5A 111701– «Boshlang‘ich ta’lim» Magistr

Tadqiqotning ilmiy farazi. Agar modul, modulli ta’lim, modulli ta’lim texnologiyasi tushunchalarining mazmun va mohiyati, tamoyillari va o‘ziga xosliklari aniqlashtirilsa; ulardan boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini mustaqil fikrlashga o‘rgatishda foydalanilsa; modulli ta’lim texnologiyasini amaliyotga tatbiq etish jarayonining samaradorligi ortadi.


Tadqiqotning vazifalari:

5. 
   Mavzyga oid ilmiy-pedagogik, metodik manbalarni o‘rganish asosida modulli o‘qitish tushunchasining mohiyatini asoslash.
   
6. 
   Modulli ta’limni tashkil etish tamoyillarini aniqlashtirish.
   

5. 
   Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini mustaqil fikrlashga o‘rgatishda modulli ta’lim texnologiyasidan foydalanishining o‘ziga xosliklarini ochib berish.
   
6. 
   Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini mustaqil fikrlashga o‘rgatishda modulli ta’lim texnologiyasining amaliy-texnologik jihatlarini yoritib berish.
   

87

88
Tadqiqotning ilmiy yangiligi.

3. 
   Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini mustaqil fikrlashga o‘rgatishda modulli o‘qitish texnologiyasining o‘ziga xosliklarini ochib berildi.
   

3. 
   Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini mustaqil fikrlashga o‘rgatishda modulli ta’lim texnologiyasidan foydalanishning amaliy-texnologik jihatlari yoritib berildi.
   

boshlang‘ich sinfda modulli ta’limn texnologiyasining amalga oshirish imkoniyatlarini aniqlandi;

3. 
   Boshlang‘ich sinfda modulli ta’lim texnologiyasini qo‘llashning yо‘l va usullarini ishlab chiqildi;
   
4. 
   Boshlang‘ich sinfda modulli ta’lim texnologiyasi asosida o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga o‘rgatishga doir tavsiyalar tayyorlandi.
   

Tadqiqot metodlari: nazapiy tahlil, umumlashtiirish, taqqoslash, pedagogik kuzatish.