Texnikaviy ixtisoslik yo’nalishidagi talabalarni qobiliyatlarini rivojlantirishda kreativ metodik texnologiyalar

III. Natijalar
IV. Munozara
Астрономические наблюдение в школе имеет целью, во первых, познакомить учащихся непосредственно с теми небесными явлениями, знакомство с которыми совершенно необходимо для изложения астрономии. Такого рода наблюдения настолько важны, что при отсутствии их невозможно изложить астрономию с уверенностью, что учащиеся поняли её надлежащим образом.
Кроме этой основной цели, астрономические наблюдения имеет и вторую цель – дать учащимся элементарную практику в приложении получаемых знаний к проведению таких работ, которые в большом масштабе применяются в народном хозяйстве и в обычной житейской практике. Наблюдательные работы этого рода мы в дальнейшем будем называть практическими работами. Практические работы важны также и потому, что они дают материал для проверки знаний, имеющихся у учащихся.
Наблюдения первого рода мы можем подразделить на две группы: 1) вводные - дающие учащимся непосредственнве знания самого явления для того чтобы подводить их к обобщением и выводам на занятиях, и 2) иллюстративные – имеющие целью дополнить изложение об известном уже объекте более подробным его изучением. Эти названия указывают основную цель таких практических работ: наблюдения первого рода, вообще говоря, предшествуют прохождению определённого отдела курса, наблюдения второго рода проводятся уже после изучения учащимся того же раздела курса.
Совершенно очевидно, что иллюстративные наблюдения могут, а в некоторых случаях и должны иметь один и тот же объект с вводными. Вводные наблюдения должны быть проведены по отношению ко всем разделам курса, но особенно к разделу сферической астрономии и элементов теоретической астрономии.