Yakuniy nazorat ishi

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Jahon tillari fakulteti Nemis tili bolimi birinchi kurs 102- A guruh talabasi  Komiljonova Kumushning “GER-

CEFR” fanidan 

YAKUNIY NAZORAT ISHI 

Quyidagi savollarga javob yozing. 

1.“GER-CEFR” fani nima uchun organiladi? 

2. “GER-CEFR”da qaysi masalalar bayon qilingan? 

3. Siz uchun ushbu fanning qaysi mavzulari qiziqarli boldi va nima uchun? 

4.Ushbu fan boyichi Siz qaysi 10ta atamani muhim deb hisoblaysiz? 

5. Qaysi mavzular Siz uchun tushunish qiyin boldi? 

6.Mustaqil ish uchun qaysi mavzuni tanlagangiz va tanlagan mavzubngiz boyicha nima ish qildingiz? 

7. Was ist die Kompetenz? 

8. Was ist die kommunikative Kompetenz? 

9.Wie lernt man eine Fremdsprache? 

10. Fuer wen ist GER-CEFR gedacht? 

1. Talabalarda Chet tillarini egallshning umumyevropa kompetensiyalari haqida tasavvur hosil qilish , Yevropa 

Ittifoqiga kiruvchi davlatlar manfaatlaridan kelib chiqib til o'rgatish va o'rganish munosabatlarini kuchaytirish , 

foydali xalqaro kommunikatsiyalarni jadallashtirish hamkorlikda madaniyatlardagi umumiylik va xususiylikka 

xurmat bilan qarashga o'rgatilishi turli ma'lumotlarni qabul qilish doirasini kengaytirilishi kishilarni o'zaro 

a'loqalarini osonlashtirilishi va boshqalar o'rganiladi .  

2. Yevropa kengashining " Chet tillarini egallashning umumyevropa kompotensiyalari " to'g'risidagi hujjati til 

o'rganish , o'rgatish va baholash masalalari borasida o'quv rejalari ta'lim standarti , o'quv qo'llanmalarini yaratish va 

test sinovlarini tashkillash va o'tkazish uchun asos vazifani bajaradi . 

3. Men uchun " Profile Deutsch " va uning mohiyati - mavzusi juda qiziqarli bo'ldi. Chunki ―Profile Deutsch CD 

(kompakt disk) va malumotnoma kitobidan iborat ekanligini bildim va  

unda til bilishning uch darajasiga oid bolgan bilim, konikma va malakalar, til   

vositalari batafsil bayon qilingan. Xujjatda tillarni organish va orgatish   

sohasidagi barcha masalalar korib chiqilgan hamda hamma etibor shu sohadagi   

muammolarni hal qilishga qaratilgan. Dasturdan orin olgan til vositalari, sozlar,   

matnlar, grammatik malumotlar ―Umumevropa til siyosati hamkorligi tavsiyalari  

nomli xujjatda bayon qilingan fikr-mulohazalarga amal qilingan xolda berilgan.  Bu mavzudan men o'zim  

kutmagan ba o'zimga kerakli ma'lumotlar  oldim. 

4.1. Fremdsprachenunterricht- chet tillarni o'qitish  

2. Sprachlernprozess- til o'rganish jarayoni  

3. Sprachwerkzeuge- til vositalari  

4. Sprachkompetenz- tilni bilish  

5. Sprachverwendung- tildan foydalanish  

6. Referenzrahmens- ma'lumot doirasi  

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7. Fremdsprachenlehrer - chet tili o'qituvchilari  

8. Kommunikationsaufgaben- kommunikativ vazifalar  

9. Handlungsfolge- harakatlar ketma ketligi  

10. Kommunikationstrategien- aloqa strategiyalari. 

5. Bizning Saidaliyev Saidumar domlamiz o'z ishining mutaxassisi bo'lganligi sababli menga hech bir mavzu 

tushunarsiz qolgani yo'q va mavzularni o'rganishda qiyinchiliklar tug'ilmadi. 

6. Men mustaqil ish uchun " Til o'rganuvchining faoliyati " mavzusini tanlaganman va bu mavzu bo'yicha: 10 ta 

nemischa savol va savollarga nemischa javob, mavzu ichidagi barcha otlar, 10 ta fe'l, 10 ta sifat, 8 ta nemischa va 

o'zbekchada mavzuni yorituvchi gaplar yozganman. 

7.Kompetenz ist die Summe der allgemeinen Kenntnisse, Fa"higkeiten und Fertigkeiten einer Person.  

8.Kommunikative Kompetenz bedeutet in der Regel die Fa"higkeit, die notwendigen Verbindungen zu anderen 

Menchen aufzubauen undaufrechtzuerhalten.Kommunikative Kompetenz ist die erfahrung einer sich entwickelnden 

und weitgehend bewussten Kommunikation zwischen Menschen,die im Kontext direkter Interaktion ensteht.  

9.Durch die Teilnahme an anderen naturwissenschaftlichen Kursen,die Fremdsprachenwerkzeuge sind.Durch 

Teilnahme an natu"rlichen,direkter Kommunikation in einer Fremdsprache, zum Beispiel Sprache durch 

Kommunikation mit jemandem,den Die gut kennen.  

10.Kompetenzen Lehrer, Weiterbildung, Handbuch und fu"r Lehrbuchautoren,Ersteller von Bildungsstandards und 

Sprachlern und Lehrfachleute bestimmt für.