
imkoniyatlar
eshiklari ochilmoqda. Bu esa soha 
xodimlarining malakasi va shaxsiga 
qo’yiladigan davlat talablari 
mezonlari ishlab chiqilishiga va 
pedagog tarbiyachilarning 
malakasini uzluksiz oshirishi 
lozimligini anglatadi.
Hech kimga sir emas, avvalari
tarbiyachilarga bolalarga qarab
o’tiruvchi ‘enagalar” sifatida qaralar
edi. Hozir esa, maktabgacha ta’lim
sohasida mehnat qilayotgan
pedagog xodimlarning obrusi
kundan- kunga oshib bormaqda.
Maktabgacha ta’lim tizimi tubdan
isloh qilinib, keng 
imkoniyatlar
eshiklari ochilmoqda. Bu esa soha
xodimlarining malakasi va shaxsiga
qo’yiladigan davlat talablari
mezonlari ishlab chiqilishiga va
pedagog tarbiyachilarning
malakasini uzluksiz oshirishi
lozimligini anglatadi.
.“
“Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlariga qo’yiladigan
davlat talablari”
mavzusining dolzarbligi

---

*
*
-
-
Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlariga
quyidagi talablarga amal qilishi lozim:
Pedagog yosh avlodni tarbiyalash uchun yuqori ma’lumotli , kerakli bilimlarni egallab, kerakli
adabiyotlarni tanlay oladigan , ilmiy adabiyotlar bilan ishlay oladigan , ilg’or tajribali
pedagoglarning tajribasini o’rganib,o’z ishiga tadbiq eta oladigan bo’lishi;
-
bolalarni kuzata oladigan, ularning xulqi , xatti-xarakati sabablarini to’gri tahlil qilib, unga
ijobiy ta’sir etuvchi vositalarni topa olshi; -bolalarni kuzata oladigan, ularning xulqi , xatti-
xarakati sabablarini to’gri tahlil qilib, unga ijobiy ta’sir etuvchi vositalarni topa olshi;
- yosh avlodni kerakli bilim va malaka, ko’nikmalardan xabardor qilish uchun pedagogning
nutqi ravon , aniq, mantiqiy, ixcham bo’lishi kerak. Bolalar bilim ,malaka, ko’nikmlarni yaxshi
o’zlashtirib olishlari uchun ularni faollashtirib savollardan foydalanishi; - yosh avlodni kerakli
bilim va malaka, ko’nikmalardan xabardor qilish uchun pedagogning nutqi ravon , aniq,
mantiqiy, ixcham bo’lishi kerak. Bolalar bilim ,malaka, ko’nikmlarni yaxshi o’zlashtirib olishlari
uchun ularni faollashtirib savollardan foydalanishi;
Har bir faoliyat uchun kerakli materiallarni tayyorlab qo’yishi; Har bir
faoliyat uchun kerakli materiallarni tayyorlab qo’yishi;

---

Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlariga quyidagi
talablarga amal qilishi lozim:
- kun tartibini to’g’ri tashkil eta bilishi, bolalar jamoasiga undagi har
bir a’zoni e’tiborga olgan holda rahbarlik qila olishi;
-pedagog bolalarga nisbatan hayrihohlik munasabatda bo’lishi
har bir bola uchun qulay sharoit yaratishi. Hafa bo’lsa ovuntira
olishi;
tarbiyachi pedagogh ota-onalar bilan muntazam ravishda suhbatlar
o’tkazib, axborot almashtirib turishi;
- kun tartibini to’g’ri tashkil eta bilishi, bolalar jamoasiga undagi
har bir a’zoni e’tiborga olgan holda rahbarlik qila olishi;
kun tartibida olib borgan ta’lim –tarbiya ishini tahlil qila olishi
va uni yanada yaxshilash yo’llarini topa olishi kerak.

---

Maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagog xodimlari
malaka talablari O’zbekiston Respublikasi
Maktabgacha ta’lim vazirligining 2021-yil 30-
dekabrdagi 255-sonli buyrig’I asosida berilgan. Bu
buyrug’da pedagog xodimlar bajarishi lozim bo’lgan
vazifalar, bilishi lozim bo’lgan normativ hujjatlar va
malaka talablari keltirilgan.
Maktabgacha
ta’lim yo’nalishi
bo’yicha kamida
o’rta pedagogik
ma’lumot
Boshqa
yo’nalish
uchun qayta
tayyorlov
kursalrini
tugatish
Amaliy ish
staji talab
qilinmaydi
Malaka talablari

---

Maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagog xodimlari lavozim talablari
--rivojlanish xaritasiga muvofiq barcha ma’lumotlarni aks
ettirgan holda har bir bolaning rivojlanish xususiyatlarini
o‘rganish, bolaning rivojlanish jarayonining natijasiga ko‘ra,
kuzatuv xaritasini o‘z vaqtida 3 marta dastlabki (o‘quv yili
boshida), oraliq va yakuniy bosqichlarda amalga oshirish;
--o‘ziga-o‘zi xizmat qilish va hayot xavfsizligini ta’minlash
bo‘yicha bolalarning ko‘nikmalarini shakllantirish;
--guruhlarda davlat talablariga muvofiq ishlab chiqilgan ta’lim-
tarbiya dasturlaridan bolaning yosh xususiyatini hisobga olgan
holda samarali foydalanish
;
--bolalarni maktab ta’limiga sifatli tayyorlashda ta’lim-tarbiyaning
zamonaviy shakl va usullarini qo‘llay olish, intellektual, axloqiy,
estetik va jismoniy xorijiy, ijtimoiy kommunikativ hamda
muomala ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan turli xildagi
tadbirlarni tashkil etish;

---

*
MTT pedagog xodimlari bilishi lozim
:
MTT pedagog xodimlari bilishi lozim
:
MTT pedagog xodimlari bilishi lozim
:
*
*
*
*
*
*
*
–maktabgacha ta’lim sohasidagi amaldagi normativ-huquqiy
hujjatlarni, ularni amaliyotga tatbiq etishni, bolalar huquqlarini
tartibga soluvchi boshqa hujjatlarni;
–bolaning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda “Ilk va
maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo‘yiladigan Davlat
talablari” hamda “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi
va variativ (muqobil) dasturlari, o‘quv-uslubiy qo‘llanmalarini
amaliyotga tatbiq etish va uzluksiz takomillashtirib borish yo‘llarini;
–maktabgacha yoshdagi bolalarning ommaviy o‘yinlarini tashkil qilish
qoidalarini; –guruhdagi mebel jihozlarni to‘liq saqlanishini
ta’minlashni.
–attestatsiyaga oid normativ-huquqiy hujjatlar mazmunini,
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Maktabgacha,
umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional va maktabdan tashqari ta’lim
tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan o‘tkazish tartibini
takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2021-yil 17-sentabrdagi
572-son qarorlari asosidaattestatsiya o‘tkazish tartibi va mezonlarini;

---

Mavzu doirasida uchrayigan muammolar
1. 
muammo: Pedagog xodimlarning o’z sohasini to’liq
bilmasligi
2. muammo: Pedagog xodimning o’z bilim va
malakasini amaliyatga tadbiq eta olmasligi
3. muammo: Bolalar bilan ishlashda to’g’ri
yondoshmaslik

---

Muammolarning echimi bo’yicha tavsiya va takliflar
1-muammo echimi
Pedagog xodimlarning o’z sohasini to’liq bilmasligi
Echim: Pedagog xodimlar o’z ustida mustaqil izlanishi, internet materiallarini izlab topishi,
uslubiy qo’llanmalardan foydalanishi mumkin. Hozirgi paytda Pedagogik kouching hamkorlik
rejasi asosida metodik yordamga muhtoj pedagoglarga koucherlar tomonidan nazariy va
amaliy bilim va ko’nikmlara berib borilishi mumkin.
2. muammo: Pedagog xodimning o’z bilim va malakasini amaliyotga tadbiq eta
olmasligi
Echim : Ba’zan pedagog xodimlar o’z bilim va malakasini amaliyotga tadbiq etishga
qiynaladi. Bunga sabab, o’ziga ichonshsizligi, atrof muhitdagi insonlarning salbiy ta’siri
bo’lishi mumkin. Bunga echim sifatida pedagog tez –tez ochiq mashg’ulotlar
tashkillashtirib, o’ziga bo’lgan ichonshini oshirishi lozim. MTT metodisti bu holatda
pedagogga qulaylik yaratib berishi, bu pedagogning o’zini ko’rsatishi uchun o’nga
motivaciya berishi lozim.
3-muammo: Bolalar bilan ishlashda to’g’ri yondoshmaslik
Echim: Bolalar bilan ishlashda to’g’ri yondashuv bu eng dolzarb mavzulardan hisoblanadi.
Tarbiyachi eskicha usullardan voz kechib, ya’lim jarayoniga yangicha “Bolaga yo’naltirilgan
ta’lim yondashuvini amaliyotga tadbiq qilishi lozim. Bu usulda bola markazda turadi, tarbiyachi
esa fasilitator vazifasini bajaradi. Pedagog xodim bolalarga tayyor bilimni emas, ularning
taffakurini rivojlantiruvchi bilimlarni beradi. Bolalarga muammoli savollarni tashlab,
muammodan chiqish yo’lini o’rgatadi ya’ni yo’naltiradi. Pedagog – fasilitator ya’ni
yo’naltiriuvchi ro’lida bo’ladi.

---

Хулоса
Maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagoglariga o’z bilim va 
malakasini mustaqil ravishda uzluksiz oshirib borishi,
Maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagoglariga o’z bilim va
malakasini mustaqil ravishda uzluksiz oshirib borishi,
-ta’lim jarayoniga zamonaviy innovasiyon g’oyalarni tadbiq 
etishi;
-ta’lim jarayoniga zamonaviy innovasiyon g’oyalarni tadbiq
etishi;
-maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy, jismoniy va psixik 
tomondan bilim, ko’nikmalarini shakllantirish;
-maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy, jismoniy va psixik
tomondan bilim, ko’nikmalarini shakllantirish;
-pedagog xodimlarga har besh yilda o’z malakasini oshirib 
borishi;
-pedagog xodimlarga har besh yilda o’z malakasini oshirib
borishi;
-odob-ahloq qoidalariga riyo qilishi;
-odob-ahloq qoidalariga riyo qilishi;
-ilg’or tajribalarni o’rganib, amaliotga qo’llashi;
-ilg’or tajribalarni o’rganib, amaliotga qo’llashi;
-ota-onalar, hamkasblar va keng jamaotchilik oldida o’ziga xos 
madaniyatga ega bo’lishi va namuna ko’rsatishi lozim
-ota-onalar, hamkasblar va keng jamaotchilik oldida o’ziga xos
madaniyatga ega bo’lishi va namuna ko’rsatishi lozim

---

1.Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 8 майдаги
«Ўзбекистон Республикаси мактабгача таълим тизимини 2030
йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида»
ги ПҚ-4312-сон қарори.
2.Ўзбекистон Республикасининг илк ва мактабгача ёшдаги
болалар ривожланишига қўйиладиган давлат талаблари.
2018йил.
3. Мактабгача таълим муассасаларида таълим жараёнини
мавзувий режалаштириш (кичик гуруҳ). Т.:2018.
4. O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining 2021-
yil 30 –dekabr dagi 255-sonli “ Maktabgacha ta’lim tashkilotlari
xodimlarinin’ malaka tafsiflari to’g’risida’ buyrug’i
Foydalanilgan adabiyotlar

---

E'tiboringiz uchun rahmat!!!