The principle of continuity in environmental education of preschool children

НамДУ илмий ахборотномаси - Научный вестник НамГУ 2020 йил 6-сон
373 
таклиф этилган шаклланишни тушуниш сифатида-ахборотни мустақил қидириш ва 
уни муайян вазиятда қўллаш [1;5] Хулоса. Назарий тадқиқот орқали кўрсатилганидек, 
болаларнинг ушбу фаолият турларига қўшилиши уларнинг экологик таълим-
тарбиясини ривожланишига ёрдам беради, унинг асосий кўрсаткичлари катта 
мактабгача ёшдаги: атроф-муҳитнинг яхлитлиги, табиат объектлари ва ҳодисаларига 
қизиқишнинг мавжудлиги, ўсимлик ва ҳайвонларнинг ҳаёт шароитлари, экологик 
аҳамиятга эга бўлган қиймат-семантик қурилмаларнинг пайдо бўлиши, муайян 
мулоқот қилиш зарурати ҳақида бошланғич ғоялар мажмуи билан ҳамдардлик ва 
тирик мавжудотлар билан ҳамдардлик қобилияти, эстетик ҳис-туйғуларини намоён, 
Меҳрибонлик, эътибор, хайрия, одамлар ва табиат билан муносабатларда 
бағрикенглик, ижодий фаолияти турли хил ўз-ўзини амалга ошириш учун эҳтиёж, 
сақлаш асосий кўникмаларини мавжудлиги, атроф-муҳитни муҳофаза қилиш ва 
такомиллаштириш [6] Зеро, экологик таълим-тарбия табиат ва жамият ўртасидаги 
узвийликни таъминлаш ҳамда табиий барқарорликни сақлашда муҳим аҳамиятга 
эгадир. Шунингдек, экологик таълим-тарбия ёшларни табиатдан онгли равишда 
фойдаланиш ва улар қалбида табиатга меҳр-муҳаббат уйғотиш ҳамда тежамкорликка 
ўргатишда қўл келади. Албатта, ёш авлод қалбида табиатга нисбатан ҳурмат ҳиссини 
шакллантириш ва ривожлантириш муҳим масалалардан саналади. Бу, ўз навбатида, 
катта мактабгача ва бошланғич мактаб ёшидаги болаларни экологик таълимнинг 
янги босқичи турли алоқалар ва боғлиқликлар ҳақида хабардорлик билан 
тўлдирилади атроф-муҳит, мустақил равишда экологик маълумотларни излашга 
интилиш, ўсимлик ва ҳайвонларга ҳиссий ва ижобий муносабатни намоён этиш, 
уларнинг табиатдаги роли, мустақиллик ва ижодкорлик элементларининг намоён 
бўлиши билан экологик жиҳатдан тегишли тадбирларда иштирок этишга ундайди. . 
Ушбу лавозимларни ҳисобга олган ҳолда экологик таълимни амалга ошириш 
боланинг экологик маданиятини бирлаштирувчи тизимнинг вакили сифатида 
ривожлантиришга ёрдам беради. Фазо, ер сайёраси, табиат, жамият, шахснинг ички 
дунёси. Боланинг мактабгача таълим муассасасидан мактабга ўтиш даври экологик 
таълим кўрсаткичларининг мазмунига ифода кучи билан боғлиқ бўлган 
динамикасини белгиловчи шахс экологик тарбиясининг шаклланишидаги муайян 
йўналишлар билан тавсифланади.