# “Temur tuzuklari” dagi o’gitlarni mohiyati va vazifasiga ko’ra qanday guruhlarga ajrarish mumkin?

# Pedagogik mahoratning komponentlari ko‘rsatilgan qatorni toping
- J:Insonparvarlik, kasbiy bilimlar, pedagogik qobiliyat,pedagogik texnika.


# Shaxs ichki kechinmalari, o‘y-fikrlari, xarakterining gavda harakati va
imo-ishoralar yordamidagi ifodasi qanday nomlanadi?
- J:Pantomimika.
# Pedagogning ma’naviy-axloqiy qiyofasi bilan tashqi ko‘rinishi o‘rtasidagi o‘zaro uyg‘unlik, mutanosiblik nimani ifodalaydi?
- J:Pedagogning imidjini.
.


# Pedagog tomonidan kasbiy faoliyatda tashkil etayotgan o‘z amaliy harakatlari mohiyatining o‘rganilishi – bu
- J: O‘zini o‘z tahlil qilish.


# Izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish pedagogga xos qanday kompetentlik aks etadi?
-J: Shaxsiy kompetentlik.


# Talabaning indiviudal ta’limiy muvaffaqiyatlari aks ettiruvchi diplom, faxriy yorliq, guvohnoma va boshqalar jamlanadigan portfolio qanday nomlanadi?
-J: Hujjatlar portfoliosi.
.

# Pedagogik tajribani to’plash tizimi qanday tarkibiy qismlardan tashkil topadi?

-J: Maqsadni belgilash. 2. Ma’lumotlarni to’plash. 3.Ma’lumotlarni tahlil etish, umumlashtirish, xulosa qilish. 4.Yutuqlarni aniqlash va amaliy faoliyatga tatbiq etish.
.

# Sizningcha o’‘z – o‘zini nazorat qilish ta’rifi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?

-J: o‘qituvchi pedagogik faoliyati jarayonida nazariy va amaliy tajribalar asosida, o‘z – o‘zini kasbiy jihatdan nazorat qilib, pedagogik mahoratini yanada takomillashtirib borishning ikkinchi shakli boshlanishini nazarda tutadi.


# Tembrga berilgan tarifni belgilang
- J:Tembr bu - ayrim so’z va bo’g’inlarning aytilishi muddati va to’xtash, nutq va ifodalarning navbat bilan o’z o’rnida ishlatilishini bildiradi
# Diapazon nima?
-J: Diapazon bu - tovush hajmi bo’lib, uning chegarasi eng yuqori va quyi ohang bilan belgilanadi. Diapazon qisqarishi nutqning bir ohanli bo’lib qolishiga sabab bo’ladi. Bir ohangda gapirish axborotni idrok qilishni susaytiradi, uyquni keltiradi.