|
Ba'zan ular shitirlash bilan raqsga tushishadi va bayramga kelgan Petrushka ularga harakatlarini namoyish etadi. Asta-sekin bolalarda musiqani idrok etish tajribasi boyib boradi, tanish bolalar musiqa asboblariga nisbatan hissiy sezgirlik vujudga keladi va ular bilan mustaqil ravishda harakat qilish istagi paydo bo'ladi.O'rta guruh.O'rta guruhda bolalar musiqa faoliyatining yangi turi - metallofonda o'ynash ko'zda tutilgan. Ushbu cholg'u ijrosi bolalarning ohangdor eshitish, ritm va musiqiy xotirasini rivojlantirishga yordam beradi. Dastlabki mashg'ulotlar sinfda, so'ngra bolalar bilan individual ish paytida amalga oshiriladi. O'yin davomida bolalarning to'g'ri joylashishiga katta ahamiyat beriladi. Tananing va qo'llarning erkinligi ta'minlanadi. Shou izoh bilan birga keladi. Asbobni chalish paytida bolalar mustaqil ravishda katta va kichik qo'ng'iroq, sakrab tushgan chumchuq, o'rmon zarbalarini tasvirlaydilar. Bolalar metallafon tovushlari past va baland, baland va jim, uzun va qisqa va turli xil tasvirlarni ifodalashi mumkinligini his qilganlaridan so'ng, biz bitta ovozda oddiy qo'shiqlar o'yinini boshlaymiz. Birinchidan, men bolalarni qo'shiq bilan tanishtiraman, rasm ko'rsataman, so'ngra butun guruhni va alohida-alohida qo'shiq aytaman. Men boshidanoq bolalarni ritmni aniq takrorlashga o'rgataman. Buning uchun men turli zarb asboblari yordamida qo'shiqning ritmik naqshini buzishni taklif qilaman. Bolalar ritmni barabanga, kubiklarga, musiqiy bolg'alarga uzatadilar. Shu bilan birga, ortda qolmaslik va ortda qolmaslik uchun harakatlarimizni o'rtoqlarimizning harakatlari bilanJismoniy mashqlarErtalabki o'rdaklarimiz:quack-quack-quack (bolalar qo'shiq aytadilar) quack-quack-quack (asbob tovushlari)Hovuzdagi g'ozlarimiz:ha-ha-ga (bolalar qo'shiq aytadilar) ha-ha-ga (asbob tovushlari)Bizning derazadagi tovuqlarimiz:ko-ko-ko (bolalar kuylashadi) ko-ko-ko (asbob tovushlari)Bunday mashqlardan so'ng, bolalar yanada yoqimli va uyg'un o'ynashadi. - Ba'zan ular shitirlash bilan raqsga tushishadi va bayramga kelgan Petrushka ularga harakatlarini namoyish etadi. Asta-sekin bolalarda musiqani idrok etish tajribasi boyib boradi, tanish bolalar musiqa asboblariga nisbatan hissiy sezgirlik vujudga keladi va ular bilan mustaqil ravishda harakat qilish istagi paydo bo'ladi.O'rta guruh.O'rta guruhda bolalar musiqa faoliyatining yangi turi - metallofonda o'ynash ko'zda tutilgan. Ushbu cholg'u ijrosi bolalarning ohangdor eshitish, ritm va musiqiy xotirasini rivojlantirishga yordam beradi. Dastlabki mashg'ulotlar sinfda, so'ngra bolalar bilan individual ish paytida amalga oshiriladi. O'yin davomida bolalarning to'g'ri joylashishiga katta ahamiyat beriladi. Tananing va qo'llarning erkinligi ta'minlanadi. Shou izoh bilan birga keladi. Asbobni chalish paytida bolalar mustaqil ravishda katta va kichik qo'ng'iroq, sakrab tushgan chumchuq, o'rmon zarbalarini tasvirlaydilar. Bolalar metallafon tovushlari past va baland, baland va jim, uzun va qisqa va turli xil tasvirlarni ifodalashi mumkinligini his qilganlaridan so'ng, biz bitta ovozda oddiy qo'shiqlar o'yinini boshlaymiz. Birinchidan, men bolalarni qo'shiq bilan tanishtiraman, rasm ko'rsataman, so'ngra butun guruhni va alohida-alohida qo'shiq aytaman. Men boshidanoq bolalarni ritmni aniq takrorlashga o'rgataman. Buning uchun men turli zarb asboblari yordamida qo'shiqning ritmik naqshini buzishni taklif qilaman. Bolalar ritmni barabanga, kubiklarga, musiqiy bolg'alarga uzatadilar. Shu bilan birga, ortda qolmaslik va ortda qolmaslik uchun harakatlarimizni o'rtoqlarimizning harakatlari bilanJismoniy mashqlarErtalabki o'rdaklarimiz:quack-quack-quack (bolalar qo'shiq aytadilar) quack-quack-quack (asbob tovushlari)Hovuzdagi g'ozlarimiz:ha-ha-ga (bolalar qo'shiq aytadilar) ha-ha-ga (asbob tovushlari)Bizning derazadagi tovuqlarimiz:ko-ko-ko (bolalar kuylashadi) ko-ko-ko (asbob tovushlari)Bunday mashqlardan so'ng, bolalar yanada yoqimli va uyg'un o'ynashadi.
Keyingi
Metallafon
Bolalar qog'oz klaviaturada o'zlarini yaxshi yo'naltirishni o'rganganlarida, ular xuddi shu narsani metall telefonda o'ynashga undashadi.
Katta yoshdagi guruhda men bolalarni yangi vosita bilan tanishtiraman - endi. Birinchidan, biz cholg'ularga tegib, uni o'ynashingiz mumkinligiga e'tibor berib, cholg'u tovushini tinglaymiz. Zit tovushini boshqa asboblar bilan taqqoslab, biz tovush farqini topamiz. Ushbu vositani o'zlashtirish qiyin bo'lganligi sababli, unga o'qitish asosan individual darslarda amalga oshiriladi.
Oddiy qo'shiqlar ustida ish olib, biz bolalar ansamblining ijro mahoratini rivojlantiramiz, o'zimizni va boshqalarni tinglashni o'rgatamiz, dinamik soyalar bilan o'ynaymiz. Biz o'rganilgan asarlarni bolalar kechalarida o'tkazamiz, jamoaviy o'yin mahoratini oshirish uchun spektakllardan foydalanamiz.
E’tiboringiz uchun raxmat!
Do'stlaringiz bilan baham: |
