03 Раздел Разработка цифровых образовательных ресурсов

Цель работы
- изучить виды образовательных электронных изданий, особенности их использования в процессе обучения;
- сформировать умения по анализу образовательного электронного издания.
Задание
Используя одно образовательное электронное издание, представленное на компакт-диске (в случае технической невозможности работы с дисками – издания из сети Интернет), проведите его оценку по нижеследующему плану.
1. Название издания.
2. Тип издания;.
3. Область применения ОЭИ, наиболее перспективные цели использования компонент ОЭИ в учебном процессе;.
4. Педагогическая целесообразность эксплуатации ОЭИ.
5. Степень соответствия ОЭИ основным дидактическим и методическим требованиям:
- научности;
- доступности;
- проблемности;
- наглядности;
- сознательности обучения;
- самостоятель­ности и активизации деятельности, систематичности и последовательности обучения;
- прочности усвоения знаний;
- единства образовательных, развивающих и воспитательных функций;

6.Надежность использования контрольно-измерительных материалов.
7.Адаптивность.
8.Интерактивность.
9.Реализации возможностей компьютерной визуали­зации учебной информации.
10.Системность и структурно-функциональная связанность представления учебного материала;
11.Полноты (целостность) и непрерывности дидактического цикла обучения.
12.Уникальность заданий в контрольно-измерительных материалах.
13.Учет своеобразия и особенностей конкретной учебной дисциплины.
14.Учет специфики соответствующей науки;
15.Отражение системы научных понятий учебной дисциплины.
16.Предоставления возможности контролируемых тренировочных действий.
17.Целесообразность, корректность и удобство использования клавиатуры;
18.Целесообразность, корректность и удобство использования манипулятора «мышь», возможность перемещения объектов при помощи манипулятора «мышь».
19.Наличие и качество видеофрагментов.

20.Наличие и качество анимации;.
21.Дружественность интерфейса (подсказки, надписи, справки и пр.).
22.Наличие корректирующей реакции на смысловые ошибки.
23.Удобство навигации.
24.Наличие и качество шрифтового текста.
25.Наличие и качество рисованного текста.
26.Наличие и качество фотоизображений.
27.Наличие и качество статичных графических изображений.
28.Гармоничность цветовых решений.
29.Возможность и качество имитационного моделирования.
30.Наличие и эффективность работы поисковой системы.
31.Наличие и эффективность работы справочной системы.
32.Наличие контекстно-зависимой помощи.
33.Интуитивная ясность и гармоничность интерфейса.
34.Оптимальность расположения управляющих элементов.
35.Оптимальность размеров управляющих элементов.
36.Оптимальность выделения управляющих элементов цветом.
37.Оптимальность выделения управляющих элементов формой.
38.Оптимальность размеров объектов, расстояний между объектами, размеров шрифтов и др.