U shbu tav siy alar fakultet jam o asin in g ishlab chiqarish yig ’ilishida m uhokom a etilgan va
fakultet ilm iy kengashi tom onidan m a ’qullangan. Tavsiyalar O ’zbekiston respublikasi oliy va o ’rta
m axsus ta ’lim vazirining 2010 yil 26 avgust, 1981-1 sonli buyrug’i bilan tasdiklangan ’’Reyting
tizim i to ’g ’risidagi nizom ” h am d a Sam D U kengashi tom onidan tasdiqlangan k o ’rsatm alar asosida
71-85 ball
«yaxshi»
55- 70 ball
«qoniqarli»
39 - 54 ball
«koniqarsiz»
0 - 3 8 ball
«yom on»
Nazoratlar turlari, soni va shakli
№
N azo rat turi
Soni
N azo rat shakli
M aksim a
1 ball
Saralash ball
O ’tkazish vaqti
J.N .
2
O g ’zaki, y ozm a, test.
35
Jadval
O.N.
2
O g ’zaki, y ozm a, test.
35
JN + O N = 39
b o ’yicha
Ya.N.
1
yozm a, o g ’zaki, test.
30
O g ’zaki va у ozma nazorat natijalarini baholash mezonlari
«АЧо» baho (86, 100) b a llq o ’yiladi:
1. T ushuncha v a ta ’riflar to ’liq v a aniq keltirilsa.
2. T asdiqlar (xossa, lem m a, teorem a, form ulalar) to ’g ’ri v a aniq bayon qilinib, to ’liq isboti
keltirilsa.
3. T asdiqlar (xossa, lem m a, teorem a) n in g aniqligi unga m os m iso llar orqali asoslansa va ularning
isbotlash usullarini b oshqa m asalalarga q o ’llay olish k o ’n ik m asig a ega b o ’lsa.
4. A m aliy to p sh iriq lar (m isolyokim asala) algoritm b o ’y ich a asoslanib, to ’liq v a to ’g ’ri yechilgan
b o ’lsa.
5. T ushuncha v a ta sd iq lam in g geom etrik talqini to ’g ’ri va to ’liq keltirilgan b o ’lsa.
6. B archa ja v o b la rd a (bayonlar) m ustaqil fikrlab bajarilgan b o ’lsa.
« Yax sh i» baho (71, 85) ball q o ’yiladi:
1.T ushuncha v a t a ’riflar to ’liq v a aniq keltirilsa, am m o b ay o n d a jav o b n in g asosiy m azm unini
buzm aydigan b a ’zi yetishm ovchiliklarga y o ’l q o ’yilg an b o ’lsa.
2. M asalaning aso siy m azm unini y o ritish d a b itta-ik k ita k am ch ilik k a y o ’l q o ’yilgan b o ’lib,
im tihon oluvehi k o ’rsatgan buxato-kam chiliklarni o songina tuzatish m um kin b o ’lsa,
3.
T asd iq lar
(xossa,
lem m a,
teorem a,
form ulalar)
t o ’g ’ri
keltirilib
lekin
isbotida
ayrim kam chiliklar b o ’lsa,
4
T asdiqlar (xossa. lem m a, teorem a, form ulalar) ning m uhim shartlarini asoslovchi m isollam i
m ustaqil k eltira olm asa,
5.
T asdiqlar (xossa, lem m a, teorem a) n ing isbotlash usullarini b o sh q a m isollarga q o ’llay olish
k o ’n ikm asiga yetarli darajada ega b o ’lm asa.
«QoniqarH» baho (55, 70) ball qo 'yiladi:
K afedra to m o n id an davlat ta ’lim standartlariga m os fan b o ’y ich a m odullar uchun ishlab
chiqilgan m inim al talablarni bajarsa.
1. T ush u n ch a v a ta ’riflar keltirilsa.
2. T a sd iq lam in g bayoni to ’g ’ri keltirilsa (isbotsiz)
3. A m aliy to p sh iriq lar kam chiliklar bilan b ajarilgan b o ’lsa.
4. S tandart form ulalar, jad v allar, koidalar, algoritm lar o ’zlash tirilg an b o ’lsa
«Ooniqarsiz» baho (39, 54) ball qo ’y ila d i:
K afedra to m onidan ishlab chiqilgan «m inim al talablar» ni b ajara olm asa.
«Yomon» baho (0, 38) ball qo ’yiladi:
B osh lan g ’ich n azorat natijasi 100 ballik shkalada 55 balldan past b o ’lsa.
Bilim, k o ’nikm a va malaka darajalarini o ’lcliash b o ’yic h a um um iy tavsiyalar
1. N azo rat uchun ajratilgan m aksim al ballni top sh iriq lar so n ig a b o ’lib, h ar bir topshiriq uchun
m aksim al ballni aniqlash.
2. E ng yaxshi bajarilgan ishni nam una (etalon) sifatida tanlab olish.
3. O ’lchov birligini shartli ravishda aniqlab olish.
8
4.
K o ’ch irm ach ilik v a o ’zaroyordam kabi subyektiv holatlam i e ’tiborga olish.
5. B ah o lash ja ray o n id a nisbiylik prinsipiga amal qilish.
6. B ah o lash ja ray o n id a obyektivlik prinsipiga amal qilish.
7. T ushunchalarni t a ’rifi b o ’yicha aniqlay olishdarajasini tekshirish.
8. T asd iq lar shartlarining bajarilishini tekshira olishdarajasini aniqlash
9. T asd iq larn i inkorlovchi (rad etuvchi) m isollar keltira olishini tekshirish.
10. O ’zlashtirilgan BK M Iarni takroriy baholashlarga y o ’l q o ’ym aslik.
11. M iq d o riy k o ’rsatgichlam ing chegaraviy ballarini (0, 38; 39, 54; 55, 70; 71, 85; 86, 100) aniqroq
o ’lchashga harakat qilish.
O N lar u chun yozma ishlarga ajratilgan m aksim al hallning taqsimlanishi: (maks20)
№
O raliq yozm a ishi
Y ozm a ishlar (20)
1-yozm a (10)
2-yozm a (10)
1
N azariy savol -1
4
2
2
2
N azariy savol-2
4
2
2
3
M isol
4
2
2
4
M isol
4
2
2
5
M ustaqil ishdan
4
2
2
YaN uchun ajratilgan m aksim al ballning tatisimlanishi: (m aks 30)
№
Y akuniy yozm a ish yoki o g ’zaki so ’rov
30
1
N azariy s a v o l - 1
6
2
N azariy savol -2
6
3
3-m isol
6
4
4-m isol
6
5
M ustaqil ishdan
6
Do'stlaringiz bilan baham: 
