1-sinf dars ishlanmasi. Qo‘shish va ayirish amallarining ma’nosi (2)

3 – masala. Rasm va qisqa yozuv asosida masala tuzing va uni yeching

Yechish: 8 - 6 = 2 Javob: 2 ta.
8 – 6 = Javob: 2 ta.
4 – misol. Misollarni yozuv taxtasida bajarish.
Sanoq cho’plari yordamida misollarni yechish.
IV Yangi mavzuni mustahkamlash Matematika daftari bilan ishlash.
5 – misol. Berrilgan klasster
yordamida misollar tuzish va ularni
yechish. Tushuntirib yeching:
O’quvchilar ishini kuzatish qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.
Sonlarni kataklarda yozishni o’rgatish. Katta kichik belgilarni belgilashni misollar orqali mustahkamlash.Geometrik shakllar orqali o’tilgan mavzuni mustahkamlsh.
V. Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish.
O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.
43 Mavzu : Qo‘shish va ayirish amallarining ma’nosi
Sana__________________________
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish.
Ta’limiy: O’quvchilarga Ayirishning to’g’riligini tekshirishni o’rgatish.
FK1 10 ichida qo‘sh ish, ayirish amallarini og‘zaki hamda yozma bajara oladi; qo‘sh ish va ayirish amallarining tarkibiy qismlarini aniqlay oladi va nomlay oladi. TK3 o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv faoliyati natijasini tahlil qilish, yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish va ularni tuzata olish;  masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish;
Tarbiyaviy:O’quvchilarni ona – vatanni sevishga asrab – avaylashga o’rgatish.
TK4 boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish va o‘z fikrini himoya qila olish; TK5 hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana olish va bu usullar samarali ekanligini tushuna olish;
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.