Qo’lda o’tkaziladigan javob kartalari

O’quvchilarning eshitish va fikrlash qobiliyatini yaxshilashda asosiy uslublar haqida ma’lumotlar

Agar men buni bir marta aytgan bo'lsam, ming marta aytdim - gapirish va tinglash - bu o'qituvchilar hech qachon etarlicha namuna bo'lolmaydigan qobiliyatdir.

Bu qanday eshitiladi... siz nihoyat, bosqichma-bosqich va og'riqli tarzda faoliyat ko'rsatmalarini tushuntirishni tugatdingiz. Siz o'quvchilaringizdan kimdir so'nggi savollari borligini so'raysiz va muqarrar ravishda qo'l ko'tariladi.

Siz eng sabrli tabassumingizni yopishtirib, bolani chaqirasiz. Siz chalkashib javob berasiz: “Xo'sh... yana nima qilamiz?”.

Hafsalangiz pir bo'ladi, shunday emasmi?

Agar o'zimni o'qituvchi sifatida takrorlashimga to'g'ri kelganda har safar bir dollarim bo'lsa, men hozirgacha milliarder bo'lib, shaxsiy orolimda yashagan bo'lardim. Afsuski, takrorlashim uchun faqat bosh og'rig'i va diktofonga ega bo'lish istagi paydo bo'ldi.

Mening tuyg‘ularim butun mamlakat bo‘ylab minglab o‘qituvchilarning qalbida aks-sado berishiga shubham yo‘q.

Xo'sh, biz nima qilishimiz kerak? Biz jilmayib, chidashimiz kerakmi? Yoki o'quvchilarimizga maqsadli va yaxshi tinglash va gapirish ko'nikmalarini o'rgatish uchun faol bo'lishimiz kerakmi?

Men ikkinchisiga ovoz beraman va siz ham ovoz berasiz deb o'ylayman!

Shunday qilib, men sizga buni amalga oshirishda yordam berish uchun eng yaxshi 10 ta boshlang‘ich nutq va tinglashni o‘rgatish mashg‘ulotlarini oldim.

Nutq va tinglash ko'nikmalarini o'rgatish uchun 10 ta mashg'ulot

Siz tinglash va gapirishni tabiiy ravishda, deyarli osmos orqali rivojlantiradigan qobiliyatlar deb o'ylashingiz mumkin. Afsuski, unday emas!

O‘qituvchilar uchun o‘qish va arifmetikani o‘rgatish qanchalik muhim bo‘lsa, nutq va tinglash ko‘nikmalarini o‘rgatish va modellashtirish ham xuddi shunday muhim!

Gapirish va tinglash qobiliyatlari talabalarning nutqi, til va muloqot qobiliyatlariga yordam beradi va ularga ma'lumotga diqqatni jamlash va qayta ishlashga imkon beradi.

Talabalaringizni gapirish va tinglash maqsadlarini belgilash uchun ular bilan hamkorlik qilib, ularni to'g'ri yo'lga qo'ying .

Maqsadlar quyi, o'rta va yuqori sinflarga mo'ljallangan bo'lsa, sizning o'quvchilaringiz yaxshi tinglovchilar va ma'ruzachilar bo'lish yo'lida rivojlantirishlari kerak bo'lgan ko'nikmalar bo'yicha aniq yo'nalishga ega bo'ladilar.

Agar mimika tinglash harakatiga taqlid qilsa, shubhasiz, siz ularning qo'lini quloqqa ko'targanini ko'rasiz - bu hamma tomonidan tan olingan va nega bunday bo'lmasligi kerak? Tinglash sizning quloqlaringizda paydo bo'ladi, shunday emasmi?

Bunday keng tarqalgan e'tiqodga qaramay, ko'pchilik o'qituvchilar sizga tinglash FAQAT sizning quloqlaringizda sodir bo'lmaydi - bu butun tana tajribasi ekanligini aytadi!

Butun tana tinglash tinglovchini aytilayotgan narsaga to'liq e'tiborini qaratishga jalb qiladi. Bu nafaqat ma'ruzachiga ularning tinglovchilari e'tiborli va hurmatli ekanligini ko'rsatadi.

Tinglash asoslarini bilib oling va o'quvchilaringizga butun tanani tinglash plakatlarimiz yordamida yaxshi tinglovchi o'zini qanday tutishini o’rgating.²

№3 Tinglash o'yinlarini o'ynang

Talabalardan tinglash, kutish va keyin javob berish yoki tinglash va qaror qabul qilishni talab qiladigan o'yinlar nafaqat tinglash, balki qayta ishlash ko'nikmalarini ham maqsad qilib qo'yishda juda yaxshi.

Ushbu o'yinlarni ertalabki tartibingizga osongina kiritish mumkin!

Ura-boo!

Talabalaringizdan siz aytmoqchi bo'lgan bayonotlaringizni diqqat bilan tinglashlarini so'rang.

Chiroyli gap bo'lsa, ura deyishadi! Agar unchalik yoqimli bo'lmasa, ular boo deyishadi.

"Hamma muzqaymoq oladi!" - "URA!"

"Tushlik bekor qilindi." - "BOO!"

Men aytaman - ket!

Simon Saysga o'xshab, o'quvchilaringizdan aniq ko'rsatmalarga rioya qilishlarini so'rang.

Gap shundaki, ular siz “Boring!” deguncha kutishlari kerak. ko'rsatmalarni bajarishdan oldin.

Qiyinchilikni oshirish uchun ko'rsatma va ket deyish o'rtasida uzoqroq bo'shliq qoldiring!³

Telefon o'yini

Bu abadiy klassika ozgina tushuntirishga muhtoj.

Talabalar aylana bo'ylab o'tirishadi va qo'shnilarining qulog'iga pichirlash orqali xabarni o'tkazishadi.

Yakuniy talaba etib kelganida, ular o'rnidan turib eshitgan xabarni takrorlaydi.

Uni boshi bilan solishtiring va xabar odamdan odamga qanchalik yaxshi uzatilganini ko'ring!

Bu sizning talabalaringizning tinglash va xotira qobiliyatlarini sinab ko'rish uchun ajoyib o'yin.

Bir bola xaridlar ro'yxatini "Men bugun do'konga bordim va sotib oldim ..." deb boshlaydi.

Keyingi bola oldingi narsani aytib, o'z elementini qo'shish bilan davom etadi!

Sinf bo'ylab alifbo bo'yicha ishlashni va ro'yxatga elementlarni qo'shishni davom eting.

Kattaroq talabalar uchun, nima uchun faqat tropik o'rmonda topiladigan narsalar kabi mavzularni aniq belgilamaysiz?

Bosh barmog'i yuqoriga

To'g'ri yoki noto'g'ri bayonotlar ro'yxatini o'qing. Talabalar diqqat bilan tinglashlari va bayonotning to'g'riligi to'g'risida qaror qabul qilishlari kerak.

Agar rost bo'lsa, barmog'ini ko'taradi! Agar noto'g'ri bo'lsa, bosh barmog'ingizni pastga tushiring.

"Mening sochlarim ko'k." - bosh barmog'ini pastga.

"Styuart xonim - dunyodagi eng yaxshi o'qituvchi!" - bosh barmog'imni ko'taring (men faqat umid qilaman!).

Ushbu o'yinni katta yoshdagi o'quvchilarga moslashtirish uchun o'zgartirish mumkin - o'zingiz ustida ishlagan o'quv dasturi mavzusidagi to'g'ri va yolg'on bayonotlarni o'qing.

№4 Vizuallarni tinglash bilan aralashtirish

Play u haqmi? Talabalaringiz bilan tinglash faoliyati !

Talabalar tasvirni ko'rish paytida o'qituvchi tomonidan o'qilgan tavsifni tinglashadi. Ular ma'lumotlarning to'g'ri yoki noto'g'riligini hal qiladilar.

Ushbu manba tavsiflovchi lug'atga katta ta'sir ko'rsatadi . Lug‘atni o‘quvchilaringizning imkoniyatlariga moslab sozlang!

Tinglash va san'at ham yonma-yon borishi mumkin! Talabalaringiz talabga binoan ushbu rasmni bajarishlari sinf uchun san'at yaratishning ajoyib usuli bo'lishi mumkin.

Tavsifni o'quvchilaringizga bir necha marta o'qing. Ular juda diqqat bilan tinglashlari kerak, chunki ular eshitgan narsalarini chizishlari kerak

Ba'zan o'quvchilarning boshida juda ko'p yoqimli fikrlar bo'ladi, lekin ularni og'zaki gapirishga kelganda, ishlar qiyinlashadi.

Talabalarga “ Nutqni yozish” plakatidan foydalanib, notiqlik mahoratini mashq qiling

Nutq yozish zerikarli bo'lishi shart emas. Talabalarni cheksiz fikrlashga undash!

Ularning sevimli hayvonlari haqida nutq so'zlash yoki ular ko'rgan ajoyib film haqida nima deyish mumkin?

Agar sizning o'quvchilaringiz o'z nuqtai nazarini ifoda etishda qiynalsa, nuqtai nazarni o'rganish bo'yicha ushbu samarali dars ularni to'g'ri yo'lga soladi.

Yo'qmi yoki qarshimi? Ishonchli yozish ko‘nikmalarimizni rivojlantirish bo‘limidagi birinchi dars – 3 va 4-sinflar . Unda sinf o'quvchilari Karen Kaufman Orloffning "Iguanani xohlayman " hikoyasi haqida videoni tomosha qilishadi .

Tomosha qilganingizdan so'ng siz o'quvchilardan o'zlari bog'lashi mumkin bo'lgan ba'zi kundalik masalalar bo'yicha o'z nuqtai nazarlarini baham ko'rishlarini so'rash imkoniga ega bo'lasiz.

Talabalarni sinfga o'z mulohazalarini tushuntirish va asoslashga undash fikrni o'rganish va fikrlarni og'zaki ifoda etishning ajoyib usuli hisoblanadi.

Ba'zida muammo nutqni qayta ishlashda emas, balki u bilan birga keladigan nervlarda.

Ishonchni mustahkamlash uchun ushbu Nutty Nursery Rhymes Speaking and Listening Activity kartalaridan qiziqarli, ochiq nutq yoki drama faoliyati sifatida foydalaning. Talabalar qofiyali so'zlarni o'rganayotganda til bilan o'ynoqi bo'lishga urg'u beriladi .

Kartalar kichik guruhlarda foydalanish uchun mo'ljallangan! Har bir guruh bir vaqtning o'zida bir xil qofiya ustida ishlashi uchun bir nechta kartalar to'plamini chop eting va laminatlang.

Ushbu kartalar bilan quyidagi qofiyalarni o'rganing:

Humpty Dumpty

Kichkina miss Muffet

Hikori Dikori Dok

Kichkina Bo Pip

Yomg'ir yog'moqda, yomg'ir yog'moqda

Twinkle, Twinkle

Beshta kichik o'rdak

Baa, Baa, Qora qo'y.

№9 Diktant bo'yicha mashg'ulotlar

Bu azaliy munozara - bugungi sinflarda diktant haqiqatdan ham kerakmi?

Bizning blogimiz diktant shunchaki eskirgan o'qitish strategiyasimi? diktantning ma’nosini bayon qiladi, undan darsda vosita sifatida foydalanishning nozik tomonlarini ko‘rib chiqadi.

Uni seving yoki yomon ko'ring, gapirish va tinglash qobiliyatlari haqida gap ketganda, diktant oson baholanadigan o'qitish strategiyasi bo'lib, savodxonlikni baholash uchun vosita sifatida xizmat qilishi mumkin

Ushbu rang Meni ehtiyotkorlik bilan o'yini gapirish va tinglash qobiliyatlarini birlashtirish uchun juda yaxshi.

Talabalaringiz bu o'yinni juft bo'lib o'ynashlari mumkin, o'yinchilar to'siq bilan ajratilgan. Agar mavjud Spikeri va tinglovchi . O'yinni boshlashdan oldin ma'ruzachi o'z varag'ini bo'yaydi.

O'yin davomida ma'ruzachi diqqat bilan tinglaydigan tinglovchiga aniq ko'rsatmalar beradi va shunga mos ravishda rang beradi!

Maqsad tinglovchining ma'ruzachi bilan bir xil bo'lgan asar yaratishidir. Muloqot va jamoada ishlash bo'yicha yaxshi dars!

Ammo talabalarga biroz qo'shimcha yordam kerak bo'lsa-chi?

Ba'zida nutq va tinglash qobiliyatlari rivojlanish yoki qayta ishlash qiyinchiliklari tufayli talabalarga osonlikcha berilmaydi .

Bunday paytlarda o‘quvchilar o‘z sinfdoshlari bilan hamnafas bo‘lolmasliklari ko‘proq asabiylashishi mumkin va yuqorida sanab o‘tilgan mashg‘ulotlar nihoyatda stressli bo‘lishi mumkin.

Bu talabalar uchun muhitni iloji boricha qulayroq qilish uchun sinfingizda foydalanishingiz mumkin bo'lgan bir qator strategiyalar mavjud:

Chalg'itadigan narsalarni kamaytiring - vizual va eshitish chalg'itadigan narsalar tinglash yoki o'z fikrlarini ifoda etishda qiynalayotgan talabalarni juda bezovta qilishi mumkin.

O'zingizni yaxshi joylashtiring - agar sizning eshitish qobiliyati buzilgan yoki eshitish qobiliyati buzilgan bolangiz bo'lsa, o'zingizni uning oldida turganingiz ma'qul. Shunday qilib, siz gapirayotganingizda va sizni aniq eshitganingizda ular og'zingizni va imo-ishoralaringizni ko'rishlari mumkin.

Ko'rsatmalar berishdan oldin diqqatni torting - o'quvchilar e'tiborini jalb qilish uchun qarsak chalish yoki bolaning ismini baland ovozda aytish ularga ko'rsatmalar berishingiz haqida ogohlantirishga yordam beradi. Ular o'zlarini butun vujudlari bilan tinglash va sizga to'liq e'tibor berishga tayyorlanishlari mumkin.

Vizual yordam ko'rsating - ba'zida gapirishda kechikishlari yoki to'siqlari bo'lgan talabalar palma kartalari, plakatlar yoki vizual qo'llab-quvvatlashning boshqa usullaridan haqiqatan ham foyda olishlari mumkin. Ularni shu tarzda joylashtirish, ular aytayotgan gaplarning mazmuni haqida qayg'urmasdan, diqqatlarini aniq va baland ovozda gapirishga yordam beradi.

Sinf xonasining tartibini ko'rib chiqing - agar sizning katta sinfingiz bo'lsa, o'zingizni omadli deb hisoblang! Biroq, mebel va o'qitish zonalarini oqilona joylashtirish orqali bo'sh joydan unumli foydalaning. Talabalar stollarini doskadan juda uzoqda qo'ymang va eshitish yoki eshitish qobiliyatiga ega bo'lgan talabalar oldingi o'rinni egallashlariga ishonch hosil qiling.⁴