Arakin 4 kurs new 001 176. indd

CONTENTS
PART I
Unit ONE
TEXT. From “DOCTOR IN THE HOUSE” by R. Gordon ................................................... 6
HIGHER EDUCATION IN THE US (See Part II)
Unit TWO
TEXT. From “TO KILL A MOCKINGBIRD” by Harper Lee ............................................ 26
COURTS AND TRIALS (See Part II)
Unit THREE
TEXT. “W.S.” by L. P. Hartley ..................................................................................................... 57
BOOKS AND READERS (See Part II)
Unit FOUR
TEXT. From “RAGTIME” by E. L. Doctorow ......................................................................... 76
MAN AND MUSIC (See Part II)
Unit FIVE
TEXT. “THE LUMBER-ROOM” by H. Munro ..................................................................... 94
RAISING CHILDREN (See Part II)
Unit SIX
TEXT. “GROWING UP WITH THE MEDIA” by P. G. Aldrich ....................................115
MEDIA WORLD (See Part II)
Unit SEVEN
From “THE TIME OF MY LIFE” by D. Healey
TEXT. “DRAWING BACK THE CURTAIN” ......................................................................136
CUSTOMS AND HOLIDAYS (See Part II)
Unit EIGHT
Text. From “THURSDAY EVENINC” by Ch. Morley ........................................................155
FAMILY LIFE (See Part II)

---

4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящий учебник является четвертой частью серии комп лекта 
учебников английского языка под общим названием «Практический 
курс английского языка» и предназначается для студентов 4 курса фа-
культетов и отделений английского языка педагогических вузов. Учеб-
ник рассчитан на дальнейшее развитие навыков устной и письменной 
речи у студентов неязыковых вузов.
Учебник состоит из 3 частей: Основного курса (Essential Course), До-
полнительной части, которая направлена на расширение и углубление 
темы, заявленной в уроке основной части, и Приложения (Appendix).
Переиздание учебника осуществляется в несколько измененном фор-
мате. Первая часть учебника (Основной курс) переиздается в виде книги. 
Вторая часть учебника и Приложение записаны на электронном диске. 
Тексты и упражнения данной части предназначены, прежде всего, для 
самостоятельной работы студентов, на которую по существующим учеб-
ным планам отводится большее количество часов.
Основной курс состоит из 8 уроков. Каждый урок содержит ориги-
нальный текст и упражнения, где главный упор делается на углубленную 
работу над речевыми образцами, на изучение, интерпретацию, перевод 
текста, а также на расширение словарного запаса студентов и анализ 
изучаемых лексических единиц в целях дальнейшего развития навыков 
спонтанной устной и письменной речи.
Новое издание отличается от предыдущих тем, что в него внесены 
некоторые изменения, вызванные включением в первую и вторую части 
урока упражнений, созданных на основе современных методик, а также 
заменой и добавлением новых материалов во вторую часть учебника 
и Приложение. При этом полностью сохранена сама структура урока.
Тексты, на которых строится работа в первой части каждого урока, 
взяты из произведений английских и американских авторов XX в. Все 
тексты несколько сокращены. По своему содержанию тексты связаны 
с темой второй части урока. Работа над оригинальным текстом на 
4 курсе, помимо краткого лексико-грамматического анализа, предпо-
лагает толкование имеющихся в нем реалий, перевод на русский язык 
и, наконец, интерпретацию текста для выявления его идейного содер-
жания и стилистических особенностей.
За текстом следуют пояснения (Commentary), список речевых об-
разцов (Speech Patterns, Phrases and Word Collocations) и лексические 
пояснения (Essential Vocabulary). Отбор речевых образцов обусловлен 
их употребительностью в устной или письменной речи, что полностью 
отвечает современной зарубежной методике пре подавания иностран-
ных языков, где уделяется большое внимание лексической и грамма-
тической сочетаемости слов в речи (тексте).
Упражнения по обучению чтению на материале основного текста урока 
составлены с учетом принципа нарастания трудностей и призваны развивать 

---

у будущего учителя иностранного языка высокую культуру чтения, фор-
мировать способность интерпретировать художественное произведение 
во всем многообразии его идейного и художественного богатства.
Одновременно с работой над содержанием текста изучается активный 
словарь, отличающийся высокой степенью сочетаемости и большими 
словообразовательными возможностями. Значительное место отводится 
наблюдению над семантической структурой слова, развитием переносных 
значений, сужением и расширением значения слов.
Упражнения на предлоги преследуют цель систематизации употреб-
ления английских предлогов, которые даются в упражнениях во всех 
их значениях.
Вторая часть каждого из 8 уроков предназначена для самостоятель-
ной работы студента. Она представляет собой дальнейшее развитие 
соответствующей темы и рассчитана на расширение и закрепление за-
паса речевых образцов и лексики, на развитие навыков устной и пись-
менной речи студентов.
Система упражнений по дальнейшему развитию навыков диалоги-
ческой и монологической речи строится на базе современных научно-
публицистических текстов, которые служат студенту опорой в по-
строении творческого высказывания.
Во всех 8 уроках упражнения по обучению речевому общению на-
писаны по единой схеме:
1. Упражнения на свертывание и развертывание информации 
к тексту информативно-тематического характера.
2. Упражнения коммуникативного характера и клише, сгруппиро-
ванные по функционально-семантическому признаку. Предлагаемые 
разговорные формулы, как правило, не содержат новой лексики. Их 
назначение — помочь студентам облечь свои мысли в естественную 
языковую форму.
3. Упражнения дискуссионного характера на основе научно-
популярных и публицистических текстов.
4. Упражнения для коллективного обсуждения, в которых студен-
ты должны использовать речевые клише и тематическую лексику.