18.
FOYDALI MA’LUMOTLAR
Республика
Республика
Саломатлик
Саломатлик
ва
ва
тиббий
тиббий
статистика
статистика
институти
институти
296
Семизлик
–
бу
инсон
организмида
ё
ғ
хужайраларининг купайиб кетиши оқибатида
тана вазнининг меъёридан ортиб кетишидир.
:
•
Меъёридан ортиқ овқат
истеъмол қилиниши
•
Камхаракатлилик
•
Ирсий мойиллик
•
Эндокрин касалликлар
•
Ширинликларни
хаддан кўп истеъмол
қилиниши
•
Айрим дори
моддаларининг нотў
ғ
ри
қабул қилиниши
•
Меъёридан ортиқ овқат
истеъмол қилиниши
•
Камхаракатлилик
•
Ирсий мойиллик
•
Эндокрин касалликлар
•
Ширинликларни
хаддан кўп истеъмол
қилиниши
•
Айрим дори
моддаларининг нотў
ғ
ри
қабул қилиниши
297
ДИҚҚАТ!!! ДИҚҚАТ!!!
СЕМИРИБ КЕТАЁТГАНИНГИЗНИ
СЕЗМАЙ ҚОЛИШИНГИЗ МУМКИН
298
Хаёт давомидаги камхаракатлилик
шундай асоратларга олиб келади.
19-NORMATIV HUJJATLAR
Dastur bajarilishining kalendarli rejasi
(ma’ruza, labaratoriya, amaliyot mashgulotlari, kurs
ishlari)
Fakultet
_
__ _kurs
3 ___
akademik guruh
______ semester ____
fanning nomi Umumiy pedagogika
Ma’ruza o’qiydi
___________________
Tajriba mashg’ulotlarini olib
boruvchi
_______________
№
Mavzu nomi va nazoratlar turlari
Ajratilg
an soat
Reja-n
sana
Bajar -n
Sana
Ma’ruza mavzulari
1
Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyaga
extiyoj va zamonaviy
jamiyat rivojining zaruriy shartlari. O`zbekistonda ijtimoiy
pedagogika
fani paydo bo`lishining shart-sharoitlari.
2
2
Xorijda va O`zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning
rivojlanish tarixi. O`zbek xalq pedagogikasi va islom
ta'limotida ijtimoiy-pedagogik g`oyalar.
2
3
Ijtimoiy pedagogika alohida fan va amaliy faoliyat sohasi
sifatida
Bolaning sotsiumda rivojlanishi, shaxsning
ijtimoiylashuvi
2
4
Odob-axloq hayotiy me`yorlar sifatida. Ijtimoiy
pedagogikada me`yorlardan chekinish tushunchasi
2
5
Ijtimoiy pedagogning kasbiy faoliyati
Ijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari, tamoyillari va
mexanizmlari.
2
299
1-Oraliq baholash
shakli
og’zaki
6
Mahallalar – ijtimoiy o`z-o`zini boshqarish organi.
Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar. Ijtimoiy-pedagogik faoliyat
metodikasi va texnologiyasi.
2
7
Deviant xulq – ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida
O`zbekistonda faoliyat olib boruvchi ijtimoiy-
reabilitatsion muassasalar.
2
8
Oilada olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Vasiylik
va homiylik.
2
9
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar va maktab yoshidagi
bolalar bilan olib boradigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
2
2-Oraliq baholash
SHakli
og’zaki
№
Seminar mavzulari
1
Mustaqil O’zbekiston Respublikasida kechayotgan ma`naviy
ma`rifiy islohotlarda ijtimoiy pedagogika fani oldida turgan
dolzarb vazifalar.
2
2
Xorijda va O`zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning
rivojlanish tarixidan.
2
3
Mahalla ijtimoiy pedagogik munosabatlar maskani. Markaziy
Osiyo xalqlarining ijtimoiy pedagogik an`analari
2
4
Ijtimoiy –pedagogik faoliyat.
Ijtimoiy pedagogika tamoyillari.
2
5
Irsiyat, muhit va bola rivoji. Bolaning sotsiumda
rivojlanishi.
2
1-joriy baholash
SHakli
Og’zaki
6
Deviant bolalar va o’smirlar Ijtimoiy pedagogik faoliyati
metodikasi va texnologiyasi.
2
300
7
O`smirlarning ijtimoiy dezataptsiyasi.
2
8
Ijtimoiy
pedagogik
faoliyat
metodikasi
va
texnologiyalari.
Ijtimoiy-pedagogik reabilitatsiya. Ijtimoiy
pedagogik tashhis.
2
9
Oila bilan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Vasiylik va
homiylik
2
Joriy baholsh
SHakli
Og’zaki
YAkuniy baholash
SHakli
og’zaki
Yetakchi professor (dotsent) o’qituvchi
_________________________________________________
(imzo)
20-BAHOLASH MEZONLARI
Pedagogika fakultеti “Umumiy Pedagogika” kafеdrasida o`tiladigan fanlardan talabalar
bilimini
rеyting tizimi asosida oraliq baholash (OB) va joriy baholash (JB) shakllari bo`yicha
B A H O L A Sh M E Z O N L A R I
Talabalar o`rganilayotgan fan yuzasidan o`zlashtirishini baholash doimiy ravishda olib boriladi.
Har bir fan bo`yicha bеlgilangan oraliq va joriy nazoratlarni o`qitilayotgan fanning
xususiyatlaridan kеlib chiqqan holda turli shakllardan foydalaniladi, ya'ni og`zaki, yozma, tеst,
kollеkvium kabi shakllarida amalga oshiriladi.
Talabalar bilimini baholash shakllari bo`yicha quyidagi mеzonlar asosida baholash ko`zda
tutiladi.
Ta'lim yo`nalishi: _______________________________ Fan: Ijtimoiy pedagogika Kurs: III
Sеmеstr VI
( O.B. – 35 ball ( O.B. + J.B. =70 ball Ya.baholash – 30 ball
( J.B. – 35 ball Saralash bali – 39 ball
Baholas
h shakli
Bitta
savolga
va
topshiriql
arga
ajratilga
n ball
Bitta savolga ajratilgan ball miqdorini belgilovchi talablar
Baholar
mezoni
Nazorat
shakli va
ballar
yig’indisi
Joriy nazorat
Yozma
va
og’zaki
3
(8x=24)
Seminar topshiriqlarini reja asosida to`liq yozma holda
bajarib, amalda qo`1lay olsa va og`zaki holda uning
mohiyatini keng yoritib bera olsa;
Seminar topshiriqlarini reja asosida yozma holda bajarib,
og`zaki holda uning mohiyatini yoritib bera olsa;
2,5 - 3
ball
2- 2,5
ball
I JB 15
ball
301
Seminar topshiriqlarini bajarib, mohiyatini yoritib bera
olmasa
1,6 – 1,9
ball
13-15 ball
(85-100%,
a’lo)
10-12 ball
(71-84%,
yaxshi)
9-10 ball
(55-70%,
qon-li)
II JB 20
ball
17-20 ball
(85-100%,
a’lo)
14-16 ball
(70-84%,
yaxshi)
11-13 ball
(55-70%,
qon-li)
yozma
4
Sharq mutafakkirlarining ijtimoiy-pedagogik qarashlari
mavzusida referat tayyorlash
4 ball
Og`zaki 3
“Me’yor va hayotiy me`yorlardan chekinish” mavzusidagi
munozaraga tayyorlanish va ishtirok etish.
3- ballgacha
beriladi.
Faol, ilmiy, asosli fikrlar bilan ishtirok etsa-
Faol ishtirok etsa-
ishtirok etsa-
2,5 - 3 b
2- 2,5 b
1,6 – 1,9
ball
Amaliy
ish
4
Ko`rgazmali qurol, didaktilk materiallar tayyorlaganligi
uchun
topshiriq to`liq va sifatli, ijodiy tarzda bajarilgan bo`1sa;
sifatli va meyor talablari darajasida ko`rgazmali qurol,
didaktilk materiallar tayyorlangan bo`lsa-
o`rta darajada ko`rgazmali qurol, didaktilk materiallar
tayyorllangan bo’lsa-
3,5-4
ball
- 2,9-3,4 b
- 2,1-2,8
ball
oraliq nazorat
yozma
4
(4x3=12)
Birinchi oraliq nazorat yozma tarzda o`tkazilib,
unda 3 ta savolga javob berilishi so`raladi. Har bir savol 4
balgacha baholanadi.
-
agar savol mohiyati tol`a ochilgan bo`lsa,
javoblari to`liq va aniq hamda ijodiy fikrlari bo`lsa -
-
savolning mohiyati umumiy ochilgan, asosiy
faktlar to`g`ri bayon etilgan bo`lsa -
-
savolga umumiy tarzda javob berilgan, ammo
ayrim kamchiliklari bo`1sa
-
savolga umumiy javob berilgan, ammo ayrim
faktlar to`1iq yoritilmagan bo`lsa
-
savolga javob berishga harakat qilingan, ammo
chalkashliklar bo`lsa –
3,6-4
ball,
3,1-3,5
ball,
2,6-3
ball,
2,1-2,5
ball,
1,6- 2
ball
I OB 15
ball
13-15 ball
(85-100%,
a’lo)
10-12 ball
(71-84%,
yaxshi)
9-10 ball
(55-70%,
qon-li)
II OB 20
ball
Saralash -
10,8 b
17-20 ball
(85-100%,
a’lo)
14-16 ball
(70-84%,
yozma
4
“Ijtimoiy pedagog faoliyati metodikasi va texnologiyasi”
mavzusida yozgan yozma uy ishi uchun 4- ballgacha
beriladi.
-
to`liq va sifatli, ko`plab yangi adabiyotlar va Internet
ma’lumotlari asosida, ijodiy tarzda bajarilgan bo`1sa –
-
yozma uy ishi sifatli va meyor talablari darajasida
bajarilgan bo`1sa-
-
yozma uy ishi o`rta darajada bajarilgan bo`1sa -
3,5-4
ball
- 2,9-3,4 b
- 2,1-2,8
ball
Referat
5
“Ijtimoiy pedagogning internatlarda olib boradigan asosiy
funksional vazifalari”
mavzusidagi referat uchun maks 5
ball beriladi
-
to`liq va sifatli, ko`plab yangi adabiyotlar va Internet
4-5 ball
302
ma’lumotlari asosida, ijodiy tarzda yozilgan bo`1sa –
-
referat sifatli va meyor talablari darajasida bajarilgan
bo`1sa
referat o`rta darajada bajarilgan bo`1sa
3-3,5 b
2,8-3,4
ball
yaxshi)
11-13 ball
(55-70%,
qon-li)
Yozma
uy ishi
2
Mamlakatimizning bugungi kunning salbiy ijtimoiy
hodisalarni bartaraf etishdagi imkoniyatlarini yoritib berish
uchun maksimall 2 balgacha beriladi.
2 ball
Test
0,2
(35x0,2=
7)
35 tadan test yechish topshiriladi, test savolining har biriga
0,2 ball ajratiladi.
30– 35 savol
26 – 29 savol
19 – 25 savol
6-7 ball
5,2-5,8 b
5-3,8 b
So`rovn
oma
tuzish
5
-
Ota-onalar uchun ijtimoiy-pedagogik karta-so`rovnoma
tuzish
-
so`rovnomalar
to`liq va sifatli, ko`plab yangi
adabiyotlar va Internet ma’lumotlari asosida, ijodiy
tarzda bo`1sa –
-
so`rovnomalar
sifatli va meyor talablari darajasida
tuzilgan bo`1sa
-
so`rovnomalar
o`rta darajada bajarilgan bo`1sa -
4-5 ball
3-3,5 b
2,8-3,4
ball
Yakuniy baholash
Og`zaki 5
(3x5=15)
Yakuniy baholashda talaba 3 ta tayanch tushunchalar
asosida berilgan savollarga og`zaki javob berishi lozim.
Har bir og`zaki savolga 5 ball ajratiladi.
-
agar savol mohiyati tol`a ochilsa, javoblari
to`liq va aniq hamda ijodiy fikrlari bo`lsa -
-
savolning mohiyati umumiy ochilgan, asosiy
faktlar to`g`ri bayon etilgan bo`lsa –
-
savolga umumiy tarzda javob bersa, ammo
ayrim kamchiliklari bo`1sa -
-
savolga umumiy javob berilgan, ammo ayrim
faktlar to`1iq yoritilmagan bo`lsa -
-
savolga javob berishga harakat qilingan, ammo
chalkashliklar bo`lsa –
4,6-5
ball
4,1-4,5
ball
3,6-4
ball
3,1-3,5
ball
2,6-3
ball
YaB 30
ball
13-15 ball
(86-100%,
a’lo)
11-12,5
ball
(71-85%,
yaxshi)
8,5-11 ball
(55-70%,
qon-li)
Test
0,5
(0,5x30=
15)
30 tadan test yechish topshiriladi, test savolining har biriga
0,5 ball ajratiladi.
27– 30 savol
23 – 26 savol
16 – 22 savol
13,5-15
b
13-11,5
b
11-8 b
13-15 ball
(86-100%,
a’lo)
11-12,5
ball
(71-85%,
yaxshi)
8,5-11 ball
(55-70%,
qon-li)
Ijtimoiy pedagogika fanidan talabalarning bilimlarini baxolash mezoni
№
Nazorat turlari semestr
Nazorat shakllari
Nazorat shakllari bo`yicha
ballar
1.
2.
3.
4.
5.
303
I.
Joriy nazorat
6
1.Seminar ishlarni bajarilishi.
2.Mustaqil ish bajarishi.
(1)
(2)
(3)
3x8=24 ball.
4 ball.
3 ball.
4 ball.
Jami:
35 ball.
II.
Oraliq nazorat
1.Yozma ish
2. Test savollariga javob
3. Mustaqil ish bajarishi.
(4)
(5)
(6)
(7)
12 ball
7 ball.
4 ball
5 ball
2 ball
5 ball
Jami:
35 ball.
III. Yakuniy
nazorat.
1.Og`zaki
2. Test
15 ball
15 ball
Jami
30 ball
Jami:
100 ball
5» a’lo 86 – 100 ball.
«4» yaxshi 85 – 71 ball.
«3» qoniqarli 70 -55 ball.
«2» qoniqarsiz 55 dan kam.
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi 25.08.2010
dagi 333- sonli “OTM da talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting
tizimi to’g’risidagi nizomga o’zgartirish va qo’shimchalar kiritish haqida” gi
buyrug’i asosida tuzildi.
Kafedra mudiri
:
dots.D.A.Axatova
Tuzuvchi : katta o’qit. H.B.Aliqulova
Do'stlaringiz bilan baham: |