# Какую форму дистанционного обучения можно ввести?

# Каковы задачи учебного процесса?
+повысить учебную активность студентов; их познавательная деятельность организация; развитие мышления, памяти, творческих способностей; навыки обучения и развитие навыков
- организация учебной деятельности студентов
- развивать мышление, память и творческие способности учащихся
- Улучшение обучающих навыков и компетенций учащихся
# Это учебный процесс?
+ Все ответы верны.
- Это целенаправленное взаимодействие преподавателя и учеников. решаются учебные задачи студентов
- Это педагогически обоснованный, последовательный обмен образовательными движениями, в которых индивидуум решаются задачи развития и воспитания.
- Коммуникация, процессные знания, социально-исторический опыт, запоминание - это приобретение определенной деятельности, лежащей в основе формирования человека.
# Что включает в себя понятие образовательной технологии?
+ Все ответы верны.
- Учебный процесс, проект, образовательные технологии, инструменты и формы.
- Образование - методы и формы обучения.
- Образование - это цель и содержание образования.
# В чем назначение педагогической технологии?
+ Новый подход к построению образовательного процесса на основе системы образования, содержания, учебных программ, учебников.
- Законы «Об образовании» и «Национальная программа обучения» реализация.
- Внедрение государственных стандартов высшего образования.
- Формирование гармонично развитого поколения, основанного на идеологии национальной независимости.
# В чем суть развивающего обучения?
+Они приобретают определенные знания и навыки, осваивают способы передвижения, организуют свою учебную деятельность и управляют ею.
- Они приобретают определенные знания и навыки.
- Они приобретают конкретные знания.
- Они приобретают определенные навыки.
# Что представляет собой таблица B / B / B?
+ Я знаю, я хочу знать, я знаю
- Я знал, я знал, я хочу знать
- Я не знаю, я не знал, я знал
- Нет правильного ответа
# Это диаграмма Венна ?
+ Используется для сравнения, противопоставления, противопоставления и обобщения аспектов 2 и 3.
- Используется для решения проблемы
- Используется для поиска решений проблем
- Используется при анализе проблем
# "Почему?" схема такая ?
+ Ответы 1 и 2 верны.
- Развивает навыки систематического, творческого, аналитического наблюдения.
- Набор представлений для определения основной причины проблемы.
- Используется для сравнения, противопоставления, противопоставления и обобщения
# Иерархическая диаграмма "как" ?
+ Решение ряда логических вопросов, позволяющих составить общее представление о проблеме.
- Набор представлений для определения основной причины проблемы
- Ничего страшного
- Сравнение, противопоставление, противопоставление и обобщение аспектов используется для.
#Это схема "рыбий скелет" ?
+ Схема, позволяющая выразить весь масштаб проблемы и найти решение
- Ряд логических вопросов, позволяющих составить общее представление о проблеме.
- Набор представлений для определения основной причины проблемы
- Используется для сравнения, противопоставления, противопоставления и обобщения.
# Назначение педагогической технологии?
+Добивайтесь высоких результатов с меньшими усилиями и меньшими затратами времени
- Технологизация учебного процесса
- Разработка технологического процесса
- Выражение процесса пошагово
# Педагогические технологии в зависимости от характера развития личности делится на следующие.
+ Все ответы верны.
- Эстетические и этические технологии.
- Управление, формирование практических действий.
- Оперативный.
# Педагогика педагогическая в зависимости от отношения к ученику Сколько существует видов техник?
+3
- 5
- 4
- 2
# Что означает «инновация»?
+ Новинка, правило нового порядка.
- Понимание.
- Технологии
- Объяснение
# Назначение педагогической технологии?
+ Добейтесь эффективного результата.
- Доставка новостей.
- Обучайте студентов.
- Технология обучения.
# Педагогическая технология?
+ Порядок применения личных, интеллектуальных, методических средств, используемых для достижения педагогической цели.
- Способы достижения цели.
- Педагогико-психологический процесс.
- Общепедагогическая степень.
# Сколько существует типов технологий в зависимости от их применения?
+ 3 класса
- 4 класса
- 2 класса
- 6 классов
# Какие виды педагогических технологий по фактору подхода?
+ Биогенный, Социогенный, Психогенный
- Социоген
- Психогенный
- Биоген
# Философски педагогическая технология состоит из?
+ материалистический, идеалистический, научный, религиозный, обязательный
- научный, религиозный
- материалистический, обязательный
- идеалистический, научный
# Каковы ожидаемые результаты для студентов в традиционной системе образования?
+ Формируются знания, навыки и умения
- Процесс обучения управляемый
- Эффективные результаты гарантированы
- Учебный процесс разработан
# Это первый этап реализации национальной программы обучения?
+ 1999-2001 гг.
- 2000-2001 гг.
- 1999-2000 гг.
- 1998-2001 гг.
# Первый шаг в мониторинге педагогических технологий?
+ Обучение
- Результат
- Умение анализировать
- Синтез
# Что такое личностно-ориентированные педагогические технологии?
+ Гуманное, кооперативное, экзотерическое, свободное воспитание
- Сотрудничество, свободное воспитание, гуманность
- Гуманное, кооперативное, свободное воспитание
- Гуманное, кооперативное, свободное воспитание
# Определите коммуникационные технологии.
+ Все ответы верны.
- Дидактический
- Ориентированный на человека
- Авторитарный
# Сколько педагогических технологий для изучения научного опыта поделен?
+ 4
- 5
- 3
- 2
# Какие требования к речи учителя?
+ Соблюдение норм литературного языка, аккуратность, научность
- Чистота и четкое произношение терминов
- Культура речи
- Беглость
# Когда был принят Закон об образовании?
+ 1997 г. 29 августа
- 1998 г. 29 августа
- 1999 г. 29 августа
- 2000 г. 29 августа
# Когда была принята национальная программа обучения?
+ 1997 г. 29 августа
- 1999 г. 29 августа
- 1998 г. 29 августа
- 2000 г. 29 августа
# Определите компоненты национальной модели обучения.
+ в обществе все в порядке
- непрерывное образование
- наука и производство
- лицо, государство и
# Сколько существует видов непрерывного образования?
+ 8
- 5
- 10
- 7
#Какова цель рейтинговой системы
+ Утренний мониторинг всех видов учебной деятельности
- Контроль
- Оценка всех студентов
- Студенческая мотивация
# Шестой этап мониторинга педагогической технологии ?
+ Оценка
- результат
- уметь анализировать
- исследование
# Четвертый этап мониторинга педагогической технологии ?
+ иметь возможность применять
- результат
- исследование
- синтез
# Это человек?
+ Основным предметом и объектом системы обучения является образование.
- потребитель услуг.
- Человек - объект образовательного процесса.
- Национальная модель обучения.
- Обучение - объект национальной системы.
# Суть программного обучения в том ...?
+ Достижение 100% мастерства на основе дизайна системы образования.
- Использование компьютерных технологий учителями и учениками.
- Набор педагогических задач.
- Дистанционное обучение.
# Мониторинг качества образования – это…
+ совокупность условий и средств, обеспечивающих непрерывное наблюдение за процессом обучения
- механизм контроля и слежения за качеством
- система органов, контролирующих качество образования
- обязательный этап аккредитации ОУ.
# Личностно-ориентированный подход рассматривает образование как …
+ деятельность по согласованию интересов личности и общества.
- ориентацию на проблемы личности
- способ решения поставленных человеком профессиональных задач
- способ развития личности.
# Права на выдачу документа об образовании государственного образца дает образовательному учреждению …
+ аккредитация
- лицензирование
- аттестация
- модернизация качества образования.
# В системе опережающего обучения, по сравнению с системой поддерживающего обучения, роль
традиционных знаний …
+ возрастает
- снижается
- остается прежней
- изменяется в зависимости от специфики обучения.
# Критериями качества знания в современных педагогических технологиях выступают …
+ знания, умения, навыки
- развитие творческих способностей
- опыт эмоционально-ценностных отношений
- способности к самореализации в трудовой или учебной деятельности.
# Мониторинг качества образования контролирует…
+ выполнение образовательным учреждением требований государственного стандарта
- уровень знаний учащихся
- способность учащихся к самореализации в учебной деятельности
- социализированность личности учащихся к моменту окончания учебного учреждения.
# 7. Мониторинг информирует о соответствии …
+ фактических результатов деятельности педагогической системы – ее конечным целям
- подготовки учащихся – требованиям общества и рынка труда
- ожиданий родителей учащихся – содержанию образования
- обязанностей учителей и школьных работников – их квалификации.
# Информацию о реальных результатах обучения можно получить с помощью …
+ экзаменов, контрольных и срезовых работ
- массовых обследований
- изучения школьной документации
- психодиагностических методик.
# Эффективный мониторинг предполагает разработку …
+ педагогических оценочных материалов
- системы требований к ответам ученика
- критериев оценивания традиционных письменных работ
- способов оценки развития творческих способностей учащихся.
# «Пятёрка» – это …
+ оценка
- отметка
- ранжирование
- количественный способ выражения знаний.
# Из нижеперечисленного к видам контроля относятся …
+ предварительный, текущий, периодический, итоговый
- тестирование, портфолио, рейтинг, мониторинг
- собеседование, контрольная работа, опрос, зачёт, экзамен
- устный, письменный, практический.
# Диагностика обучения – это …
+ контроль сформированности их компетенций и творческих способностей
- проверка ЗУНов учащихся
- определение результатов, тенденций и динамики педагогического процесса
- механизм слежения за качеством образования.
# К современным средствам оценивания относятся …
+ тестирование, портфолио, рейтинг, мониторинг
- собеседование, контрольная работа, опрос, зачёт, экзамен
- предварительный, текущий, периодический, итоговый
- устный, письменный, практический.
# Рейтинг …
+ является разновидностью накопительной оценки
- никак не связан с накопительной оценкой
- может частично быть накопительным
- накапливает ЗУНы учащихся.
# Ключевым принципом рейтинга является …
+ накопление
- администрирование
- ранжирование
- мониторинг.
# В рейтинговой системе оценивания показателем качества обучения служит (служат) …
+ кумулятивный балльный показатель
- нормативный (эталонный) показатель
- итоги финальных срезовых работ
- итоги независимого педагогического тестирования.
# «Академический рейтинг» – это показатель …
+ сформированности учебных компетенций
- достижений в сфере высшего образования
- учебных достижений
- способности к принятию решения.
# К средствам накопительной оценки относят в первую очередь …
+ рейтинг
- тестирование
- портфолио
- мониторинг.
# Портфолио можно перевести как …
+ «досье»
- «портфель»
- «папка специалиста»
- «накопитель».
# Основная задача портфолио – …
+ дать возможность для независимого контроля уровня ЗУНов учащихся
- контролировать домашнюю работу учащегося
- обеспечить материальное воплощение ЗУНов
- создать для учащихся «стимул роста»
# Т-критерий Стьюдента проверяет …
+ случайность или закономерность различия между двумя группами тестируемых
- зависимость уровня сформированности качества от внешних факторов
- динамику развития учебных и личностных качеств
- меры центральной тенденции.
# Задания ЕГЭ …
+ предполагают совмещение тестов и заданий на свободное изложение
- целиком состоят из тестов различных видов
- исключают использование тестов
- в своих видах целиком определяются спецификой дисциплины.
# Аббревиатура КИМ расшифровывается как …
+ контрольно-измерительные материалы
- контрольно-измерительные методы
- кривая изменений мет центральной тенденции
- квалиметрия измерительных материалов.
# Портфолио позволяет при оценивании делать акцент на …
+ индивидуальных достижениях ученика
- соответствии ЗУНов ученика государственному образовательному стандарту
- практических умениях
- теоретических знаниях.
# Основоположником тестологии считают …
+ Френсиса Гальтона
- Джеймса Кеттела
- Эдуарда Торндайка
- Бернбаума.
# Шкала Альфреда Бине и Теодора Симона дифференцировала детей по уровню …
+ умственного развития
- творческих способностей
- учебных достижений
- волевого потенциала.
# Служба тестирования образования в США была создана с целью …
+ контроля проведения тестирования на всех уровнях образования в стран
- проверки результатов итогового тестирования в вузах
- проверки педагогических и психологических тестов на надежность и валидность
- независимой оценки результатов психологических и педагогических тестов.
# Надежность теста – это...
+ устойчивость результатов к воздействию случайных факторов
- способность теста измерять то, для чего он предназначен
- способность теста давать разные результаты в зависимости от уровня тестируемых
- эталон педагогического измерения.
# Валидность теста – это…
+ способность теста давать разные результаты в зависимости от уровня тестируемых
- устойчивость результатов к воздействию случайных факторов
- способность теста измерять то, для чего он предназначен
- эталон педагогического измерения.
# Таксономия Блума – это …
+ классификация учебных целей
- иерархия видов учебных заданий
- структура содержания обучения
- типология предметных областей.
# GCSE- это …
+ аналог ЕГЭ в Англии
- европейский институт тестологии
- американская национальная служба тестологии
- обозначение уровней владения учебным материалом.
# Диагностическое тестирование, в отличие от формирующего, позволяет …
+ установить причины ошибок
- осуществлять функцию обратной связи
- определить реальный уровень ЗУНов учащихся
- учащимся самостоятельно контролировать свои знания и умения.
# Нормативно-ориентированные тесты привязаны к …
+ учебной программе и стандартам
- среднему уровню знаний/умений/качеств учащихся
- мерам центральной тенденции
- нормам выполнения учебных заданий, установленным для каждого предмета.
# Все предыдущие задания являлись заданиями …
+ множественного выбора
- на сопоставление
- на дополнение
- альтернативных ответов.
# Оптимальное количество дистракторов в тесте - …
+ три-четыре
- один
- пять-шесть
- более шести
# Один из важнейших аспектов массового компьютерного тестирования – это …
+ психологическая готовность учащихся к тестированию
- новейшее программное обеспечение
- владение тестируемыми компьютером на высоком уровне
- меры безопасности.
# Репрезентативность выборки – это её способность …
+ все вышеперечисленное
- представлять качества всей популяции
- соответствовать мерам центральной тенденции
- интегративное качество, связанное с валидностью и надежностью теста.
# Дистрактор – это …
+ качество, характеризующее дискриминативность теста
- элемент вычисления дисперсии
- качество, характеризующее дифференцирующую способность
- коэффициент, необходимый для пересчета относительных баллов в абсолютные
# Кривая распределения в виде симметричного колокола показывает на…
+ высокую дискриминативность
- отсутствие эксцессов
- репрезентативность выборки
- валидность теста.
# Дискриминативность- это …
+ способность теста отделять слабых от сильных
- свойство нормального распределения
- эффективность конкретного дистрактора
- удельный вес тестового задания.
# Количество типов заданий при прохождении учащимися ЕГЭ равняется …
+ одному
- двум
- трём
- четырём
# Информационная система ЕГЭ …
+ полностью исключает открытый доступ
- предназначена для открытого доступа учащихся
- предполагает возможность открытого доступа учащихся
- доступна только руководителям образовательных учреждений.
# ЕГЭ водится с целью …
+ эффективного контроля качества образования
- унификации образования
- индивидуализации образовательных траекторий
- обеспечения качественной профильной подготовки.
# Мониторинг информирует о соответствии…
+ подготовки учащихся – требованиям общества и рынка труда
- ожиданий родителей учащихся – содержанию образования
- фактических результатов деятельности педагогической системы – ее конечным целям
- обязанностей учителей и школьных работников – их квалификации
# Какие виды интеллекта Вы можете назвать?
+ Все в порядке
- Креативное мышление
- Классификация
- Анализ.