Ta’lim jarayonini boshqarish. 1Turli darajadagi ta'lim jarayonini boshqarish xususiyatlari

Uchinchi daraja - bu ma'lum bir o'quv jarayoni loyihasini uning yil uchun rejalari shaklida, o'quv mavzusida, alohida darsda yaratish. Uchinchi bosqichda asosiy boshqaruv faoliyatini o‘qituvchi amalga oshiradi.
to'rtinchi daraja - bu avvalgi barcha darajalar amalga oshiriladigan real jarayonning darajasi. Barcha qayd etilgan darajalarning o'zaro ta'sirining o'ziga xosligi shundaki, har bir oldingi daraja keyingisining muvaffaqiyatini, uning yo'nalishi va sifatini ta'minlaydi.
To'rtinchi bosqichda o'qituvchining vazifasi - o'quv jarayonini tashkil etish usullari, vositalari va shakllari tizimidan foydalanish orqali o'quvchilarning faolligini rag'batlantirish. Boshqacha qilib aytganda, bu darajada moslashuvchan bo'lish, o'quvchilarning o'quv jarayonida o'zini o'zi boshqarishini ta'minlash.
Umuman olganda, o'quv jarayonini boshqarish uchun to'liq boshqaruv tsiklidan foydalanish kerak: uning natijalari to'g'risida ma'lumot olish, uni tahlil qilish, muammolarni aniqlash va o'quv jarayonini yanada rivojlantirish maqsadlarini shakllantirish, ularga erishishni rejalashtirish, o'zini va talabalarni tashkil qilish (va umuman maktab - butun maktab jamoasi) rejaning bajarilishi bo'yicha, natijalarni nazorat qilish, tahlil qilish asosida jarayonning o'zini ham, uni boshqarishni ham tartibga solish.