2-mavzu: O’quvchilarning matematika fanidan

Kirish-chiqish modeliga asoslangan monitoring
. Ta’limning
 
ayrim 
bosqichlari, masalan, boshlang’ich ta’lim, o’rta sinflar, yuqori sinflar yoki 
umuman maktab ta’limi(1-9-sinflar) bo’yicha o’quvchilar o’zlashtirishining DTS 
larga muvofiqligi darajasi monitoringi o’tkaziladi. 
Bunda o’quvchining maktabga birinchi bor kelgandagi holatidan ma’lum 
ta’lim bosqichini yoki umuman maktabni bitirgunicha DTS me’yorlarini 
o’zlashtirishi darajasini aniqlanadi. 
Test topshiriqlari va ularning asosiy shakllari 
―Test‖ atamasi birinchi 
marta amerikalik psiholog J. Kettel tomonidan 1890 yilda kiritilgan. ―Test‖ 
atamasi inglizcha ―test‖ so’zidan olingan bo’lib, tekshirish, nazorat, sinov 
ma’nolarini bildiradi. Pedagogikada ―test‖ atamasi o’ziga xos shaklga va 
mazmunga, turli qiyinlik darajasiga ega bo’lgan, o’quvchilar o’zlashtirishi 
darajasini holisona baholash imkoniyatini beradigan topshiriqlar tizimidan iborat.