Amazonka havzasi daryolariga tabiiy-geografik tavsif

Amazonka havzasi daryolariga tabiiy-geografik tavsif.
Mundarija:
Kirish……………………………………………………………………………3
I BOB.Amazonka havzasi daryolariga geografik tavsif.

1. 
   Amazonka daryosi havzasining gidrogirafik elementlari ………………
   
2. 
   Amazonka havzasi daryolari to’yinish manbalari…………………........
   

II BOB.Amazonka daryosi irmoqlarining gidrogirafik xususiyatlari …………
2.1 Amazonka daryosi o’ng irmoqlari va ularining gidrogirafik xususiyatlari .
2.2 Amazonka daryosi chap irmoqlari va ularning gidrogirafik xususiyatlari ..
2.3 Amazonka hafzasi daryolarini muhofaza qilish……………………………
Xulosa …………………………………………………………………………
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yrati ……………………………………………..

Kirish.
Mavzuning dolzarbligi: O’zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturi va “ Ta’lim to’g’risidagi” qonunining qabul qilinishi va ularda mamlakatimiz ta’lim tizimini isloh qilishning asoslari, tamoillari va bosqichlarini belgilab berganligi alohida ta’kidlash lozim . Milliy mustaqillik g’oyalari singdirilgan bu tarixiy hujjatlar muvaqqiyatli amalga oshirilmoqda . Buning natijasida rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimini o’rrganishga ham keng yo’l ochildi, ta’lim standartlari bilan integrasiyalashuvning asosiy belgilaridan biri bo’lib hisoblanadi.

Mustaqillik yillarida mamlakatimiz ta’lim tizimidagi keng qamrovli islohotlar tezda samara berib, jahon hamjamiyatining havasini keltirayotgani bejiz emas . Zotan, ta’lim O’zbekistonda taraqqiyotning muhim bo’g’ini va barcha islohotning maqsadiga aylangan. “Yosh avlodga bog’cha, maktab va oliygohda sifatli ta’lim tarbiya berishni yo’lga qo’yamiz,ular jismoniy va ma’naviy sog’lom,vatanparvar insonlar insonlar bo’lib ulg’ayishi uchun barcha kuch va imkoniyatlarni safarbar etamiz” deb aytilgan gaplari bejizga emas albatta. Prezidentimiz ta’biri bilan aytilgan yosh avlodni voyaga yetkazishda uzluksiz ta’lim tizimida umumiy o’rta ta’lim maktablarida o’qitiladigan fanlarning ahamiyati katta.
Yoshlarga yer shari hamda mamlakatimizning betakror tabiatini va uning tabiiy resurslarini, atrof muhit muhofazasi o’rgatish muhim ahamiyatga ega. Shu o’rinda geografiya fani alohida ahamiyat kasb etadi. Shu ma’noda “Materiklar va okeanlar tabiiy geografiyasi’’ kursi tabiiy geografiya tizimida yetakchi ro’lni o’ynaydi
O’zbekiston mustaqillika erishgandan so’ng umumiy ta’lim-tarbiya sohasini isloh qilish zaruriyati tug’ildi Ayrim o’quv fanlari dars tizimidan chiqarib tashlandi, ayrimlarning mazmuni o’zgartirildi, ayrim fanlar yangidan o’quv tizimiga joriy qilindi .
Maktab geografiyasi ta’lim sohasida ham muhim o’zgarishlar sodir bo’ldi. Umumiy majburiy ta’lim 9-yilga o’tgazganligi munosabati bilan ayrim o’quv kurslari o’rganiladigan sinflar o’zgardi. 5-sinfga yangi “Tabiat” kursi kiritildi. Ammo mazkur kursni o’zlashtirish qiyin bo’lganligi hamda unda tabiiy geografiya , biologiya va boshqa fanlardagi bilimlar qaytarilganligi tufayli 1999 yil o'quv dasturidan olib tashlandi.
Kurs ishining maqsadi: Amazonka daryosi havzasining gidrogirafik to’yinish manbalari, amazonka havzasi daryolarini muhofaza qilish, iqlimi tabiat zonalarinio’rganish.
Kurs ishining vazifalari:Ishning maqsadidan kilib chiqib, quyidagi asosiy vazifalarni hal etish belgilab olindi.
-Amazonka daryosi havzasining gidrogirafik elementlari , to’yinish manbalari bilan tanishish .
-Mavzuga doir xaritalardan foydalanish usullarini ko’rib chiqish .
-O’rganilgan mavzu bo’yicha tabiiy, ilmiy adabiyotlar, maqolalardan foydalanish hamda umumiy geografik xususiyatlarini o’rganish.
Kurs ishi obekti:Amazonka daryolari.
Kurs ishi predmeti:Amazonka daryolarini muhofaza qilish, daryo irmoqlarining gidrogirafik xususiyatlari.