Qarshi davlat universiteti psixologiya kafedrasi

II. Asosiy nazariy kism (maruza mashgulotlari)
II.I Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
1-mavzu. Pedagogik psixologiya: predmet to’zilma muammolar
Talim va tarbiya kupgina fanlarning predmeti sifatida. Pedagogik faoliyat psixologiyasi talim va tarbiya ning psixologik jabxalari. Talim va tarbiyaning amaliy yigindisi. Tarbiyaning talim oldidagi ustunligi. Pedagogik psixologiya to’zilmasi. Pedagogik psixologiyaning asosiy muammolari. Rivojlanishda senzitiv davr muammolari. Bolaning psixik rivojlanishi va pedagogik yeasirining uzaro alokadorligi muammosi. Genotipik muxitda shartlanganlik muammosi. Pedagogik ortda kolish muammosiyu Ijtimoiy adaptatsiya va reabilitatsiya muammosi.
2-mavzu. Pedagogik psixologiyaning yuzaga kelish tarixi
Pedagogik psixologiyaning umumpsixologik konteksti. Psixololgiya nazariyalari va uning pedagogik psixologiya rivojlanishiga tasiri. Fanga «Pedagogik psixologiya» termining kritilishi. Pedagogik psixologiya faning rivojlanish boskichlari.
3-mavzu. Pedagogik psixologiyaning metodlari
Umumiy va maxsus metodlar. Pedagogik psixologiyada eksperiment. Testlar va boshqa psixodiagnostik metodlarni qo’llash. Tadqiqot konsultatsiya va psixologik korreksya metodlari.


4-mavzu. O’rganish va o’quv faoliyati nazariyasi
O’rganish turlari shart-sharoitlari va mexanizmlari. Faoliyat turlari. O’quv faoliyati o’qish urgatish o’zlashtirish va yetilish tushunchalari. Impriting operant o’rganish shartli reflektor o’rganish vikar o’rganish verbal o’rganish. O’rganish va rivojlanishning uzaro munosabati. O’rganish darajasini belgilovchi omillar.
O’quv faoliyati nazariyasi. O’quv faoliyati to’zilmasi: asosiy talablar. Motivatsiyalashganlik, rivojlanganlik, egiluvchanlik va o’quv faoliyatini amalga oshirishning turli vositalari. O’qituvchi va o’quvchining uzaro tasiri. O’quv ishining turlari: frontal, surovnoma, seminar, diskussiya. O’quv faoliyati rivojlanishini parametrlari.