O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat universiteti

Bilim,  mahorat  va  ko'nikmalarni  nazorat  qilish  hamda  tuzatish  darsi  o'qitish 
natijalarini  baholash uchun, o'quvchilarning  bilim darajasini diagnostika qilish, o'quvchilarning 
o'z  bilimlarini  qo’llashga  tayyorliklari,  o'qitishning  turli  vaziyatlarida  mahoratlari  va 
ko'nikmalarini  tekshirish  uchun  mo'ljallangan.  Bunday  darslarning  ko'rinishlari  og'zaki  yoki 
yozma  so'rov,  diktant,  masala  va  misollarni  ifoda  etish  yoki  mustaqil  yechish,  amaliy  ishlarni 
bajarish,  imtihon,  mustaqil  yoki  nazorat  ishi,  test  olish  bo'lishi  mumkin.  Yakuniy  dars 
natijalariga  qarab  keyingi  mashg'ulot  odatiy  xatolarni,  bilimdagi  kamchiliklarni  tahlil  qilishga, 
qo'shimcha topshiriqlarni belgilashga bag'ishlanadi. 
Maktab  amaliyotida  darsning  boshqa  turlaridan  -  dars  muso-  baqa,  maslahat,  bir-birini 
to'ldirish ma'ruzasi, fanlararo dars, o'yin kabilardan foydalaniladi. 
Har  qanday  ma'ruzaning  umumiy  tuzilishini  asosi  —  bu  mavzuni  bayon  etish,  rejani  va 
mustaqil  ishlash  uchun  tavsiya  etiladigan  adabiyotlarni  ko'rsatish,  keyin  esa  —  ko'rsatilgan 
ishning  rejasiga  qat'iy  amal  qilishdir.  Ma'ruza  o'qishga  qo'yiladigan  asosiy  talablar  sifatida 
quyidagilar shart deb hisoblanadi. 
• 
Ifoda etilayotgan ma'lumotlarning yuksak ilmiy darajadaliligi, odatdagidek dunyoqarash 
ahamiyatiga egaligi. 
• 
Zamonaviy  ilmiy  ma'lumotlarning  aniq  tizimlashtirilgan  va  metodik  qayta  ishlab 
chiqilgan hajmlari. 
• 
Bildirayotgan fikr-mulohazalarining isbotlanganligi va asoslanganligi. 
• 
Keltiriladigan ishonchli isbotlar, misollar, tekstlar va hujjatlarning yetarhcha bo'lishi. 
• 
Fikriari  aniq,  tushunarli  bayon  etilishi  va  eshituvchilar  flkrlashlarini  faollashtirish, 
muhokama etilayotgan muammolar bo'yicha mustaqil ishlar uchun savollarning qo'yilishi. 
• 
Qo'yilgan  muammoni  hal  etish  uchun  turli  nuqtayi  nazarlarni  keltirib  chiqarish, 
xulosalarni ifoda etish. 

---

19 
 
• 
Kiritilayotgan  termin  va  nomlarni  tushuntirish:  fikr-  mulohazalami  talabalarga 
eshitishga, fikrlash va ma'lumotlarni qisqacha yozib ohshga imkon berish. 
• 
Auditoriya bilan pedagogik aloqa o'rnatish mahorati. 
• 
Tekst,  konspekt,  bloksxemalar,  chizmalar,  jadvallar,  grafiklar,  asosiy  materiallarini 
qo'llash.