5-mavzu. Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha mutaxassislik fanlaridan o‘quv-metodik komplekslar tayyorlash

I Bo’lim. O’quv faniga kirish. Quyidagi o’quv ma’lumotli materiallardan iborat:
o’quv fanini o’rganishning dolzarbligi, maqsad va vazifalari;
Mutaxassislik bo’yicha talabalar tomonidan fan mazmunini muhim o’zlashtirish darajasiga davlat ta’lim standartlarining talablari.
Fanning o’quv dasturi: o’quv vaqtining umumiy hajmi va uni mavzular va ish turlari bo’yicha taqsimlanishi ko’rsatiladi, o’quv fanining mavzuviy mazmuni izchillikda bayon etiladi.
Fan bo’yicha nazorat shakli va reyting baholash.
Asosiy va qo’shimcha adabiyotlar ro’yxati.
Fan bo’yicha bilmilarni yakuniy tekshirish savollari.
II Bo’lim.O’quv fani bo’yicha reja-topshiriq va o’quv-metodik materiallar to’plami. Berilgan o’quv mashg’uloti to’g’risida ma’lumotni, jumladan ko’zlanayotgan o’quv natijalar, mustaqil ish uchun topshiriqlar; ularni bajarishni ta’minlovchi o’quv material va metodik tavsiyalar; o’quv yutuqlarini o’zi tekshirishi uchun test, topshiriq va savollardan iborat. Talabani o’quv mashg’ulotiga mustaqil tayyorlanishida va o’quv jarayoni vaqtida uning mustaqil faoliyatini tashkiliy-didaktik ta’minlash vazifasini bajaradi. O’quv yutuqlarini doimiy o’zi nazorat qilishini ta’minlaydi.
Fan bo’yicha glossariy - asosiy toifa va atamalar lug’ati.
O’quv fani bo’yicha talabani o’quv natijalarining yutuqlar varag’i- talaba tomonidan reyting ballarni to’planishi to’g’risida tezkor ma’lumotlarni olishni ta’minlaydi.
O’quv fani bo’yicha talabaga mo’ljallangan o’quv-metodik kompleksni (O’UM) ishlab chiqishning yo’l va vositalari
Talabaning O’UM quyidagilardan kelib chiqib ishlab chiqilishi kerak:
o’quv ma’lumotining maqsadi, tuzilishi, mazmuni va hajmi,
talabaga DTS tomonidan belgilangan, berilgan sharoitda va o’quv rejasida belgilangan vaqtda ta’lim maqsadlariga erishishni kafolatlovchi fan bo’yicha ta’lim texnologiyasi.
O’quv fani bo’yicha talabalar mustaqil faoliyatini tashkillashtirish uchun O’UM tuzilishi va mazmunli ko’rsatkichlari:
Reja - topshiriq - har bir o’quv mashg’uloti uchun tuziladi. Jadval ko’rinishida bajarilib, quyidagi ma’lumotlarni o’z ichiga oladi:
Mavzuning nomi, o’quv mashg’uloti shakli va turi.
O’quv mashg’ulotining tuzilishi olib borish rejasi.
O’quv mashg’uloti maqsadi.
Talabaning o’quv faoliyati natijalari-ta’lim berish natijasida talaba bajarishi lozim bo’lgan harakatlar. Ular aniq va fe’llarda (...aytadi, ....sanab beradi, .... tasniflaydi va h.k) ifodalanib, olingan natijalarni bir xil ma’noda va haqqoniy baholash, ularni belgilangan maqsadga mos kelishini aniqlash imkonini beradi.
Mustaqil tayyorgarlik uchun topshiriq. Ular qisqa maslahat va ularni bajarish bo’yicha tavsiyanomalardan iborat bo’lgan-aytib berishlar bilan berilishi mumkin.
Nazorat shakli: Kuzatuv, o’quv topshiriqlarini bajarish, savoljavob shakli, test va boshq.
O’quv fan bo’yicha talaba olishi mumkin bo’lgan, eng yuqori ball.
O’quv fan bo’yicha talaba olishi mumkin bo’lgan, haqiqiy ball.
O’quv-metodik materiallar o’quv mashg’uloti maqsadi va mazmunidan tashqari, ta’lim berish texnologiyasiga muvofiq quyidagilarni o’z ichiga oladi:
O’quv materiallar: ma’ruzaning qisqa (tayanch) chizma va jadval ko’rinishidagi yozmalari.
O’quv guruhi uchun topshiriq, ularni bajarishning ko’rsatkich va baholash mezonlari.
Talabalar o’quv ish jarayonida amal qilishlari lozim bo’lgan axborot beruvchi materiallar: (aqliy hujum, guruhlarda ishlash) qoidasi; (esse, referat yozishga) talablar; (keys va boshq.) materiallar.
2.4. O’zini tekshirish uchun topshiriqlar (test, savol, topshiriq va mashqlar). Joriy pedagogik nazoratni va talaba tomonidan ko’zlanayotgan ta’limiy maqsadlarga erishish darajasini doimiy o’zi baholashni ta’minlaydi. Oraliq va yakuniy nazoratning savol va topshiriqlarni o’z ichiga oladi.
O’quv-metodik materiallar hajmi chegaralanmaydi. Lekin ular katta hajmli, yaxshi tuzilmaga keltirilgan va grafikli ramsiylashtirilgan bo’lishi kerak.