O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

D
Ta’limda nazariyaning amaliyot bilan bog’liq bo’lishi
5	Har bir fanni nazariy tushuntirish bilan birga uni amaliy tomonini, amaliyotga tadbiq etish yo’llarini ham o’rganish lozim.					E		Ta’limda ko’rsatmalilik qoidasi.
Javob:		1 -	2 -	3 -	4 -		5 -

Javob:

1 - C

2 - Ye

3 -A

4 -V

5 - D

Vaziyatli masalalar (Keyslar)


1-Masala. O`qituvchining o`quvchilarga aytgan bir necha murojaati bilan tanishing:
- Juda ham qiziqarli savol, lekin men bu savol javobini bilmayman. Chunki unga javob berish uchun bir necha kitoblarni ko`rib chiqishga to`g`ri keladi. Balki sizlar ham qomusdan va boshqa kitoblardan qarab javob toparsiz. Kelinglar ertaga darsda bilganlarimiz haqida bir-birimiz bilan o`rtoqlashamiz;
- Bolalar, Sevara menga yaqinda g`alati bir savol berdi. Men esa unga javob qaytara olmadim. Men anchagina kitoblarni qarab chiqdira, bir mutaxassisdan so`radim va juda ajoyib ma'lumotga ega bo`ldim. Hozir bir necha daqiqa Sevara bilan shu masalada gaplashamiz. Bizning muammomiz balki sizlar uchun ham qiziqarlidir;
- Bolalar, bugun hammangizni xursand qilmoqchiman: buni qarangki, hammangiz hayrixohlik ko`rsatayotgan o`rtog`ingiz kattagina imkoniyatga ega ekan. U masalani qanday ajoyib qilib yechdi?! Kelinglar uni tabriklaymiz, yana kattaroq muvaffaqiyatlar kutayotganligini bildirib qo`yaylik;
- Bugun men sizlarga uy vazifasi bermayman. Ammo kim istasa, qo`shimcha tarzda vazifa bajarib kelsin, ertaga darsda bizga uni aytib bersin.
1. O`qituvchi qaysi yoshdagi o`quvchilar bilan ishlayapti?
2. Javoblar nimaga asos bo`la oladi?
3.O`qituvchi aytayotgan fikrining har biridagi maqsadga muvofiqlikni siz nimalarda ko`rasiz?
4. Pedagogik jihatdan to`g`ri yondoshilganmi?
5.O`z fikrini shunga o`xshash bayon qilish xarakteridagi o`qituvchida, sizningcha, o`qituvchi bilan o`quvchi o`rtasida qanday o`zaro munosabat uslubi (avtoritar, liberal, demokratik) yuzaga keladi?


“Ta’lim mazmuni” tushunchasi va ta’lim mazmunini belgilashga doir yondashuvlar.

Ta‘lim tizimi deb, muayyan mamlakatning belgili bir printsiplari asosida tuzilgan ta‘lim-tarbiya muassasalarining tuzilishiga aytiladi. O‘zbekistonda ta‘lim tizimi Kadrlar tayyorlash milliy dasturi va “Ta‘lim to‘g‘risida”gi Qonun asosida tuzilgan.

Ta‘lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy printsiplari.
Ta‘lim O‘zbeksiton Respublikasi ijtimoiy taraqqiyoti sohasida ustuvor deb e‘lon qilinadi.
Ta‘lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy printsiplari quyidagilardan iborat:
Ta‘lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi;
Ta‘limning uzluksizligi va izchlligi;
Umumiy o‘rta, shuningdek o‘rta maxsus, kasb-hunar ta‘limining majburiyligi;
O‘rta maxsus, kasb hunar ta‘limining yo‘nalishini, akademik litseyda yoki kasb-hunar kollejida o‘qishni tanlashni ixtiyoriydir;
Ta‘lim tizimining dunyoviy xarakterda ekanligi;
Davlat ta‘lim standartlari doirasida ta‘lim olishning hamma uchchun ochiqligi;
Ta‘lim dasturlarini tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv;
Bilimli bo‘lishni va iste‘dodni rag‘batlantirish;
Ta‘lim tizimida dalav va jamoat boshqaruvini uyg‘unlashtirish;