Maktabgacha yoshdagi bolalarning madaniy va gigiena ko'nikmalari. Madaniy-gigiena malakasini shakllantirish tamoyillari

2-bosqich - bolalarni kuzatish va madaniy-gigiena malakasi darajasini baholash.

Men "Tug'ilgandan tortib to maktabgacha" maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va tayyorlash dasturiga muvofiq 1 diagnostika o'tkazdim.

Vazifalar: Maktabgacha yoshdagi yoshdagi bolalarda madaniy va gigiena ko'nikmalarini aniqlash.

Natijalarning tahlili yosh maktabgacha yoshdagi bolalarning madaniy va gigiena ko'nikmalarini baholashga imkon berdi.

Tadqiqot natijalariga ko'ra (3-jadval), ovqatlanishdan keyin stolni tark etgan bolalar "rahmat" demasligini aniqladik.

Bolalar doimo o'z sochiqlari bilan qo'llarini artib olmaydilar, ularning joylarida emaslar. Ko'p bolalar sochlarini parvarish qilish uchun g'amxo'rlik qilishni taklif qilishlariga salbiy munosabatda bo'lishdi.

Biz bolalarni madaniy va gigiena ko'nikmalari darajasini aniqlash uchun kuzatish o'tkazdik, ba'zi joylarda:

1. O'z kiyimlarini olib tashlashga qodir.

2. Liboslarni mustaqil tartibda ma'lum tartibda kiyishga qodir.

3. Qo'llarini yuvish imkoniyatiga ega.

4. Diqqat bilan ovqatlaning.

5. ro'molcha ishlatishi mumkin.

6. Kiyinish tugmalarini yopish va ochish mumkin.

7. Taroqdan mustaqil ravishda foydalanishi mumkin.

8. O'z o'yinchoqlarini olib tashlaydi.

9. Sekin-asta ularning narsalarini birlashtirishi mumkin.

Qobiliyatli bir necha daqiqalarni batafsilroq ko'rib chiqing.

Al yuvish va yuvish qobiliyatlari quyidagilardir:

1. qisqichlarni rostlang;

2. qo'llarni namlang;

3. Ko'pik bo'lmaguncha sovunni ko'paytiring;

4. Qo'llarni yuving

5. Sovunni yuving;

6. Yuzingizni yuving.

7. Qo'llarni, yuzni quriting.

Oziq-ovqat madaniyati mahorati quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. qoshiqni ushlang;

2. Nonni kesmang;

3. Stolda gaplashmang;

4. Rahmat bering;

5. Paskasidan foydalaning.

Qabul qilish va ma'lum bir buyurtma bo'yicha kiyinish ko'nikmalariga quyidagilar kiradi:

1. Bekor qilish tugmalari;

2. Liboslarni (shimlar) echib oling;

3. Sekin ushlang;

4. poyafzallarni chiqarib tashlash;

5. Tights, paypoqlar chiqaring

6. Teskari tartibda qo'ying.

Agar bola ko'nikmaga kiritilgan barcha ishlarni to'g'ri bajargan bo'lsa, u to'g'ri bajarilgan harakatlar uchun 3 ball oladi.

Kichik xatoliklar bilan amalga oshirilgan tadbir, kattalar yordamida - 2 ball.

Harakatni amalga oshirishga qodir emas (to'liq kattalarga yordam beradi) - 1 ball.

Madaniy-gigiena ko'nikmalari darajasi:

· Yuqori darajali (35-46 ball) - barcha mahoratlar mustahkam tarzda shakllantiriladi;

· O'rta darajada (20-35 ball) - bir yoki bir nechta ko'nikmalar ishlab chiqishda va boshqa ko'nikmalar shakllantirilgan bo'lsa-da, birlashtirilishi kerak;

· Past darajali (0-20 ball) - bitta yoki undan ortiq ko'nikmalar shakllanmaydi.

Bolalarning madaniy-gigiena malakasini kuzatish natijalari jadvalga kiritilgan. Jadvalda keltirilgan natijalarga asoslanib, biz uchta bolaning o'z-o'zini boshqarish qobiliyatlari past darajada ekanligini ko'ramiz. Ettita bola o'z-o'zini himoya qilish qobiliyatiga ega bo'lib, o'rtacha darajada.

2 diagnostika - G.A. Uruntaeva, "Maktab o'quvchisining psixologik xususiyatlarini tashxislash" nomli kitobida tasvirlangan.

Qo'llarni yuvish va yuvish qobiliyatini tashxislash:

1. - Shlangi to'liq to'ldirishi mumkin - bitta bola (10%);

Yelkalarini yechish uchun harakat qilish, ammo faqat katta yoshlilarning yordami bilan kurashish - to'rt nafar bola (40%);

Ular beshta bolani (50%) yutib olishlari mumkin emas.

2. - qo'llarini suv bilan namlashi mumkin - uchta bola (30%);

To'liq qilmaslik - besh kishi (50%);

Ular qo'llarini suv bilan nemlendiremiyor - ikki bola (20%).

3. - ko'pikning sovunini va sovunini oling - bitta bola (10%);

Sovunni olib ketishadi, lekin ular qo'llarini yaxshilay olmaydi - beshta bola (50%);

Ular sovun va qo'llarini ko'paytira olmaydilar - to'rt farzand (40%).

4. - qo'llarini o'zlari bilan yuvish - bir bola (10%);

To'rt farzand (40%) - qo'llarini juda yaxshi yuvish;

Besh bola (50%) - qo'llarini yuvolmaydi.

5. - Ikkita bola (20%) - qo'llar bilan yaxshi yuviladi;

To'rt farzand (40%) - sovuni yuvish etarli emas,

To'rt farzand (40%) - sovunni qo'llardan yuvolmaydi.

6. - bitta bola (10%) - yuzini o'zi yuvadi;

Uchta bola (30%) - yuzlarini yuvishga harakat qiladilar, ammo ular mohirlik bilan emas

Olti kishi (60%) - yuzlarini qanday yuvish kerakligini bilishmaydi.

7. - Bir bola (10%) - yuzini yaxshilab tozalaydi va qo'llarini yaxshilab yuvadi, peçete o'rnini oladi;

Uchta bola (30%) yuzlarini va qo'llarini artishga harakat qiladi, lekin ular buni yaxshi qilmaydi;

Olti kishi (60%) qo'llarini va yuzini qanday yuvish kerakligini bilmaydi, peçete o'rniga qo'yma.

Oziq-ovqat madaniyati mahoratini tashxis qilish:

1. - Besh bola 5 marta qoshiqni yaxshi ushlab turishi mumkin (50%);

To'rt farzand (40%) bir qoshiqni bir qo'ldan ikkinchisiga o'tqazib qo'yadi;

Bir bola (10%) qoshiqni qanday tutishni bilmaydi.

2. - Bir bola (10%) bir parcha nonni chayqab tashlamasdan uradi;

Olti bola (60%) nonni juda ehtiyotkorlik bilan iste'mol qilmaydi;

Uchta bola (30%) nonni qanday qilib eb olishni bilmaydi.

3. - beshta bola (50%) stolda sukut saqlaydi;

Uchta bola (30%) ba'zida dasturxonda ovqatlanish paytida gaplashadi;

Ikkita (20%) stolda o'zini qanday tutishni bilishmaydi.

4. - Ikkita bola (20%) eslatmasdan eyishdan keyin "rahmat" deb aytadi;

Olti bola (60%) ovqatdan so'ng har doim ham minnatdor emas;

Ikkita bola (20%) rahmat aytolmaydi.

5. - Uchta bola (30%) ovqatdan so'ng salfetkani ishlatishga harakat qiladi;

Ettita bola (70%) peçete qanday foydalanishni bilmaydi.

Diagnostika ko'nikma va echinish mahorati:

1. - To'rt farzandli tugmachani (40%) ochishga harakat qiling,

Olti kishi (60%) tugmachalarni qanday yoqishni bilishmaydi.

2. - o'z kiyimlarini va shimini uchta bolani (30%),

Shimlar va liboslarni kiyishga harakat qilsangiz, kattalar yordami bilan bajaring - ikkita bola (20%),

Ular o'zlarining kiyimlarini va shimlarini olish imkoniga ega emaslar - beshta bola (50%).

3. Kichkintoylarni stulga osib qo'yishning iloji bo'lmadi:

Kafedraga kiyim kiyishga urinish - uch kishi (30%)

Kiyimni qoldiring - etti bola (70%).

4. - uchta bola (30%) o'z poyafzallarini mustaqil ravishda olish imkoniyatiga ega,

Besh bola (50%) o'z poyafzallarini olib tashlashga harakat qilmoqda

Ikkita bola (20%) oyoq kiyimlarini qanday o'chirishni bilmaydi.

5. - to'rtta bola (40%) bezi va paypoqlarni mustaqil ravishda olib qo'yadi,

To'rt farzand (40%) o'z tayti va paypoqlarini olib tashlashga harakat qilmoqda,

Ikkita bola (20%) tayt va paypoqlarni qanday olishni bilmaydi.

6. Bir bola (10%) aksincha tartibda kiyimga o'ralishi mumkin,

Besh bola (50%) kiyinishga harakat qiladi,

To'rt farzand (40%) qanday kiyinishni bilmaydi.

Mendilleni ishlatish qobiliyatini tashxislash:

1. - Barcha bolalar cho'ntagidan ro'molcha olishlari mumkin (100%),

Agar ro'molcha faqat ikki bola (20%)

To'rt farzand (40%) ro'molcha ochishga harakat qilmoqda,

Uchta bola (30%) hijobni ocholmaydi.

2. - faqat bitta bola ro'molcha (10%),

Olti farzand (60%) o'z maqsadiga muvofiq ro'molcha ishlatmoqchi,

Uchta bola (30%) boshqa maqsadlar uchun ro'molni ishlatadi.

3. - Bir bola (10%) ro'molcha katlayabilir,

Olti kishi (60%) ro'molcha bilan o'ralashmoqchi,

Uchta bola ro'molchani (30%) katlay olmaydi.

4. - Ikkita bola (20%) cho'ntagiga ro'molcha qo'yib,

Besh bola (50%) cho'ntagiga ro'molcha qo'yishmoqchi,

Uchta bola (30%) cho'ntagingizda ro'molcha qo'yishmaydi.