‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

22-chizma.  Tarbiya  qonuniyatlari
Yuqorida bayon etilgan  fikr-mulohazalarga tayangan holda mavzuga 
quyidagicha  xulosa  qilish  mumkin:
1.  Tarbiya  muayyan,  aniq  maqsad  hamda  ijtimoiy-tarixiy  tajriba 
asosida  shaxsni  har  tom onlam a  o ‘stirish,  uning  ongi,  xulq-atvori  va 
dunyoqarashini  tarkib  toptirish  jarayoni  bo ‘lib,  har  qanday tuzum  va 
z a m o n d a   ijtimoiy  munosabatlar  mazmunini  aniqlash,  ularni  tashkil 
etish  asosi  b o ‘lib  kelgan.
2.  Yosh  avlod  tarbiyasi  turli  makon  va  zamonda  muayyan  maqsad 
asosida  tashkil  etiladi.  Ijtimoiy  tarbiyani  yoMga  q o ‘yish jarayonida  bir 
q a to r  vazifalar  hal  etiladi.  Tarbiyaning  maqsad  va  vazifalari  ijtimoiy 
tu zu m   mohiyati,  taraqqiyot  darajasi,  ijtimoiy  munosabatlar mazmuni, 
shuningdek,  jamiyat  fuqarolarining  dunyoqarashi,  intilishlari,  orzu- 
niyatlari  asosida  belgilanadi.
3.  Tarbiya  jarayonining  xususiyatlarini  chuqur  anglash  va  ularni 
inobatga olgan  holda tarbiyani tashkil etish oldinga q o ‘yilgan  maqsadga 
erishish,  shuningdek,  bu  boradagi  vazifalarni  ijobiy  hal  etish  imkonini 
beradi.

---