|
Ta’lim
jarayonining metodologik asoslari
Ishimning maqsadi:
1) Metodologiya tushunchasini
tahlil qilish
2) Asosiy uslubiy printsiplarni
ochib berish
Kirish
Har qanday fan, shu jumladan pedagogika, agar u tobora ko'proq yangi
faktlar bilan to'ldirilsa, rivojlanib borishi mumkin, o'z navbatida, ularni
to'plash, izohlash, tushuntirish, ilmiy asoslangan tadqiqotlar zarur bo'lgan
nazariy printsiplar to'plamiga bog'liq. metodologiya deb nomlangan.
Metodologiya komponentlarni tavsiflaydi ilmiy tadqiqotlar uning ob'ekti,
tahlil predmeti, tadqiqot vazifalari, ularni hal qilish uchun zarur bo'lgan
tadqiqot vositalarining yig'indisi, shuningdek, tadqiqot vazifalarini hal qilish
jarayonida tadqiqotchining harakatlari ketma-ketligi to'g'risida tasavvur hosil
qiladi. Metodologiya haqiqatan ham uslubiy printsiplarda mujassamlangan.
Va ular o'z navbatida amaliyotni ilmiy asoslangan ko'rsatmalar va
muvaffaqiyatning umumiy mezonlari bilan ta'minlaydilar. Shuning uchun
metodologiya tushunchasini tahlil qilish bilan bir vaqtda asosiy uslubiy
tamoyillarni ochib berish kerak.
1. Metodologiya tushunchasini tahlil qilish
Ba'zi tadqiqotchilar metodologiyani struktura, mantiqiy tashkil etish, usul va
vositalar to'g'risidagi ta'limot deb hisoblashadi nazariy faoliyat boshqalari -
voqelikni anglash va o'zgartirish usullarini shakllantirish va qo'llash
printsiplari va tartiblari to'g'risida; uchinchisi - murakkab amaliy
muammolarni hal qilishning eng umumiy tamoyillari, tadqiqot usullari
to'g'risida; to'rtinchisi - nazariy va tashkil etish va qurishning printsiplari va
usullari tizimi haqida amaliyot, shuningdek, ushbu tizimning ta'limoti;
beshinchidan, ilmiy-pedagogik tadqiqotlarning boshlang'ich (asosiy) qoidalari,
tuzilishi, funktsiyalari va usullari to'g'risida, oltinchidan, bu "nazariy va
amaliy faoliyatni tashkil etish va qurish printsiplari va usullari tizimi,
shuningdek ushbu tizim to'g'risidagi ta'limot" deb hisoblaydi.
Mashhur pedagogika metodisti V.V. Kraevskiy ushbu sohadagi yutuqlarni sarhisob qilar
ekan, "pedagogikaning metodologiyasi - bu pedagogik nazariyaning asoslari va tuzilishi,
pedagogik voqelikni aks ettiruvchi bilimlarni olishning yondashuvi va usullari
to'g'risidagi bilimlar tizimi, shuningdek bunday bilimlarni olish va asoslantiruvchi
dasturlar, mantiq va asoslar. usullari, maxsus ilmiy pedagogik tadqiqotlar sifatini
baholash. "
V.I. Zagvyazinskiyning fikriga ko'ra, pedagogik metodologiya quyidagilarni o'z ichiga
oladi: pedagogik bilimlarning tarkibi va funktsiyalari, shu jumladan pedagogik masalalar
to'g'risidagi ta'limot; uslubiy ma'noga ega bo'lgan boshlang'ich, asosiy, fundamental
ijtimoiy-pedagogik qoidalar (nazariyalar, tushunchalar, farazlar); Amaliyotni
takomillashtirish uchun olingan bilimlardan qanday foydalanishni o'rgatish; ijtimoiy-
pedagogik qidiruvning mantiq va usullari to'g'risidagi ta'limot.
Ilmiy bilish uslubi va dunyoni o'zgartirish haqidagi ta'limot sifatida
metodologiyaning boshqa ta'riflari mavjud.
Zamonaviy adabiyotda metodologiya ostida birinchi navbatda ilmiy bilish
metodologiyasi tushuniladi, ya'ni qurilish tamoyillari, ilmiy va kognitiv
faoliyatning shakllari va usullari to'g'risidagi ta'limot tushuniladi.
Hisoblash bundan keyin ham davom ettirilishi mumkin edi, ammo biz uchun
metodologiyada nuqtai nazarlardagi tafovutlarni aniqlash shunchaki muhim
emas, chunki turli xil tadqiqotchilar pozitsiyalarini birlashtiradigan muhim
sifatiy xususiyatlarni izlash, bizga uning ta'rifida yuqori izchillikka erishishga
imkon beradi, ushbu ta'rifni qo'llang. ilmiy bilimlarni metodologiyasini ishlab
chiqish.
Metodologiyaning ushbu ta'riflari bir-biriga zid emas. Bundan tashqari, ular
metodologik aks ettirish sohasini bosqichma-bosqich rivojlantirish jarayonini,
tadqiqotchilarning xabardorligini aks ettiradi o’z faoliyati individual tajribadan
tashqarida bunday aks ettirish. Bunga asoslanib, pedagogika fanining
metodologiyasini pedagogik bilimlar va voqelikni o'zgartirish bo'yicha nazariy
qoidalar to'plami sifatida ko'rib chiqish kerak.
Tegishli adabiyotlar tahlili turli mualliflarning ushbu muammo bo'yicha qarashlari,
hech bo'lmaganda, pedagogika metodologiyasining mohiyatini aniqlash nuqtai
nazaridan yaqinroq degan xulosaga kelishga imkon beradi: bu "nazariya va amaliyot
sohasidagi pedagogik faoliyatning tuzilishi, mantiqiy tashkil etilishi, usullari va
vositalari haqidagi ta'limot".
Do'stlaringiz bilan baham: | 
