0‘zbekiston respublikasi oliv va orta maxsus ta’lim vazirligi

Kadriar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlari


Kadriar tayyorlash milliy modeli faqa?
ta’lim-tarbiya jarayoninigina qamrab olmay,
ishlab chiqarish va ijtimoiy munpsabatlami
ham o‘z ichiga oladi.
Kadriar tayyorlash milliy modeli shaxs, davlat va jamiyat uzluksiz ta’tim, fan va ishlab chiqarish kabi tarkibiy qismlaming o‘zaro hamkor- ligi, uJar ohtasidagi o‘zaro aloqaaorlik asosida 'Vuksak ma’naviy va ax- loqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlarni tayyorlash Mil­liy tizimr' mohiyatini aks ettiruvchi andoza, loyiha hisoblanadi (1-rasm):


l-rasm: Kadriar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari.


Kadriar tayyorlash milliy mode lining asosiy tarkibiy qismlari quyi- dagilardan iboratdir:
L Shaxs kadriar tayyorlash tiziminmg bosh subyekti va obyekti, ta’lim sohasidagi xizmatlaming iste’molchisi va ularni am alga oshiruvchisidir;

2. 
   Davlat va jamiyat ta’lim va kadriar tayyorlash tiziminmg faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi hamda kadrlarni tay­yorlash va ularni qabul qilib olishning kafillaridir;
   
3. 
   Uzluksiz ta'Um. malakali, raqobatbardosh kadriar tayyorlashning asosi bo‘lib. ta'limning barcha turlari, davlat ta’lim standartiarini, kadr­iar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning faoliyat ko*rsatish muhitini o‘z ichiga oladi;
   

2. 
   Fan yuqori malakali mutaxassisni tayyorlovchi va ulardan foy-
   dalanuvchL iig‘or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqa-
   mvchi ho'Jib, Kadrlar tayyorlash milliv tizimida tabiat va jamiyat taraq-
   qiyoti qonuniyatlari to'g'risidagiyangi fundamental va amaliy biiimlardan
   foydalanishni, yuqori malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar tarkibini
   shakllantirishni, ulardan ta’lim tizimida tmumli foydalanishni. shuning-
   dek, kadrlar tayyorlash jarayonining ilmiy tadqiqotlar infrastrukturasini
   yaratish, ta’limning axborot tamioqlarida foydalanish uchun bilimning
   turli sobalari bo'yicha axborot bazasini shakllantirishni hamda ilmiy tad-
   qiqotlar darajasiga yangicha qarashlar zamirida yosh olimlarning, ilmiy-
   pedagogik xodimlarning ijtimoiy mavqeyi va obro’sini oshirishni va shu
   kabilarni qamrab oladi»;
   
3. 
   Ishlab chiqarish -kadrlarga bo'lgan ijtimoiy ehtiyojni, shuningdek
   ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan qo'yiladigan talablarni
   belgilovchi-asosiy huyurtmachi, kadrlar tayyorlash tizimini moliyaviy va
   moddiy-texnika jihatdan ta’minlash jarayonining qatnashchisi.
   

Globailashuv va jamiyatni isloh etish sharoitida yangicha fikrlovchi
sbaxslami tarbiyalash ta’lim tizimidahamjiddiy o'zgarishlar kiritishni
talab etadi. Dunyo davlatlari orasida O'zbekis-
ton Respubiikasida birinchilardan bo'lib umum-
bashariy tavsifga-ega mazkur muammoni hal
etishga doir konseptual-nazariy asoslar yara-
tildi va tizimli tarzda amaliyotga tatbiq etib borilmoqda. Yurtboshimiz
ta’biri bilan aytganda, “Mamlakatimizning istiqlol yo’lidagi birinchi qa-
damlaridanoq. buyuk ma’naviyatimizni tiklash va yanada yuksaltirish,
milliy ta’lim-tarbiya tizimini takomillashtirish. lining milliy zaminini
mustahkamlash. zamon talablari bilan uyg'unlashtirish asosida jahon an-
dozalari va ko'nikmalari darajasiga. chiqarish maqsadiga katta ahamiyat
beribkelinmoqda”⁵. Mazkur ezgu maqsadnibayotdao'zisbotini topishida