X ibragimov, sh. Abdullayeva

13-rasm. Shaxsni baholashda sifatlovchi beigilar bo‘yicha tuziladigan grafik.
«Ideal», «Men», «Men» odamlar nigohida» ro'yxatlari bo‘yicha yasalgan egri chiziqlami turli rangli siyoqlarda bajaigan ma’qul.

• 
  Bu ish jarayonida qanday xulosaga keldingiz?
  
• 
  Shaxs faoliyatida vatanparvarlik, irtsonparvarlik, milliy gu- rur, tashabbuskorlikning roli qanday deb o‘ylaysiz?
  

0‘z xulosalaringizni daftarga qayd eting.
Mushoqada yuriting, testlarni eching:

50. 
    Bola rivojlanishiga doir o‘zgarishlami, yosh davrlariga xos xususiyatlami bilish va hisobga olish nima uchun kerak
    

A) Bolalarning rivojlanib borayotganligini aniqlash uchun.

II Bolalarning jismoniy jiliatdan o‘sib borishini aniqlash uchun.
S)Bolalarning ruxiy jihatdan rivojlanishini aniqlash uchun.
D) Bolalami to‘g‘ri tarbiyalash, samarali o'qitish uchun.
62

I^G'aybulloh as-Salom. Ezgulikka chog'lan, odamzot. — Toshkent: G'afur G'ulom nomidagi san’at va adabiyot nasluiyoti, 2000, 67-b.

II^M. Qurbonov. Ijtimoiy pedagogika. - Toshkent, 2003, 41-b.
80

I^I. Y. Tursunov. U.N. Nishonaliyev. Pedagogika kursi. - T.: «O'qi- tuvchi», 1997, 172-b.

II^N G‘aybullayev Pedagogika. -T., «Universitet», 2000, 48-b.

III^J. Hasanboyev, H. Sariboyev, G. Niyozov. Pedagogika. — T., «Fan», 2006, 17-b.
82

I^ I.A.Karimov. Ozbekiston XXI asr bo‘sag‘asida: xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari.-T.: «Sharq», 1997, 98-b.
85

I^ Nizomov Fazlixon. Adolat g‘oyasi, yoxud Soliibqiron Amir Temur- ning huquqiy qarashlari haqida // Hayot va qonun, 2004, 77-b.
86

I^ B. Arimov. Adolat—Ollohning benazir inoyatidir // Jamiyat va boshqaruv, 2003, 2-son, 45-b.
87

I^ Xalqaro ochiq jamiyati institutining «Tanqidiy fikrlaslmi rivoj- lantirish asoslari» fanlararo dasturi. 78 —82-betlar.
90

I^Insert — bu o'qish jarayonida o‘z anglashini faol kuzatish uchun o‘quv-chilarga imkoniyat beradigan kuchli vositadir, chunki shunday hollar borki, odam matnni oxirigacha o‘qib, u yerda nima yozilganligi tog'risida eslay olmasligi mumkin. Bu hoi odam o'qishga faol qatnashmay, o‘z anglashini kuzatmaganda ro‘y beradi. Insert — matn bilan ishlaganda faollikni qo'llab-quwatlash vositasidir. Matn o‘qilgach, undagi fikrlarga quyidagi belgilami yozish mumkin // V = «bilgan fikilarga quyidagi belgilarni olib boradi: V = «bilganlarimni tasdiqlaydi»; + = «yangi axborot»; - = «bilganlarimga zid keladi»; = «meni o‘ylantirib qo‘ydi».
92

I^Barkamol avlod-0‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. - T., «Sharq* 1998 y, 5-b.

II^Barkamol avlod orzusi. - Toshkent: «Sharq», 1999, 39—40-betlar.

III^0‘sha asar, 53-bet.
95

I^ I.A Karimov. O'zbekistonning o‘z istiqlol va taraqqiyot yo'li. - T., "0‘zbekiston", 1992.
97

I^Векслер Д. Интеллект и креативность как составляющее. - М.:
УП, Ж>1, 222-стр. *

II^Вильгельм В. Познавательные процессы в человеческой деятель­ности. - М.: «Логос», 2002, 43-стр.
99

I^ Pedagogika. 0‘quv qoilanma. A.Munawarov tahririda. T., «0‘qi- tuvchi», 1996, 129-b.
110

I

I^Петровский А.В. Общая психология. - M., 1994, 147-стр.

II^Entoni Giddens. Sotsiologiya. - T., "Sharq", 2002, 111-b.
116

I^ Подласый И.П. Педагогика. — M., «Владос», 2003, 236-с.
117

I^ Z. G‘oziyev. Sinf rahbari ishini tashkil etish va rejalashtirish. T., 1997, 49-b.
118

I^ A.Q. Munawarov. Oila pedagogikasi. T., "0‘qituvchi", 1994, 7-b.
120

I^ A. 0‘lmasov. Oila iqtisodi.-T., «Mehnat», 1998, 4-b.
124

I^ G. Shoumarov. Oila psixologiyasi. — T., “Mehnat”, 2000, 42-b.
128

II^ 0‘sha joy. 54-b.
129

I^ Sh. Abdnllayeva. O'spirinlaming taibiyalanganlik darajasini diag- nostika qilish. — T., «Fan», 2005, 87-b.
130

I^ Sh. A. Abdullayeva. O'spirinlarning tarbiyalanganlik darajasini diag- nostika qilish va xulqidagi nuqsonlami когтеksiyalash. — T., «Fan», 2005, 142-b.
131

I^Sh.Turdimov. Sir to‘la dunyo // «Maktabgacha tarbiya», 1992-yil, 2-son, 40-bet.

IIJ.Tulenov, Z.G'ofurov. Falsafa. Darslik. T., «0‘qituvchi», 1997-y.
25-b.
146

I^Albrohimov, X.Sultonov, N.Jo'rayev. Vatan tuyg‘usi. T., «O'zbe-
kiston*, 1996, 30-b. *

II^Mustaqillik. Izolili ilmiy-ommabop lug‘at. T., «Sharq», 133— 134-b.

I^Mustaqillik. Izohli ilmiy-ommabop lug‘at. T., «Sharq», 106—107-b.
148

I^Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar. T., «O'zbe-
kiston», 2000, 43-46-b. ⁴

II^G.Tulenova. Milliy ong va milliy iftixor o‘sishining tarbiyaviy

IIIahamiyati // «Xalq ta’limi», 1997, 2-son, 14—19-b.

I^Qori Nizomiddin bin mulla Hasan. «Ilmi axloq». T., «Yozuvchi»,
1994, 3-b. _f

II^Abdulla Avloniy. Turkiy guliston yoxud axloq. T., 1994, 5-b.

III¹ Abdurauf Fitrat. O zbek pedagogikasi antologiyasi. Tuzuvcliilar: S. Ochil, K. Qosimov. - T., «0‘qituvchi*, 1999, 55-b.
154

I^ Deskriptor- (lotincha «descripto») yozaman, tavsiflayman.
158

II^Milliy istiqlol g'oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar. — T., «Yangi asr
avlodi», 2001, 131 -b. '

III^M.Mahmudov. Komil inson sliaxsi va ijtimoiy tajriba // «Pedagogik mahorat», 2002, 4-son, 6—10-b.
159

I^ Milliy istiqlol g'oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar. T., «0‘zbe- kiston», 2000, 37-b.
167

II^ Q. Quwatov, E. G‘oziyev. Vatanparvarlik his-tuyg‘usini baholash mezonlari // «Xalq ta’limi», 1997, 2-son, 4—9-b.
168

I^1.A Karimov. O'zbekistonning o'z istiqlol va taraqqiyot yo‘li. — T: «0‘zbekiston», 1992, 9-b.
171

I^ 0‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni // Bar- kamol avlod - O'zbekiston taraqqiyotining poydevori. T., «Sharq», 1998, 23-b.
172

I^ Sh. Abdullayeva. O'spirmlaming tarbiyalanganlik dirajas ini diag­nostika qilish va xulqidagi nuqsonlami korryksiyalash. - T., «Fan», 2005,
186

I^ I.A. Karimov. Sog‘Iom avlod tarbiyasi-barchamizning muqaddas insoniy burchimiz. - T., «0‘zbekiston», 2000, 242-b.
174

I^Germaniyada ta’lim tizimi uch bosqichdan iborat: 1-bosqich- boshlang‘ich maktab, 2-bosqich - o'rta maktab, real maktab va gimnaziya, 3-bosqich - oliy o‘quv yurti.

II^M.Mauerman. Testaufbau und Testanalyse. Weinheim: Beits, 1999,
- 188 p.
189

I^ Морено К. Педагогическое диагностирование. М., Логос, 1999,
86-с.
190

I^ O. R.Roziqov va boshqalar. Didaktika. T., "Fan", 1997, 111-b.
199

I^ O.R. Roziqov va boshqalar. Didaktika. T., "Fan", 1997, 111-b.
206

I^ Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi. Barkamol avlod — 0‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. T., 1998, 43-44-betlar.
215

I^ A. Zunnunov, U. Mahkamov. Didaktika. — T., «Sharq», 2006, 49-b.
216

I^ O.R. Roziqov va boshqalar. Didaktika. T., «Fan», 1997, 111-b.
218

I^ O.Roziqov va boshqalar. Didaktika. T., «Fan», 1997, 233-b.
238

I^ Barkamol avlod — 0‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. T., «Sharq», 1998, 5-bet.
247

I^ UO‘T muassasalarida o'quvchilar bilim darajasini nazorat qilishning reyting tizimi to‘g‘risida muvaqqat Nizom // «Xalq ta’limi», 2000, 4-son, 10-23-b.
249

I^Беспалко В.П. Педагогика и прогрессивние технологии обу­чения. М., Педагогика, 1995.

II^Назарова Т.С. Педагогическая технология: новый этап эволюции. Т„ 1999, 16-с.

III^Фарберман Б.Л. Прогрессивные педагогические технологии. Т., 1999, 3-с.

IV^Lewy Itross, Bathory Z. The Toxonomy of Educational obyektiv in Continental. Evrop, Univ. of Chikago. 1994. P. 146-163.
258

I^Кузмина.Н.В. Метод системного педагогического исследо­вания. Л., ЛГУ. 1980, 172-с.

II^N. Sayidahmedov. Yangi pedagogik texnologiya mohiyati. "Xalq ta’limi", 1999, 1-son, 98-b.

III^M. Ochilov. Yangi pedagogik texnologiyalar. O'quv qoilanma. Qarshi, "Nasaf, 2000, 13-b.
259

I^ Barkamol avlod — 0‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi. - T., "Sharq", 1997, 39-b.
261

I^N.Sayidahmedov. Yangi pedagogik texnologiya mohiyati. "Xalq ta’limi", 1999, 1-son, 99-bet.

II^T.C. Назарова. Педагогическая технология: новый этап эволю­ции. Т., 1999.
265

www.ziyouz.com kutubxonasi