Ilk qadam” dasturi asosida “O’z-o’zini namoyish qilish” tamoyili mazmunini qanday tushunasiz ?

6-qadam. ‘rezentatsiya va ish natijalari muhokamasi. Har bir guruh navbat bilan o’zlarining qog’oz varaqlarida yig’ilgan natajalar- g’oyalarni tushuntirish va sharhlar bilan taqdim etadi. Boshqa guruhlar ular ‘rezentatsiya qilayotgan guruh varag’iga yozgan g’oyalarni tushuntiradilar va sharhlaydilar. Masalan, maktabgacha tahlimda qo’llaniladigan mavzular : xasharotlar, mevalar, sabzavotlar, trans’ort vositalari, gullar, ertak qaxramonlari, suv xususiyatlari, tabiat xodisalari va hokazo.
Bolalar nafaqat tayyor rasmlardan balki o’zlari rasm xam chizishlari mumkin.
“G’oyalar tog’i” interfaol usuli. Bolalarni uchtadan kichik guruhga bo’lib olinadi. Har bir kichik guruhga uchburchak shaklidagi rangli kartonlar beriladi va ushbu kartonning burchaklariga har bir bola mavzuga oid rasm yoki a’’likatsiya yo’ishtiradi . Ish yakunida ushbu uchburchaklar doskaga ilinadi va shu tariqa “G’oyalar tog’i” tashkil bo’ladi.

Qaerda bo’ldingiz nimalarni sotib oldingiz? O’yini. Hamma ishtirokchilar doira bo’lib o’tirishadi. Guruh ahzolaridan biri tarbiyachiga savol beradi: -Qaerda bo’ldingiz? Tarbiyachi javob beradi: - Do’konda! - Nima sotib oldingiz? - Yelpig’ich!

Tarbiyachi yelpig’ich bilan yelpina boshlaydi va ro’parasida o’tirgan ishtirokchiga xuddi shu savolni beradi. Guruhdagilarning barchasi birgalikda tarbiyachi kabi javob berishadi va javob berishlari bilanoq ular ham yelpig’ich bilan yelpina boshlaydilar. Navbatdagi ishtirokchi yana savol beradi va pedagog javob beradi: - Qaychi sotib oldim. Yelpig’ichda yelpinish bilan birga tarbiyachi ikkinchi qo’lida qaychining xarakatini ko’rsatadi. Bu javob va harakat ham butun ishtirokchilar tomonidan takrorlanadi. Uchinchi bor tarbiyachi javob beradi: - Velosiped! U yelpig’ich va qaychining harakatlariga oyog’i bilan velosiped haydayotgandek harakatni ham qo’shadi, guruh ahzolari ham shunday qiladilar. To’rtinchi bor so’ralganda tarbiyachi: - Qimirlovchi kreslo! – deb javob beradi. Yelpig’ich, qaychi, velosipedning harakatlari bilan birgalikda tarbiyachi qimirlay boshlaydi. Beshinchi bor: - Kakkuli soat! Yuqoridagi barcha harakatlarni bajargan holda tarbiyachi og’zi bilan «Ku-ku» lay boshlaydi. Guruh a’zolari har gal savollarga javob berishi bilanoq tarbiyachi bajarayotgan harakatlarni takrorlashga o’tishadi. Va nihoyat, tarbiyachi sotib olingan narsalar bilan uyga qaytadi. O’yin nihoyasiga yetadi!

"AYG’OQCHI" mashqi. Mashq diqqat va xotirani rivojlantiradi. Bitta ishtirokchi "Ayg’oqchi" bo’ladi va unga xonadan chiqib turish taklif etiladi. Bu vaqtda xonada qolganlar oralaridan bir bolani tanlashadi. SHundan so’ng "Ayg’oqchi" xonaga kiradi va barcha ishtirokchilarga teskari turadi va tanlangan bolaning tashqi qiyofasi bo’yicha savollar beradi. Savollar soni 1-3 tagacha bo’lishi mumkin. Savollarga javob olgandan so’ng "Ayg’oqchi" bolalar kimni tanlashganini aytib berishi kerak. Har bir bola "Ayg’oqchi" rolida bo’lib chiqishi tavsiya qilinadi.
"SIRLI QATORCHA"o’yini. Bu o’yinda iloji boricha ko’’roq bolalar ishtirok etgani mahqul. Ishtirokchilar soni 5-7 nafardan kam bo’lmasligi shart. Tarbiyachi xonadan chiqib turadi, qolganlar esa hammaga tanish bo’lgan shehrdan bir qatorini tanlashadi.

Keyin shu qatordagi so’zlarni bo’lib olishadi va qaysi so’zdan keyin qaysi so’z kelsa, o’sha tartibda turib olishadi. Tarbiyachi xonaga qaytib kiradi va bolalarga har xil savollar beradi. Bolalar esa savollarga javoban ular tanlagan so’zni javob qilib qaytarishadi. Tarbiyachi hammani so’zini bilgandan so’ng bu so’zlar qaysi shehrga tegishliligini to’ishi kerak, qaysi bolani aytgan so’zi shehrni to’ishga yordam bergan bo’lsa, o’sha bola boshlovchilik qiladi.