Lektion 14
Die Welt der Märchen
Stunde
3
Meine
Lieblingszeichentrickfi lme
Lernziele
Inhalte
Aktivitäten
der Lehrer
Aktivitäten
der
Schüler
Didak-
tische
Materia-
lien
Wortschatz
zum Thema
lesen, erraten,
antworten,
verstehen
und in Sätzen
verwenden,
lernen.
Fotos,
erraten,
erzählen,
besch-
reiben,
charakte-
risieren, auf
die Fragen
antworten.
L. zeigt
Fotos,
lässt die
Fotos sich
merken, den
Text lesen,
erraten,
sprechen und
lernen.
Sch.
schauen
die Fotos
an, merken
sich,
ergänzen
die Sätze,
erraten,
lernen.
LB
AB
Fotos
Gedicht
Der Lehrer tritt in die Klasse ein und begrüßt die Kinder.
Die Schüler begrüßen ihn/ sie auch.
Aufgabe 1. Schaut euch die Bilder an und sagt: Wie hei-
ßen diese Zeichentrickfi lme ?
Die Aufgabe ist an die Bildbeschreibung gerichtet. L.: bit-
tet die Schüler die Bilder durchzusehen und die Helden mit
passenden Wörtern und Wortverbindungen zu verbinden.
L. liest einen Abschnitt eines Märchens vor. Die Sch. sollen
dieses Märchen aufmerksam hören und den Märchentitel erra-
ten.
Aufgabe 2a.
L.
fordert auf, das Märchen fortzusetzen. Die
Sch. werden in zwei Gruppen eingeteilt und sie diskutieren
über die Fortsetzung des Märchens.
Aufgabe 2b. Hört den Dialog zu und ergänzt.
Dani:
Sag mal, siehst du gern Zeichentrickfi lme?
Uta: Ja, ich sehe sie gern.
Dani: Hast du auch einen ________________ .
Uta: Ja, ________________ .
188
Dani: Gefällt dir Rapunzel? Warum?
Uta: Ja. Ich mag sie. Sie ist sehr schön,
_______________ und tapfer. Und du, was siehst du gern?
Dani: Ich sehe gern ________________. Panda ist sehr
mutig.
Lieblingszeichentrickfi lm, Rapunzel, klug, Kunfu Panda.
Das kann zuerst als Einzelarbeit gemacht werden, aber da-
nach muss man die Ergebnisse im Plenum besprechen. Bei die-
ser Übung wiederholt man zusammen auch die grammatische
Form. Denn das ist wichtig. Um über eine andere Person spre-
chen können, muss man auch üben, wie man das macht.
Aufgabe 3. Spielt den ähnlichen Dialog zu zweit.
z.B.: –
Sag mal, siehst du gern Zeichentrickfi lme?
– Ja, ich sehe sie gern.
– …………………
L. lässt die Schüler zuerst schriftlich ähnlichen Dialog
schreiben und danach mündlich zu zweit spielen. Der Dialog
muss nicht groß sein. Das verfolgte Ziel ist mündliche Text-
produktion.
Aufgabe 4. Spielt mit.
Es war einmal ein Mann, der hatte einen Esel. Der Esel
hatte schon viele Jahre Säcke zur Mühle getragen. Nun aber
war er alt und konnte nicht mehr arbeiten. Darum fütterte sein
Herr ihn nicht weiter. Hunger und sterben aber wollte der Esel
nicht, deshalb lief er eines Tages fort. Er wollte nach Bremen
gehen und dort Stadtmusikant werden.
Aufgabe a) Hört das Märchen und setzt fort.
Aufgabe b) Zeichnet die Märchenfi guren.
Aufgabe c) Präsentiert vor der Klasse.
Die Sch. arbeiten kreativ und fl eißig. Die beste Präsentation
wird gelobt und eingeschätzt.
189
Hausaufgabe
AB
Aufgabe 1.
Lös das Rätsel und ergänze das Lösungs-
wort.
1.
Z
M
2.
R
3.
K
4.
A
5.
S
6.
F
7.
R
1. Sie ist sehr fl eißig. Ihre Schwester heißt Qimmat.
2. Sie will ihre Großmutter besuchen. Das Haus der Groß-
mutter ist im Wald.
3. Er trägt immer Stiefel.
4. Sie lebt mit ihrer Stiefmutter und Stiefschwestern zusam-
men.
5. Der Esel ist sein bester Freund. Sie retten die Prinzessin
Fiona.
6. Sie hilft der Aschenputtel.
7. Sie hat sehr lange Haare.
Das Lösungswort: M
______________________________
Aufgabe 2. Hast du einen Lieblingszeichentrickfi lm?
Schreib einen Text darüber.
Mein Lieblingszeichentrickfi lm ist ___________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
190
Lektion 14
Die Welt der Märchen
Stunde 4
Projektarbeit
Aufgabe 1. Schreibt alle Märchennamen auf die Karte,
die ihr kennt und erzählt.
Aufgabe 2. Bidet kleine Gruppen. Eine Gruppe nennt
die Namen der usbekischen Zeichentrickfi lme, die andere
Gruppe schreibt sie an die Tafel.
Aufgabe 3. Zeichnet Märchen und malt sie aus. Präsen-
tiert in der Klasse.
191
Aufgabe 4. Legt die Karten in euer Portfolio.
Aufgabe 5.
Lest Reimen.
Es war einmal ein Mann,
mein Märchen fängt an,
der hatte eine Kuh,
hört fl eißig zu,
die Kuh hatte ein Kalb,
mein Märchen ist halb,
das Kalb fi ng ein Maus,
mein Märchen ist aus.
Hausaufgabe
AB
Aufgabe 1. Schreib alle Märchennamen auf.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Aufgabe 2. Zeichne dein Lieblingsmärchen und mal es
aus.
M. S. DADAXODJAYEVA, K. ISTAMOVA,
D. ISMATILLAYEVA, М. QAHHOROVA
Muharrir
Qumri Hamroyeva
Badiiy muharrir
Shuhrat Mirfayazov
Texnik muharrir
Yekaterina Koryagina
Sahifalovchi
Hilola Sharipova
Nashriyor litsenziyasi AI № 154. 14.08.09
2016-yil 27-iyulda bosishga ruxsat etildi. Bichimi 60x90
1
/
16
.
Ofset bosma. Garnitura «Times New Roman».
12 shartli bosma tobog‘i. 10,6 nashriyot bosma tobog‘i.
1384 nusxada bosildi. raqamli buyurtma.
O‘zbekiston Matbuot va axborot agentligining
G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyida chop etildi.
100128. Toshkent. Labzak ko‘chasi, 86.
Telefon: (371) 241-25-24, 241-48-62, 241-83-29
Faks: (371) 241-82-69
www.gglit. uz, e-mail: info@gglit.uz
IV. KLASSE
Lehrerhandbuch
Do'stlaringiz bilan baham: |