Тема 1: Выражение квалификативной характеристики

Предисловие

Учебное пособие предназначено для занятий по дисциплине «Русский язык как иностранный: профессиональная сфера (технический профиль)» на продвинутом этапе обучения в группах иностранных студентов, изучающих экономику как общеобразовательный предмет.

В основе пособия лежат текстовые материалы: К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю. Экономикс: принципы, проблемы и политика. М.: Республика, 1995; И.В. Липсиц. Экономика. Учебник для вузов. М.: Омега-Л, 2004, М. Н. Гаврилова. Экономическая теория. Учебное пособие. Томск: ТПУ Пресс, 2005. В работе использованы материалы и Интернет-порталов.
Отбор тематического материала осуществлялся в соответствии с учебно-профессиональной деятельностью студентов, определяемой языковой коммуникацией.
Это пособие представляет собой сборник текстов и упражнений, нацеленных на обучение навыкам письменной речи. Информация об основных грамматических моделях русского языка, изученных студентами ранее, подается в коммуникативном аспекте: от пропозиций, интенций к их вербальной реализации.
Коммуникативно-прагматическая установка концепции работы определила и основу содержания его практических задач – отработка навыков языкового оформления следующих пропозиций:

• 
  квалификативная характеристика предмета, лица, явления,
  
• 
  характеристика сущности понятия, явления,
  
• 
  сравнения и сопоставления объектов,
  
• 
  характер, свойство предмета, понятия, явления,
  
• 
  изменение количества, качества, действия, состояния,
  
• 
  причинно-следственные отношения,
  
• 
  родо-видовые отношения,
  
• 
  субъектно-предикатные отношения (активные и пассивные модели).
  

Также уделено внимание и коммуникативной структуре текста.
Учебный материал представлен в следующей последовательности:

1. 
   наименование пропозиции и краткая теоретическая справка, в которой схематично иллюстрируются способы вербальной реализации пропозиции и грамматические модели,
   
2. 
   практические задания, нацеленные на отработку навыка использования модели,
   
3. 
   текстовые задания.
   

В Приложении предлагаются аналогичные практические задания для самостоятельной работы учащихся.