O‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universiteti

 

KIRISH 

Umum  o’rta  ta’lim  maktablarining  mehnat  va  kasb-hunar  ta’limida 

muntazam  o‘rganilishi  o‘g‘il  va  qiz  bolalar  mehnatini,  qishloq  va  shahar 

maktablarida  muqobil  mashg‘ulotlarning  tashkil  etilishini  va  qolaversa, 

yoshlarning  ta’lim  muassasasini  bitirganlaridan  so‘ng  doimiy  ish  o‘rinlari  bilan 

ta’minlanishlarini  ma’lum  tartibga  soladi.  Yoshlarning  ma’naviy  barkamol  bo’lib 

etishishida,  ularda  milliy  rux  va  iftixor  hissini  uyg’otishda  xalq 

hunarmandchiligining ro’li beqiyosdir. Mamlakatimiz moddiy madaniyati tarixida 

muhim  mavqeni  egallagan  xalq  hunarmandchiligi  shunday  xazinaki,  unda  xalq 

hayotiga  oid  qimmatli  ma’lumotlar  aks  etadi.  Shu  jihatdan  olib  qaralganda 

yoshlarni  kasbga  yo‘naltirishda  hunarmandchilik  maktablarining  tutgan  o‘rni 

muhim ahamiyat kasb etadi. 

Ishning 

mazmunida 

umum  ta’lim  maktablarida  yoshlarni  kasbga 

tayyorlashdagi  ahamiyati,  xalq  hunarmandchiligi  turlari,  maktablari  va  ularning 

rivojlanishi,  mustaqillik  sharoitida  milliy  hunarmandchilikning  rivojlanishi,  xalq 

hunarmandchiligi  maktablari  asosida  yoshlarni  kasbga  tayyorlashning  mazmuni, 

xalq hunarmandchiligi maktablari asosida yoshlarni kasbga tayyorlashning shakli, 

metodlari va ilg‘or tajribalar, milliy hunarmandchilik maktablari negizida yoshlarni 

hunarmandchilik tadbirkorligiga yo‘naltirish kabi masalalar yoritilgan. 

Yosh  avlodni  ijodiy  mehnatga  tayyorlash,  tafakkurini  har  tomonlama 

kengaytirish  va  chuqurlashtirish  barkamol  avlodni  tarbiyalash  borasidagi  ta’lim 

islohotlarining muhim vazifasi hisoblanadi. Bu vazifa «Kadrlar tayyorlash milliy 

dasturi»da  o’zining  aniq;  ifodasini  topgan.  Jumladan  ushbu  xujjatda  «Inson, 

uning  har  tomonlama  uyg’un  kamol  topishi  va  farovonligi  shaxs  manfaatlarini 

ro’yobga  chiqarishning  sharoitlarini  va  ta’sirchan  mexanizmlarini  yaratish, 

eskirgan  tafakkur  va  ijtimoiy  xulq  atvorning  andozalarini  o’zgartirish 

respublikada  amalga 

oshirilayotgan 

islohotlarning 

asosiy 

maqsadi  va 

harakatlantiruvchi kuchidir», - deb ta’kidlangan. Yosh avlodni tarbiyalash va xalq 

xo’jaligining barcha tarmoqlaridagi ijodiy mehnatga tayyorlash borasidagi mana 

---

 

5 

shu  katta  ishlar  maktabda  boshlanib,  o’rta  maxsus  va  oliy  maktablarda 

rivojlanitirilshi  kerak.  Jadal  sur’atlar  bilan  rivojlanayotgan  fan  va  texnika 

taraqqiyoti va aqliy mehnat bilan jismoniy mehnatni bir - biriga yaqinlashtirishni, 

yaxshi ular o’rtasidagi farqni bartaraf qilishni taqoza qiladi[1,2,3]. 

Texnik  tafakkurni  va  mehnatga  ijodiy  munosabatni  rivojlantishi  yangi 

kishini  tarbiyalashning  eng  muhim  vazifalaridan  biridir.  Shu  maqsadda  ushbu 

bitiruv  malakaviy  ishi  bo’lajak  mehnat  ta’limi  o’qituvchisi,  texnik  ijodkorlik 

bugungi talablarda mehnat ta’limida, xususan konstruktorlik bilim, ko’nikma va 

malakalarni  shakllantirish  yo’llari  haqidagi  va  konstruksiyalash  jarayoniga 

kompyuterni qo’llash haqidagi ilmiy izlanishlarimiz natijasida yuzaga keladi. 

Bundan  shunday  xulosa  chiqadiki,  yuqoridagi  ko’rsatib  o’tilgan  o’quv 

metodik  adabiyotlarni  o’rganishimiz  asosida  mavzumiz  d  o  l  z  a  r  b  l  i  g  i  ni 

aniqlashga harakat qildik. U quyidagicha bo’lishi mumkin: 

Mehnat  ta’limi  darslarida  va  sinfdan  tashqari  mashg’ulotlarda  xalq 

hunarmandchiligini milliy urf-odatlar asosida o’rganishdan iboratdir[1,4]. 

Bitiruv  malakaviy  ishimiz    m  a  q  s  a  d  i:  mehnat  ta’limi  darslarida  va 

sinfdan  tashqari  mashg’ulotlarda  xalq  hunarmandchiligini  o’qitish  bilan 

o’quvchilarni  kasb  -  hunarga  yo’llash,  dars  samaradorligini  oshirish, 

o’quvchilarning ijodkorligini o’stirish. 

Bu maqsaddan kelib chiqqan holda bitiruv malakaviy ishimizning